【正文】 寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學習要求】；？每人說一個；？怎樣解決？。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學生回答？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時學習目標，并能勇敢面對不快樂的事兒。，學會換一種想法消除不快樂。重點 ，并能勇敢面對不快樂的事兒。，學會換一種想法消除不快樂。難點知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 （1）師播放PPT，請學生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。快樂平方 （1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法 在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。做個“開心果”第一課時學習目標、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。“開心果”幫到別人的那份快樂。重點 、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。難點學做“開心果”，學會與人快樂相處。教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？ 指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒?！伴_心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？課堂小結(jié) ：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……板書做個“開心果”第二課時學習目標、在學校做一個“開心果”?！伴_心果”的一些方法。重點 、在學校做一個“開心果”。“開心果”的一些方法。難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 導入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》怎樣做個“開心果” “怎么辦”（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 （1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩馈⒂型纯嘁矔徽f。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示指名生回答（2）小組合作學習試種一粒籽 第一課時學習目標，知道生命的奇妙。，試著學種一粒籽。，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 ，知道生命的奇妙。，試著學種一粒籽。難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖感受生命奇妙 【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？ （1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進一步認識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？（4）展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學生回答學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計劃試種 師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。第二課時學習目標，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。重點 ，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。難點 、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) ：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。指名兩學生說指導記錄試種過程 ，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。