【正文】 。它不斷提醒我們一個(gè)人的德行好比人生的方向盤，決定著一個(gè)人生活的質(zhì)量、一生的走向、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值。由此可見，啟蒙教育的重要性不言而喻。《易經(jīng)》蒙卦第五爻，爻辭：六五：童蒙，吉。為什么“童蒙”是“吉”呢？因?yàn)閮和煺嬗字?、柔順乖巧，這時(shí)的懵懂是可以啟發(fā)的，可以隨著教育改變。像兒童那樣虛心柔順，愿意接受老師的教育，所以是很好的。占得此卦者，在做事時(shí)不要不懂裝懂，如果你能像兒童那樣天真無邪地處事待人，能謙虛地接受別人的指導(dǎo)和建議，你將大獲成功。占得此卦者，適宜培養(yǎng)或收養(yǎng)孩子，結(jié)果是吉祥的。因?yàn)樗麄兪且粡埌准?，還沒有粘染上不良的惡習(xí)，將來能培養(yǎng)成才。兒童的蒙昧，是天真無邪的表現(xiàn)，自然吉祥了。這也告訴我們，一個(gè)人不怕愚昧無知，只怕不虛心、抗拒學(xué)習(xí)。蒙昧無知之所以為吉，因?yàn)橛淄热犴樣种t遜。謙卦第三爻，爻辭：九三：勞謙君子，有終，吉。為什么“有終”“吉”？卦意為有功勞而謙卑的君子，有好結(jié)果，吉祥。這便啟示我們有功勞之人，不要居功自傲，這樣才會(huì)吉祥。東漢時(shí)期的一名大將馮異，他屢立戰(zhàn)功，但他“為人謙退不伐”，人稱“大樹”將軍，因此他名垂清史。一個(gè)人如果妄自尊大，好大喜功，甚至攬功邀賞，居功自傲，以至聲色犬馬，作威作福，飛揚(yáng)跋扈，必然導(dǎo)致眾叛親離，更談不上建功立業(yè)。與馮異相反，在隋朝的時(shí)候，有一位大將叫史萬歲，他英勇善戰(zhàn)，治軍有方，臨陣對(duì)敵，應(yīng)變無方，號(hào)為良將。可是，由于引起隋文帝近臣的嫉妒，有一次在作戰(zhàn)中被瞞了戰(zhàn)功。史萬歲及其手下人非常不服氣，他數(shù)次給皇帝上表陳述，但隋文帝仍未醒悟。后來，隋文帝召見史萬歲，當(dāng)時(shí)出征將士數(shù)百人在朝稱冤。史萬歲對(duì)眾人說：“吾今日為汝極言于上，事當(dāng)決矣?！笔啡f歲見到隋文帝后，說：“將士有功，為朝廷所抑！”言辭憤激，有忤于上。隋文帝一聽大怒，令武士將史萬歲暴殺于朝堂。對(duì)于有功者，需學(xué)習(xí)馮異，不要以功自居，不要非去爭(zhēng)得獎(jiǎng)賞，勞苦有功而不自夸，這樣才會(huì)吉祥。否則可能會(huì)因此而惹禍。這就啟示了我們做人之理。否卦卦辭：否：否之匪人，不利，君子貞；大往小來。本卦辭的意思是：否卦違背了人的需求，人們之間的來往是不通暢的，非常不便利。君子必須堅(jiān)守正道。這時(shí)強(qiáng)大者離去，弱小者到來。占得此卦者，是諸事不順時(shí)期。小人當(dāng)?shù)?，君子不利，倒霉的是不該倒霉的人。在事業(yè)方面，是“大往小來”，得到了小的，失去了大的。付出了很大的努力，但是收獲很小。在做事方面，“君子以儉德辟難，不可榮以祿?！币簿褪钦f，這時(shí)候君子不應(yīng)該去追求榮華富貴，不應(yīng)該去謀取財(cái)錢及職位，應(yīng)該隱藏自己的才華與能力，躲開目前這種小人當(dāng)?shù)赖沫h(huán)境，時(shí)刻警惕，有才不露，有德不顯，有善不露。要注意韜光養(yǎng)晦，熬過這段時(shí)期之后，才能有所作為。在求名方面，條件還不成熟，時(shí)機(jī)不利，需再努力一陣子，并得到他人的幫助，理想才可以實(shí)現(xiàn)。觀望歷史，成功者無不韜光養(yǎng)晦，靜待時(shí)機(jī)，心急吃不了熱豆腐，天時(shí)地利人和，方才是出動(dòng)之時(shí)，太過早的展示自己，反而使自己得不到充實(shí)自我的機(jī)會(huì)，有才而非“高才”，易折。啟示了我們做事之理。我們?cè)搅私獾脑蕉?，越是發(fā)現(xiàn)自己的淺薄和無知。而如果想學(xué)到更多學(xué)問，先要把自己想象成“一個(gè)空著的杯子”，而不是驕傲自滿，做事學(xué)習(xí)的前提是先要有好心態(tài)?！翱毡膽B(tài)”并不是一味的否定過去,而是要懷著放空過去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對(duì)待新的學(xué)習(xí)，新的事物。易經(jīng)博大精深，涵義無窮，觀天道以察人道，自古以來啟示了多少代人，無不在教育我們做人、做事之理?！兑捉?jīng)》給中國(guó)傳統(tǒng)思想的啟蒙，打破傳統(tǒng)神“教”，天地人和，貢獻(xiàn)是無可比擬的。第五篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化論文中國(guó)傳統(tǒng)文化姓名：學(xué)號(hào):班級(jí)：專業(yè)：學(xué)院：這個(gè)學(xué)期選修了《中國(guó)傳統(tǒng)文化》課程，時(shí)間如白駒過隙，馬上就要結(jié)課了，在此談?wù)剬?duì)這堂課的大體感悟。課程結(jié)束了，卻忘不了老師給我們講的每一堂豐富多彩的課程，每一個(gè)有趣的典故，每一次笑的前仰后合后的深刻思考。每一堂課輕松愉快，笑聲不斷，讓我們這些理科生大開眼界，在愉悅的學(xué)習(xí)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，我非常喜歡這樣的課堂，即學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，又能引發(fā)一些思考。非常感謝魏老師能夠帶給我們?nèi)绱嗣篮玫奈幕硎?。我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)注關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的方方面面，因?yàn)檫@堂課真的激起了我濃厚的興趣。對(duì)于這門課程，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)道家文化特別感興趣，尤其感覺他們的思想很深刻很有道理。道家，先秦時(shí)期的一個(gè)思想派別，以老子、莊子、楊朱為主要代表。道家的思想崇尚自然，有辯證法的因素和無神論的傾向，同時(shí)主張清靜無為，反對(duì)斗爭(zhēng)。有些學(xué)者認(rèn)為，道家的社會(huì)哲學(xué)不是進(jìn)取的，消極的，因?yàn)樯鐣?huì)只是天道的過程，而不是目的本身。道家認(rèn)為儒家的社會(huì)理想是合理的，但不是絕對(duì)的，因此基本上并不需要提出一套決定性的社會(huì)理想，因?yàn)樘斓雷兓?，本身無所謂絕對(duì)的是非善惡之性能，因而道家強(qiáng)調(diào)得更多的是在社會(huì)中生存的智慧原理，而且這種智慧必須是能應(yīng)在任何歷史情境的社會(huì)之中都行之有效的生存之道。也就因?yàn)榈兰业纳鐣?huì)哲學(xué)不以自己發(fā)展規(guī)格為主，而強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)的智慧，因此利于人們休養(yǎng)生息的需求，讓漢初的黃老之治有了實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)也安定了千百年來中國(guó)士大夫失意于儒家本位的官場(chǎng)文化之后，也能有一廣大的心性世界以順?biāo)烊松Ｎ曳浅Ｏ矚g他們順其自然的態(tài)度，我覺得有時(shí)候在生活中真的需要順其自然，慢慢進(jìn)步。現(xiàn)在處在物欲橫流什么都講求速度的社會(huì)，我們應(yīng)該放慢腳步去認(rèn)真感受生活，體會(huì)人生。我希望在以后的課堂上老師可以多講一些關(guān)于道家思想的知識(shí)，講講他們的代表經(jīng)典之作。我個(gè)人就非常喜歡《道德經(jīng)》。記得《道德經(jīng)》的開篇是“道可道非常道，名可名非常名”，結(jié)合一下該書的成因，我們就能知道，老子心底還是希望給碌碌無為或者忙碌妄為的人一點(diǎn)指點(diǎn)，希望在忙碌的同時(shí)多一些思考。這在我們的學(xué)習(xí)中也同樣適用，我們整天忙于做實(shí)驗(yàn)、寫論文，幾乎沒有時(shí)間真正的思考，我們像上了發(fā)條的鐘一直不停的忙碌，也許有時(shí)候我們真該停下來歇一歇想一想。現(xiàn)在學(xué)生每天都忙于學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，對(duì)人文這一塊很是缺乏，中國(guó)傳統(tǒng)文化這堂課很好的彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。對(duì)于這門課程中的飲食文化和建筑文化，老師講的也是活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，學(xué)生們聽的很認(rèn)真也很享受?？墒囚~和熊掌不可兼得，我們上課的時(shí)間太少了，就我個(gè)人而言，我覺得可以減少這方面的知識(shí)，抽出更多時(shí)間講講中國(guó)傳統(tǒng)文化中的關(guān)于人文思想的知識(shí)，也可多講一些漢字文化，講一講詩(shī)詞，小說之類的文學(xué)作品。對(duì)于老師的講課方式方法，做學(xué)生的很喜歡現(xiàn)在的講課模式。現(xiàn)在的課堂氣氛已經(jīng)很好了，老師講的生動(dòng)有趣，學(xué)生們聽的也是認(rèn)真投入，受益匪淺，收獲頗多。在此，非常感謝老師帶給我們的精彩課程?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生們加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，學(xué)到了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。激起了我對(duì)道家文化的興趣。在以后的學(xué)習(xí)生活中自己也會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，希望能夠提高自己的人文素養(yǎng)。