五年級美術下冊畫山水畫教材解析-資料下載頁
2025-10-05 02:31本頁面
【正文】 水墨交融的筆墨情趣。講授示范表現山水畫技法A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點苔。講解示范在造型中線條的運用，筆墨的技巧等等。畫山石一般可分為四個階段：（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。（2）皴。用墨皴出山石的脈絡紋理。（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。（4）點。最后著色點苔。三、引導創(chuàng)作欣賞課本范圖及其他學生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。小組討論創(chuàng)作想法，交流練習過程中的一點成功之處，集思廣益。請學生講述自己的構思及表現形式，師及時表揚及進一步啟發(fā)，引導并強調構圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。四、學生創(chuàng)作，教師輔導以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點，線，面相結合的手法來表現山水畫。巡視。提醒學生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構圖，處理遠近關系等。幫助個別后進學生的造型創(chuàng)作。五、作業(yè)展評生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。五、課后拓展通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現家鄉(xiāng)的自然景色，體現創(chuàng)造的樂趣。利用網絡欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術大師的作品風格。教學反思通過學習，我根據素質教育的要求、新課改的精神，運用所學到的課程改革理念，嘗試來上這一節(jié)改變自己教學習慣的《山水畫》課，希望收效良好。畫家亨利曾說，繪畫就是拉根線條去散步。這句話形象地描述了繪畫和玩的關系。在教學過程中，我通過游戲的形式，讓學生在水墨之間盡情玩耍，感受水墨線條的濃淡干濕和曲直粗細的變化，感受水墨線條的豐富性和動態(tài)美。學生用水墨的點線表現人物、動植物和場景，表現實在的事物和想象的事物，表現愉快的事和煩惱的事。無論學生的水墨嘗試是什么樣的效果，他們都覺得自己是非常優(yōu)秀的，體驗是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悅，創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng)。在中國山水畫課堂教學中，我們還可以制作古詩詞與畫相結合的課件，供學生學習欣賞，同時也可以帶領他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。在向學生介紹這些自然風光的同時，給他們介紹歷代學者文人寫下的詩篇，使學生從景色中領略文學描寫之美，并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。這樣既幫助學生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調動了學生學習的積極性，讓學生自覺主動地參與到課堂教學中。在教學本節(jié)課中，我也遇到了一些難題：比如課堂輸入量大，難于把握教學的時間；學生自由創(chuàng)作意猶未盡，就到了“作業(yè)展評”的環(huán)節(jié)。因此，今后將本課分兩課時進行教學，讓學生有足夠的時間感悟和創(chuàng)作，可能會更完美。
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