二下語文彩色的夢(mèng)教案共五篇-資料下載頁
2025-10-05 02:34本頁面
【正文】 師：同學(xué)們，你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢(mèng)？誰來講講你的夢(mèng)？學(xué)生講自己做的夢(mèng)。師：你們覺得你們的夢(mèng)怎么樣？師：看來大家都做過夢(mèng)，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢(mèng)》。板書課題《彩色的夢(mèng)》。復(fù)習(xí)《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞。二、讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容。、讀課文，說說課文講了一個(gè)什么樣的故事。再讀課文，說說課文有多少個(gè)小節(jié)。說說每個(gè)小節(jié)主要講了什么。三、品讀課文，想象彩色的夢(mèng)。學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他同學(xué)跟讀。（2）想象一下：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么？（3）學(xué)生匯報(bào)：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。（4）長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。（6）生匯報(bào)。（7）師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們?cè)诎准埳显鯓犹?？你能想象出來嗎？?）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說嗎？（4）學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。（5）出示句子“藍(lán)—得—透—明！”這里的破折號(hào)有什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號(hào)表示聲音的延長。（6）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）請(qǐng)女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？（2）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情??！請(qǐng)孩子們讀出驚訝的語氣。（3）“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。”這句話采用了什么修辭手法？（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人，就是把動(dòng)植物當(dāng)作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏奶攸c(diǎn)，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。（5）請(qǐng)學(xué)生照樣子說一個(gè)擬人句。（6）“煙囪上結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽?！边@一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果。（7）請(qǐng)孩子們也說一個(gè)比喻句。（8）“又大——又紅！”這里的破折號(hào)表示的是聲音的停頓。（9）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）請(qǐng)男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢？（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。（4）我的彩色夢(mèng)境是什么樣的？（5）“還有紫葡萄的叮嚀”，理解“叮嚀”，紫葡萄叮嚀了些什么？（6）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。（7）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、拓展延伸。讀兒童詩《假如》說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。全班交流。五、總結(jié)。每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！
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