中層領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 02:54本頁(yè)面
【正文】 大家把工作的過(guò)程本身當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過(guò)程。因此，我們做任何一件事都可以認(rèn)真想一想，有沒(méi)有創(chuàng)新的方法使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚創(chuàng)新無(wú)極限，唯有創(chuàng)新，才能生存。第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案[鍵入文字]領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案孫志強(qiáng)培訓(xùn)方式：本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場(chǎng)演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動(dòng)、輕松，并有充分的演練時(shí)間，便于學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)提高，從而提高工作中的執(zhí)行能力與工作效率。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員理解與接受工作執(zhí)行的理念，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不力的誤區(qū)，掌握?qǐng)?zhí)行工作的常用的方法與技能，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、過(guò)程控制，進(jìn)而提高工作執(zhí)行力與任務(wù)的完成能力。適合對(duì)象：中層管理者培訓(xùn)時(shí)數(shù)：培訓(xùn)為期一天，共6小時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容：中層管理者的執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升破冰活動(dòng)：規(guī)則與執(zhí)行第一部分為什么組織中會(huì)存在執(zhí)行難的痼疾？l 沃爾瑪特的成就在哪里？l 計(jì)劃、任務(wù)執(zhí)行的問(wèn)題l 遙遠(yuǎn)的征程——策略到績(jī)效的路l 績(jī)效不高與執(zhí)行能力的關(guān)聯(lián)l 游戲：高層建筑比賽l 執(zhí)行過(guò)程中的溝通與協(xié)調(diào)障礙l 解決突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)變措施不夠l 高度：企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，自己將標(biāo)準(zhǔn)降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。l 速度：企業(yè)的計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中，工作產(chǎn)生逃避、延誤，有些工作甚至不了了之，嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行速度。l 力度：企業(yè)制定的一些政策在執(zhí)行過(guò)程中，沒(méi)有監(jiān)管或監(jiān)管理力度不足的情況下，員工懈怠，許多工作做的虎頭蛇尾，沒(méi)有成效。l 測(cè)試與自我審查：你的執(zhí)行力量在哪里減弱？？l 游戲：四國(guó)大戰(zhàn)l 案例：執(zhí)行難的主要癥結(jié)l 執(zhí)行不力造成的后果l 與執(zhí)行不力的后果相關(guān)的利益關(guān)系人l 如何在管理組織中定為自身的執(zhí)行角色第二部分執(zhí)行力與職業(yè)化管理者基本角色相關(guān)的七大重要行為F 了解組織文化F 了解員工的個(gè)性、價(jià)值觀念F 了解任務(wù)與執(zhí)行導(dǎo)向?qū)M織與員工的影響F “三拍”作風(fēng)的執(zhí)行問(wèn)題F 如何認(rèn)定客觀事實(shí)F 除了上帝，我們唯一可以相信的就是數(shù)據(jù)F 數(shù)據(jù)量化分析工具應(yīng)用F 如何將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)F 目標(biāo)分解的4種基本管理工具應(yīng)用F 練習(xí)：用分叉樹法進(jìn)行目標(biāo)分解F 要事第一的矩陣分析F 將你的工作、任務(wù)歸類F 四個(gè)象限事務(wù)安排F 執(zhí)行跟蹤系統(tǒng)工作節(jié)點(diǎn)F 執(zhí)行跟蹤工作的階段性F 跟蹤與總結(jié)、改善、公正的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制F 利用已有的資源進(jìn)行員工激勵(lì)F 員工評(píng)價(jià)的360法F 員工評(píng)價(jià)的KPI法則F 員工評(píng)價(jià)的MBO法則F 組織經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與傳播F 成為下屬的教練F 指導(dǎo)下屬的流程分析F 管理工作坊：下屬指導(dǎo)F 從四個(gè)方面提高自我認(rèn)知程度F 克服弱勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)F 自我認(rèn)知的提高與執(zhí)行力提高的關(guān)系第三部分執(zhí)行力與職業(yè)化管理者基本角色相關(guān)的七大重要行為、績(jī)效要求的匹配F AB點(diǎn)的澄清F 你的職責(zé)是什么？F 知人者智，自知者明F 正確理解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略F 在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方向上尋找自我的價(jià)值F 個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與組織需求的雙贏F 善始善終F 對(duì)每件事情確立自我滿意的標(biāo)準(zhǔn)F 自我的績(jī)效過(guò)程控制F 當(dāng)你的經(jīng)理向你提出問(wèn)題時(shí)，表示為時(shí)已晚F 改善讓誰(shuí)直接獲益？F 主動(dòng)改善是確保工作執(zhí)行的前提F 讓自己的行為可控制、可復(fù)制F 規(guī)范的行為帶來(lái)預(yù)期的執(zhí)行成果F 細(xì)節(jié)決定成敗，修正個(gè)人價(jià)值觀F 企業(yè)文化是務(wù)虛的嗎？F 企業(yè)文化背后是什么？F 修正價(jià)值觀的行為F 找借口的習(xí)慣F 責(zé)任在哪里？F 結(jié)果和數(shù)據(jù)比你會(huì)說(shuō)話第四部分克服執(zhí)行過(guò)程中的障礙F 方向錯(cuò)誤F 溝通不暢F 計(jì)劃進(jìn)度拖延F 環(huán)境變化F 人員變化F 內(nèi)部矛盾F 不斷檢核任務(wù)目標(biāo)F 強(qiáng)化溝通技能F 任務(wù)分解、執(zhí)行與監(jiān)控F 應(yīng)變措施與危機(jī)處理F 職責(zé)再分配F 尋求第三變通方案第五部分提高個(gè)人執(zhí)行力的方法F 效率原則強(qiáng)調(diào)速度F 效能原則強(qiáng)調(diào)方向F 協(xié)調(diào)產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡是管理者提高執(zhí)行力的首要問(wèn)題F 克服拖延、逃避的作風(fēng)F 激發(fā)個(gè)人成就動(dòng)機(jī)F 養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣：日事日必、日清日高F 主動(dòng)尋求與上級(jí)的溝通、匯報(bào)F 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部資訊傳遞方法的改善F 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部角色定位第六部分課程回顧與總結(jié)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1