九年級(jí)第一學(xué)期月考考試質(zhì)量分析總結(jié)報(bào)告5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-05 02:52本頁(yè)面
【正文】 慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。② 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天課前5分鐘能預(yù)習(xí)當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容，課外活動(dòng)能復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。③ 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅?zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。① 各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。② 優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班不定時(shí)請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 深入備課組，了解集體教研情況。② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤課堂，提出建議。③科任教師 改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計(jì)，精心批改，精心反饋。六、對(duì)低點(diǎn)教師和班級(jí)要求每周向優(yōu)秀教師聽2節(jié)課，周五下午交教導(dǎo)處，每周須上一節(jié)匯報(bào)課，每周一上午簽離前把上課班級(jí)、課節(jié)、內(nèi)容報(bào)給建平馬老師，備課組全員參與聽課。低點(diǎn)班級(jí)，每周班主任寫一篇簡(jiǎn)要班務(wù)總結(jié)，分析得失，定措施，周五下午交教導(dǎo)處。七、對(duì)包班領(lǐng)導(dǎo)的要求：一周至少一次不定時(shí)深入低點(diǎn)教師任課班級(jí)聽課，檢查低點(diǎn)教師教案，作業(yè)批改，教導(dǎo)處一周一次深入低點(diǎn)教師班級(jí)進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知科任教師，立即整改。各位老師、讓我們以這次總結(jié)為平臺(tái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)定信念，深化課堂，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為我校教學(xué)質(zhì)量的提升而奮斗。最后，請(qǐng)大家記住這句話：謝謝大家第四篇：九年級(jí)政治月考質(zhì)量分析九年級(jí)政治月考質(zhì)量分析一、試卷分析試卷分為兩大部分，選擇題20道，40分。非選擇題4道，60分。本次試題涉及面廣，類型接近中考題型，靈活多變，具有一定的指引性。二、學(xué)生成績(jī)分析全班28人參加考試，總分1438分，；最高分80分（張晨），最低分25分（張建鋒）；及格11人，學(xué)困1人，優(yōu)秀1人；50—60分7人；30—40分6人。三、存在問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不到位。不會(huì)靈活處理問(wèn)題，過(guò)于死板。審題不清，做題方法欠佳。做題速度慢，試題有空白。四、改進(jìn)措施全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。第一輪復(fù)習(xí)，全面針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)突破。加強(qiáng)材料分析題練習(xí)。結(jié)合時(shí)政材料，專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)加練習(xí)，讓學(xué)生不再恐慌材料題。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生做題方法。給學(xué)生灌輸應(yīng)試技巧。第五篇：九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析韓 麗一、成績(jī)分析歷史基礎(chǔ)比較差，本屆學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。好的成績(jī)可以達(dá)到99分，大部分學(xué)生在80分以上，有四五個(gè)學(xué)生在60分上下，這樣嚴(yán)重的影響整體的及格率，均分。二、存在的問(wèn)題及原因（一）問(wèn)題錯(cuò)誤率較高的選擇題有：第6題、第11題、第15題、第16題。學(xué)生對(duì)歷史的基本概念、基本知識(shí)理解能力較差，針對(duì)有關(guān)時(shí)間排列題的歸納能力有待提高。非選擇題。21題：（1）A、古埃及。B、古巴比倫或兩河流域。C、古印度。D、古中國(guó)。E、古希臘。（2）圖1中的古代文明產(chǎn)生于大河流域，圖2中的古代文明產(chǎn)生于沿海地區(qū)。學(xué)生的讀圖能力比較差，在示意圖中獲得有效信息的能力欠缺，導(dǎo)致這個(gè)比較容易的題失分率也比較高。22題：（1）和平交往、暴力沖突。（2）馬可波羅來(lái)華、希波戰(zhàn)爭(zhēng)等。（3）和平交往。理由：和平交往加深了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系和友誼，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流，暴力沖突給人類帶來(lái)的災(zāi)難和痛苦等。學(xué)生歸納古代人類文明交往的兩種主要方式的能力比較差；而結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出兩例反映古代文明交往的歷史事件時(shí)沒(méi)有注意列舉出與這兩種主要方式相對(duì)應(yīng)的歷史事件；根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，指出哪種文明交往方式更有利于人類社會(huì)的發(fā)展，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。理由說(shuō)明得不全面。（二）造成答題錯(cuò)誤的原因主要有以下三條：錯(cuò)別字較多，書寫潦草，書寫不規(guī)范。審題不清，學(xué)生對(duì)題目理解不準(zhǔn)確。學(xué)生失分的主要原因在于審題不清，缺乏一定的概括和歸納能力。不能認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，知識(shí)的概括、遷移能力尚待訓(xùn)練。從材料中提取有效信息的能力和獨(dú)立思考能力更有待提高。答題不準(zhǔn)確，有答非所問(wèn)、問(wèn)少答多、問(wèn)多答少等現(xiàn)象。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，張冠李戴，答案不完整。知識(shí)點(diǎn)、得分點(diǎn)把握不住，關(guān)鍵的詞、句出不來(lái)，亂抄書現(xiàn)象嚴(yán)重。三、下一階段改進(jìn)措施加強(qiáng)審題訓(xùn)練關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析而不是淺嘗輒止。對(duì)審題要高度重視，告訴學(xué)生審題——審題——再審題。重視基礎(chǔ)，回歸課本重視歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)“掌握”的質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力。加強(qiáng)知識(shí)的遷移或重組能力，以便應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題。不放棄一名學(xué)生降低重心，把握尺度，個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在自己的跑道上跑出好成績(jī)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1