五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)畫山水畫教材解析-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 沈周作品用淡墨畫水和天空，齊白石作品的水和天空是留白處理。對(duì)畫家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、引入新課展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國(guó)山水畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分色彩，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的興趣。因而在備上我充分考慮了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)的實(shí)際情況，“通過(guò)積極主動(dòng)地自主設(shè)計(jì)，自主嘗試，自主感悟，自主質(zhì)疑，自主監(jiān)控評(píng)價(jià)，自主反思總結(jié)，自主調(diào)整完善等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的自我發(fā)展為目標(biāo)，力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)中獲取知識(shí)，真正體驗(yàn)到美術(shù)素養(yǎng)求知的快樂(lè)。早期山水畫的主要表現(xiàn)手法為以線條勾勒輪廓，之后敷色。美術(shù)程中缺少不了欣賞的環(huán)節(jié)，根據(jù)費(fèi)德門的美術(shù)鑒賞流程可以將問(wèn)題分為描述性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、解釋性問(wèn)題、評(píng)價(jià)類問(wèn)題幾大層次。第一篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《畫山水畫》教材解析五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《畫山水畫》教材解析第一題【教學(xué)實(shí)施】結(jié)合學(xué)科，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)該如何向?qū)W生提問(wèn)?提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?【參考答案】提問(wèn)法又稱問(wèn)答法，是教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法。最后，提問(wèn)還需注意問(wèn)題的有效性,在堂上的提問(wèn)需要符合學(xué)生已有的認(rèn)知水平,也就是說(shuō)在堂上的提問(wèn)要注意問(wèn)題的難度,不能提問(wèn)過(guò)于困難或過(guò)于容易的問(wèn)題。隨著繪畫的發(fā)展，為表現(xiàn)山水中山石樹(shù)木的脈絡(luò)、紋路、質(zhì)地、陰陽(yáng)、凹凸、向背，逐漸形成了皴擦的筆法，形成中國(guó)畫獨(dú)特的專用名詞“皴法”。第二題【結(jié)構(gòu)化】你是如何激發(fā)學(xué)生興趣的?【參考答案】教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常必要的。第三篇：人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案山水畫人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案山水畫教學(xué)目標(biāo):了解中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)兩古作品有什么不同？欣賞比較后回答問(wèn)題。提高欣賞評(píng)述、研究、分析問(wèn)題的能力。分組討論問(wèn)題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？沈周的作品描繪的是冬天的景色，齊白石的作品表現(xiàn)的是春天。沈周作品除近景有樹(shù)，中景也有樹(shù)，房屋也有7間之多，齊白石作品中景沒(méi)有畫樹(shù)，房屋只有1間。（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。五、繼續(xù)在實(shí)踐中創(chuàng)新，繪中景：（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。學(xué)生作畫時(shí)顯得非常局促。在
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