八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案_新課標(biāo)人教版(已修改)
2024-10-14 01:59 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_《端午的鴨蛋》導(dǎo)學(xué)案_新課標(biāo)人教版《端午的鴨蛋》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的情感2．誦讀課文，品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格3．了解端午風(fēng)俗，感受鴨蛋包含的文化意味和民俗風(fēng)情，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。一、談話激趣，引入課文學(xué)習(xí)。大家知道我們中國(guó)的三大傳統(tǒng)佳節(jié)嗎？（春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）春節(jié)，是合家團(tuán)圓，普天同慶；中秋是吃餅賞月，千里嬋娟；那端午節(jié)呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己記憶中的端午節(jié)。（學(xué)生或談風(fēng)俗或說(shuō)感受）今天，我們就隨作家汪曾祺一起去江蘇高郵，不但看看那兒的端午風(fēng)俗，還要嘗嘗他們端午的鴨蛋。二、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。㈠ 請(qǐng)同學(xué)們自由快速閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順課文 ㈡ 檢查學(xué)生自讀課文情況 1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音門(mén)楣()莧菜()籍貫(j)硝藥()腌臘()絡(luò)子()大襟()車胤()2．說(shuō)一說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。門(mén)楣： 莫名其妙： 籍貫： 城隍： 肅然：曾經(jīng)滄海難為水： 與有榮焉： 囊螢映雪：㈢ 再讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方式思考：(先獨(dú)立思考，再鄰座二人討論，然后全班交流)1．作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？ 明確：2．作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點(diǎn)？ 明確：3．作者筆下的端午的鴨蛋有哪些情趣？ 明確：用心愛(ài)心㈣ 在上述三個(gè)問(wèn)題的解答基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生理清作者的行文思路：三、師生共同品讀課文1．讓學(xué)生從課文的三個(gè)層次中任選一層，先同桌二人練讀，再自主全班示范朗讀。師生共同評(píng)點(diǎn)，并交流閱讀感受。如：2．教師先肯定學(xué)生們的感受，并介紹汪曾祺的創(chuàng)作特點(diǎn)：3．師生合作探究，理解課文。①思考：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？為什么要先寫(xiě)端午節(jié)的風(fēng)俗？②思考：高郵鴨蛋有什么特點(diǎn)？為何引用袁枚的《腌蛋》、否定北京的鴨蛋？③思考：端午的鴨蛋著重寫(xiě)鴨蛋絡(luò)子、吃鴨蛋、玩蛋殼，為什么寫(xiě)這些內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：四、課堂小結(jié)：《‘端午的鴨蛋》一文，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在小小成鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺先生的魅力所在。文章讀來(lái)從容閑淡，大有月下聽(tīng)長(zhǎng)者談古論今之感，悠然恬然之間，流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。文章于自然而然中寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處，如風(fēng)行水上，自然成文，不做刻意的雕鑿加工，也不刻意追求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，但在隨意之中也體現(xiàn)了構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧。專心五、當(dāng)堂檢測(cè)。①一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫明其妙的道道。____________改____________②每逢有人問(wèn)起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。____________改____________③用酒或的雄黃在孩子的額頭上畫(huà)一個(gè)王字。____________改____________ ④城皇廟的老道士還是我的寄名干爹。____________改____________ ，江蘇高郵人。全文隱隱貫穿著這樣一條思路：____________→____________→____________。文章流露出____________。，每句只改一處。①衛(wèi)生保潔工作做得好不好，是一個(gè)班優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)。②這個(gè)文化站由于多次挽救和培養(yǎng)失足青少年，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。③通過(guò)看這部電影，使我受到了深刻的教育。④會(huì)議通過(guò)并討論了他的建議。，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文
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