【正文】 教學(xué)目標： 通過對平面鏡丞相的幾個現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒訙蕚洌翰牧希簝擅骖^機玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條?；顒舆^程：，揭掉鏡面上的保護紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠離你時，鏡中的像是怎樣移動？，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡前。（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？ ？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項：。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解?！靶∪恕蹦Ｐ偷谋酆屯鹊奈恢每梢哉{(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：第七課時磁鐵游戲教學(xué)目標：“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)?！八灸稀焙椭改厢樖俏覈糯拇蟀l(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻。，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力?；顒訙蕚洌翰牧希骸按盆F游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細微的位置也可用刻刀完成。，虛線位置正折，點劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二），然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針水平，仔細觀察針最終停下的位置在什么方向。注意事項：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：第八課時小跑車教學(xué)目標：“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的?；顒訙蕚洌翰牧希?2開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。活動過程：“小跑車”彩印卡紙（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊線折后用剪刀，剪去）。（虛線或點劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水粘接。注意，要把標有粘貼標記的一面粘在里面。膠水未干前用細線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”也可以。把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。注意事項；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。教學(xué)反思： 第九課時 激光動物面具教學(xué)目標：學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識?；顒訙蕚洌翰牧希?6開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子?；顒舆^程：“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標有刻空記號（X）的兩眼孔刻空?！芭ｎ^”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔上。，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋友聽，互相交流。、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項；“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。，注意保護桌面。教學(xué)反思：第十課時 壓縮空氣“小火箭”教學(xué)目標：，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運用?！皥A錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的?；顒訙蕚洌翰牧希ㄗ詡洌核芰巷嬃峡掌浚ㄊ孪纫谄可w中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒舆^程：：（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，,另一邊可取1015厘米）。（圖二）（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。、粘貼，整形，組合：（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高度一樣。（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火箭最漂亮！，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。注意事項；。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：第五篇：二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案【教材解析】本次口語交際安排的是讓學(xué)生介紹一手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學(xué)生的表達能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。插圖中的小朋友剪剪、貼貼、畫畫，展示了許多有意思的手工作品：蟲子、大熊貓、七星瓢蟲、大樹、房子……從插圖上看，這些作品有的可能是獨立完成的，有的可能是合作完成的。這也提示學(xué)生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的樂趣。教材提示了本次口語交際的練習(xí)要點：按照順序說；注意聽，記住主要信息。按照順序說，可以讓學(xué)生回顧《曹沖稱象》一，曹沖在講述稱象的辦法時，用上了“再、然后”等表示順序的詞。學(xué)生在介紹自己的制作過程時，也可以用上這樣一些表示順序的詞語，讓表達更加有序；當(dāng)然，也可以用其他的表示順序的詞，如“第一步、第二步……”。除了說的要求要落實，聽的要求也同樣重要。聽的時候要記住主要信息，要求聽得專注，邊聽邊記?！窘虒W(xué)目標】．選擇自己的一手工作品，能按照順序介紹制作的過程：2．認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。【教學(xué)重點、難點】能按順序介紹制作過程；能夠一邊聽一邊記住主要信息?！窘虒W(xué)時間】1時【教學(xué)建議】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步練說前創(chuàng)設(shè)“手工節(jié)情境，布置學(xué)生制作好手工作品，并在教室中展出。學(xué)生既是手工作品的制作者，又是參觀者。以情境激發(fā)學(xué)生參與表達的興趣。前，教師可以讓學(xué)生自由參觀作品，然后請學(xué)生說一說自己喜歡的作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，主動表達自己的想法。上伊始，教師可以從展出的作品中，挑選出一個大家都比較感興趣的，請這個制作者帶著自己的手工作品，圍繞“做的是什么、是怎么做的”進行初步練說，要求練說的學(xué)生把步驟說清楚，其他學(xué)生認真聽，有不明白的地方禮貌地提問或補充。教師相機指導(dǎo)：說清楚制作過程。針對具體的手工作品，指導(dǎo)學(xué)生說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。按順序來說?？梢越Y(jié)合《曹沖稱象》一第四自然段，找出表示順序的詞，說說除了“再、然后”，還有哪些表示順序的詞。提示學(xué)生試著用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語進行練說．在本次口語交際中，應(yīng)結(jié)合第一單元口語交際《有趣的動物》中提出的傾聽要求，引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽，有禮貌地提問和補充。二、示范引路，指導(dǎo)聽說在學(xué)生初步練說的基礎(chǔ)上，教師可以給學(xué)生進行示范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)示例中“按順序說”的方法，并記住主要信息。以“折紙飛機”為例，教師一邊演示，一邊介紹制作過程，讓學(xué)生聽完制作過程后，說一說他們記住了什么主要信息?！罢奂堬w機”示例如下：同學(xué)們好!今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機。折紙飛機的步驟是這樣的：第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步，右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。第五步，將紙翻過來，再沿著中線對折，并折出飛機的翅膀。我的小制作介紹完畢，同學(xué)們聽明白了嗎?“折紙飛機”圖示如下：模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。展示表達的范例，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達。通過交流，突出本次口語交際訓(xùn)練的兩個要求：按照順序說，記住主要信息。學(xué)生聽完示例之后，說一說自己記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。教師相機指導(dǎo)：認真聽。一邊聽，一邊思考制作的過程。注意介紹的順序。記住主要步驟。不明白的地方可以有禮貌地提問，加深印象。三、自主介紹，交流分享將學(xué)生分成小組，組內(nèi)同學(xué)輪流介紹自己的作品，其他同學(xué)認真聽。教師可以出示以下要求：．小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。2．組內(nèi)同學(xué)認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。有不明白的地方，要禮貌地提問。3．各小組推薦一位代表進行全班展示?？梢岳每谡Z交際評價表，從表達和傾聽兩方面引導(dǎo)小組成員進行自我評價。四、全班展評，實踐提升教師創(chuàng)設(shè)班級“手工作品制作大賽”的情境，激發(fā)學(xué)生表達和傾聽的積極性，活動開始前，介紹比賽規(guī)則：．每絹選派一位代表參加比賽。2．以小組為單位，為每一位選手填寫評價表3．認真聽，聽完后說說記住了哪些主要信息。比賽開始前做好準備工作：請各組代表抽簽決定介紹作品的順序。在班級中推選兩位主持人主持比賽。給每紕發(fā)放評價表。4小組代表按照抽答順序上臺介紹自已的手工作品聽的同學(xué)如果有小明白的地力，聽完后，要禮貌地提問。聽完一個吲學(xué)的介紹，其他同學(xué)要說說自己都記住了哪些主要的信息。根據(jù)評價表，對本次活動進行一個總結(jié)，說說哪位同學(xué)介紹得好，好住哪里；哪位同學(xué)最會聽，表現(xiàn)在哪里。通過交流．再次引導(dǎo)學(xué)生如何說清楚，如何聽明白。五、作業(yè)下，有興趣的同學(xué)還可以互相介紹自己的作品；或者聽了別人介紹的手工作品及其制作過程之后，選擇喜歡的作品自已動手實踐，不會做的地方可以向同學(xué)請教。