【正文】 找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論，匯報。討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？學生討論。我的放學路線圖。師：每位同學把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫在書第22頁的內(nèi)容。制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。綜合實踐活動教案20111016活動二 家中水、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學生討論，匯報。觀察記錄。師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學生活動，填寫觀察記錄。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學生匯報。生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。填寫第27頁的成績單。活動三 自制校園安全標志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標志。找找容易發(fā)生危險的地方。師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學生發(fā)言。分組設(shè)計標志。每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計圖。中期交流。在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標志。制作坊。讓學生選材料，定大小。學生小組討論。動手做。固定。綜合實踐活動教案20111020課題：探訪昆蟲世界教學目的：能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學重、難點：能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 昆蟲的美食我的猜想。學生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。我的實驗計劃。小組談?wù)?，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。動手實驗。做好準備，開始實驗。我的結(jié)論。根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。填寫第39頁的成績單。活動二 昆蟲保護宣傳畫確定宣傳畫主題。學生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。想畫面內(nèi)容。學生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。畫草圖。根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。完成宣傳畫。對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。活動三 蚜蟲知多少生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來認識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。小組討論。經(jīng)過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。收集資料。學生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進行具體安排。制作展板。綜合實踐活動教案20110912課題：秋游去教學目的：拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。教學重、難點：拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？學生小組討論，確定秋游地點。初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？我們的方案。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。填寫第55頁的成績單?；顒佣?游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！設(shè)計準備。先調(diào)查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。玩玩看。先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。作改進。試玩后，對游戲進行一些改進。填寫第59頁的成績單。活動三 秋游歸來話秋游師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。畫路線圖。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。學生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。準備介紹內(nèi)容。把同學們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。向小朋友做介紹。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。填寫第63頁的成績單。課題：爭做健康小子教學目的：掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學重、難點：掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 我的飲食搭配合理嗎生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？學一學。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學生認真閱讀。做記錄。師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。學生反饋。對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？學生發(fā)言。填寫第71頁的成績單?；顒佣?告別不良飲食習慣師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習慣會對人的身體造成傷害。師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？偵察站。讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣。同學們在小組內(nèi)交流。問問查查。師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同學們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。學生介紹從書上看到的有關(guān)知識。確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳活動。填寫第75頁的成績單?；顒尤?“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出“健康”食品單。比價格。小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。比商店。利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。定方案。根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。填寫第79頁的成績單。課題：過年啦教學目的：通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。比較各民族的新年習俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學重、難點：通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。參觀楊奶奶的家。學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。動手布置。學生開始打掃房間，布置房間。填寫第87頁的成績單?；顒佣?不一樣的新年習俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗作成對比卡片，向同學們做介紹吧！說說自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。了解另一個民族的新年習俗。通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。組對比卡片。學生把資料做成對比卡片。作介紹。學生介紹。填寫第91頁的成績單?；顒尤?年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？今年的年貨。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。填寫第95頁的成績單。