八年級語文下冊_端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案_新課標(biāo)人教版-資料下載頁
2025-10-05 01:59本頁面
【正文】 雙黃鴨蛋，因此作者對此進行了濃墨重彩的描述。第二自然段開頭，作者采用連環(huán)承接的方式，說明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)咸鴨蛋。接著用“肅然起敬”和“特別標(biāo)明”兩個短語，說明家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名。高郵鴨蛋多出雙黃鴨蛋，作者在這里采用對比的方法，說明家鄉(xiāng)雙黃鴨蛋“多”。“雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。”這里用多重轉(zhuǎn)折方法說明家鄉(xiāng)雙黃蛋的“奇”。第二自然段最后作者采用多層轉(zhuǎn)折、層層鋪墊的手法，說明家鄉(xiāng)鴨蛋的“好”。第三自然段具體點明高郵咸蛋的口味特點，結(jié)合自己生活經(jīng)歷表現(xiàn)作者獨特的生活感受。合作交流一、學(xué)習(xí)課文第三部分，學(xué)生閱讀課文最后三段。提問：這部分寫了什么內(nèi)容?你是如何理解課文結(jié)尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事? 學(xué)生討論、交流。明確：這部分作者介紹了“掛鴨蛋絡(luò)子”的習(xí)俗，具體寫了做鴨蛋絡(luò)子的鴨蛋的挑選到孩子們的吃法，吃完后的用途等等。作者將現(xiàn)在的成人立場和在故鄉(xiāng)時的少年人的視角交織在一起，以童趣寫出了對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。課文結(jié)尾，作者寫了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，正體現(xiàn)了汪曾祺閑適自由的風(fēng)格。教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地聯(lián)系，不求統(tǒng)一答案。二、說說端午節(jié)的由來和你的家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗，談自己的體會。學(xué)生討論、交流。明確：，可以先讓學(xué)生介紹，接著說說自己家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗，如：吃粽子、賽龍舟等。． 學(xué)生交流之后，可以就“端午節(jié)”這一話題，自選角度，完成一篇作文。教師還可向?qū)W生推薦沈從文(端午日，讓學(xué)生了解更多的民俗風(fēng)情，鼓勵學(xué)生關(guān)心、參與有益的民俗活動。第五篇：端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案《端午的鴨蛋》導(dǎo)學(xué)案汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。2．理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處。流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)習(xí)重點、難點：1．加強朗讀，感受文章的情趣。2．體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。學(xué)習(xí)課時：1課時資料鏈接：汪曾祺，江蘇高郵人，作家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖n224。o記事》、散文集《蒲橋集》等。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入五月初五端午節(jié)，是為了紀(jì)念屈原。各地有各地不同的風(fēng)俗。你知道紹興有哪些端午節(jié)習(xí)俗呢？今天我們就跟隨著汪曾祺去了解一下高郵的端午節(jié)習(xí)俗。二、學(xué)前準(zhǔn)備自由朗讀課文，完成以下內(nèi)容1．給下列加點字注音。系（）百索子門楣()莧菜()鴨蛋絡(luò)子()車胤()．．．．．2．解釋下列詞語。曾經(jīng)滄海難為水：與有榮焉：囊螢映雪：三、感知課文1．文章哪幾段寫的是端午節(jié)的鴨蛋？2．作者寫端午節(jié)的鴨蛋主要寫了什么內(nèi)容？透露出作者怎樣的情感？3．作者除了寫端午節(jié)的鴨蛋，還寫了什么內(nèi)容？四、研討與賞析請一學(xué)生朗讀文章第3自然段，其他同學(xué)思考：家鄉(xiāng)的鴨蛋有何特點?你能從字里行間感受到作者怎樣的情感？（學(xué)生討論、交流）2．哪些句子體現(xiàn)了作者的情感？這些語句有什么特點？（討論、交流）文章中還有哪些地方可以體現(xiàn)出他這樣的語言特色呢？五、小結(jié)六、作業(yè)課外閱讀汪曾祺的作品，體會其語言特色推薦閱讀：沈從文《端午日》
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