二年級數(shù)學上冊表內(nèi)乘法二2教案-資料下載頁
2024-10-14 02:16本頁面
【正文】 叫它有序思考。有序思考可以做到不遺漏，不重復，希望大家能夠養(yǎng)成有序思考的好習慣！做事情，解決問題時不光干得快，還能干得好。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個小提示，請各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動匯報）師：誰來匯報第一組？生：一四得四和二二得四（課件：觸發(fā)器）師：我們把它記錄下來。第二組呢？ ……師：這樣多好呀，不會漏掉，不會重復，找得快還不費勁！前面我們盤點了乘法知識，進一步熟練了乘法口訣表，下面，我們四、解決問題①用乘法求一個數(shù)的幾倍師：（課件）第三關，解決問題顯身手，是我們應用乘法來解決問題的時候了！大家加油！（課件）在浩瀚的海洋里，生活著可愛的海馬一家，這一天，海馬爸爸在尋找他的孩子們，他已經(jīng)游了4米，還要再游5倍的距離才可以回到孩子們身邊，海馬爸爸還要游多少米？誰來幫助海馬爸爸解決這個問題呢？生：45=20（米）師：你是怎樣想的生：求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算 師：大家贊同嗎？ 生：②用乘法解決問題師：OK！這個問題解決了，海馬爸爸還想請大家繼續(xù)幫忙呢！大家快來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只小海馬？（課件）生：36=18（只）師：說說你的理由！生：橫著有3行，每行6只,3個6的和可以用乘法解決。師:說的很好，現(xiàn)在有18只小海馬，還有另外兩只小海馬哪去了呢？別著急，海馬爸爸一吹哨，另外兩只就回來了?。ㄕn件：哨聲）③乘加乘減師：現(xiàn)在有多少只小海馬了？算式該怎么列？生：36+2（課件）師：這樣就可以算出小海馬的數(shù)量了。有不同的想法嗎？生：27+6（課件：觸發(fā)器）或371（課件：觸發(fā)器）師：能夠用不同的方法解決問題，大家不是一般的聰明呢！有了我們的幫助，海馬們連大鯊魚也不用怕了?。ㄕn件）④最大能填幾？師：看！大鯊魚出難題了，括號里最大能填幾，這樣的題目，關鍵是保證括號里填的是最大的數(shù)！我們來看看第一個題目吧，最大能填幾？生：7 師：為什么？生：三七二十一最接近23 師：7是最大的嗎？填8不是更大一點？ 生：三八二十四，24大于23，師：哦，這樣一來，不等式就不能成立了，所以，括號里最大只能填7?。ㄕn件）還有下一道題目！……師：解決好最大能填幾的問題，我們不僅幫助海馬們解除了鯊魚的威脅，五、自主檢評，完善提高。師：經(jīng)過前面的闖關，相信大家收獲了很多，下面，請組長分發(fā)作業(yè)紙二，大家交上一份滿意的答卷吧?。ㄉ毩暎煟?大家做得很認真，現(xiàn)在，請對照屏幕上這份答卷，看看和你的答案一樣嗎？……（注：我的文庫中有與本文相應的PPT課件）
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