【正文】 ═════════════════════════════本套試題共分4頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第4頁(yè)第四篇：全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。，維護(hù)康寧心理的手段是（） （） ，來(lái)訪者對(duì)自己剛剛說(shuō)過(guò)的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉 默，這屬于（） （） 、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來(lái)的方法，屬于觀察法中的（） ，克服阻抗的主要方法是（） ，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（） （）．．．（） 本套試題共分4頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第1頁(yè) 10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（） ，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)給來(lái)訪者，這是（） （） ．．．（），成人感突出 （） 、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是( ．．．（） ，不正確．．．的是（），代之以更有效能的行為 （） （） 本套試題共分4頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第2頁(yè))（） 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。（） （） （） （） （） 三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。、________和社會(huì)性的特點(diǎn)。，自我意識(shí)良好的核心是________和________。：________、掌握學(xué)生的資料和________。 本套試題共分4頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第3頁(yè)，提問(wèn)的方式有兩種，即質(zhì)疑式和________。，________是使來(lái)訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。、懲罰和________。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）。，如何貫徹預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41.（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過(guò)程。42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？本套試題共分4頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第4頁(yè)第五篇：全國(guó)2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案(試卷+答案)全國(guó)2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題（課程代碼：00465）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。，早在我國(guó)春秋之初就對(duì)人的心理衛(wèi)生問(wèn)題有所論述的著名政治家、思想家是（） （） 、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是（） ，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是（） ，能愉快地接受自己，即 具有正確的（） ，不屬于對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)人員的特殊職業(yè)道德要求的是（） ，這是（） ，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時(shí)的類似經(jīng)歷，這種做法屬于（） 、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面資料的方法是（） （） （） （） （） ，老師故意對(duì)此不予理睬，其做法是（） （） （） 、回家同路的同學(xué)開始建立起伙伴關(guān)系，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（） ，極易產(chǎn)生興奮和沖動(dòng)，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計(jì)后果，這屬于（） （） （） 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。，一般可以分為（） （） （） （）、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣 “成年人” （） 三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_________學(xué)說(shuō)”對(duì)后世影響頗大。，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！保匀患尤氲奖挥^察者群體中進(jìn)行的觀察是_________觀察。，適用于中小學(xué)生的個(gè)性塑造和_________。：過(guò)分概括化、_________和極端化。，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識(shí)或做出反應(yīng)，這被稱為_________。、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個(gè)性心理問(wèn)題中_________的表現(xiàn)。、親密性和矛盾性。，一般地說(shuō)與患者的強(qiáng)迫_________和一些社會(huì)因素有關(guān)。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。、適用對(duì)象。六、論述題（本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。44.(本題15分)試結(jié)合中小學(xué)生的實(shí)例論述抑郁的表現(xiàn)及調(diào)適方法。全國(guó)2011年7月高等教育自學(xué)考試 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題答案（課程代碼：00465）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．A 2．D 3．A 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．B 10．C 11．C 12．D 13．A 14．D 15．B 16．B 17．B 18．B 19．B 20．C二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題．每小題2分，共10分）21．ABCDE 22．BC 23．ABCD 24．ABCDE 25．ABCDE三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．體液27．社會(huì)適應(yīng)28．完全參與29．品德形成 30．絕對(duì)化要求31．思維定勢(shì) 32．自卑 33．穩(wěn)定性 34．心理的急劇變化 35．人格四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．應(yīng)激是由應(yīng)激源引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)。適度的應(yīng)激對(duì)人有益，過(guò)強(qiáng)過(guò)久的應(yīng)激會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至造成疾病。37．小組輔導(dǎo)又稱為團(tuán)體輔導(dǎo)，是輔導(dǎo)人員面對(duì)一組學(xué)生所展開的輔導(dǎo)活動(dòng)。輔導(dǎo)人員所提供的幫助、指導(dǎo)是針對(duì)小組成員的共性問(wèn)題或共同關(guān)心的問(wèn)題展開的。小組成員人數(shù)在四五人至十一二人，一個(gè)小組通常活動(dòng)多次。38．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生將要從事職業(yè)的興趣、能力、個(gè)性、職業(yè)活動(dòng)成功的心理素質(zhì)等進(jìn)行的測(cè)定和評(píng)判。它能幫助中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、客觀地進(jìn)行職業(yè)定向，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以幫助輔導(dǎo)員正確指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)選擇。五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．(1)輔導(dǎo)對(duì)象是身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問(wèn)題的學(xué)生。(2)著重處理的問(wèn)題是學(xué)生的正常需要和其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突。(3)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對(duì)象理性的作用。(4)側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等方面。(5)伴隨學(xué)生學(xué)校生涯的整個(gè)過(guò)程，指導(dǎo)他們完成各個(gè)年齡段的自我發(fā)展任務(wù)。40．(1)本我是人格的基本結(jié)構(gòu)，是人格中的一個(gè)永存成分，在人一生的精神生活中起重要作用。本我遵循的是快樂(lè)原則。(2)自我是通過(guò)與現(xiàn)實(shí)外在環(huán)境的接觸，通過(guò)后天的學(xué)習(xí)由本我發(fā)展而來(lái)的，它奉行的是現(xiàn)實(shí)原則。(3)超我是代表良心道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分，它遵循的是理想原則。41．角色互換就是讓學(xué)生先后分別扮演不同的角色，分別體驗(yàn)不同角色的感受，促使彼此了解，學(xué)會(huì)不同角色應(yīng)有不同的社會(huì)言行，每個(gè)人的言行應(yīng)符合他所承擔(dān)的角色。表演可以是一人，也可多人互相配合。適用對(duì)象為中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。42．(1)正確看待考試成績(jī)。成績(jī)不好時(shí)，關(guān)鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)，保持必勝的信念，發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀。(2)善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，更應(yīng)該發(fā)掘自己的其他特長(zhǎng)，以找到恢復(fù)自信的機(jī)會(huì)。(3)給自己以積極的暗示。消極的自我暗示會(huì)陷入到惡性循環(huán)中，這時(shí)應(yīng)用“我能行”代替“我不行”來(lái)激勵(lì)自己，重新建立起學(xué)習(xí)的自信心。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．鞏固與結(jié)束階段的工作主要是鞏固效果和追蹤調(diào)查兩項(xiàng)任務(wù)。(1)鞏固效果。具體工作有以下幾項(xiàng)：①輔導(dǎo)人員應(yīng)向來(lái)訪者指出其已經(jīng)取得的成績(jī)與進(jìn)步，說(shuō)明已基本達(dá)到既定的輔導(dǎo)目標(biāo)。②輔導(dǎo)人員需與來(lái)訪者一同就其心理問(wèn)題和輔導(dǎo)過(guò)程作一個(gè)回顧總結(jié)。重新審視來(lái)訪者心理問(wèn)題的前因后果，以及據(jù)此確定的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和進(jìn)展等。③指導(dǎo)來(lái)訪者鞏固已有的進(jìn)步，將獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定、內(nèi)化來(lái)訪者的觀念、行為方式和能力，使之能獨(dú)立有效地適應(yīng)環(huán)境。(2)追蹤調(diào)查。追蹤調(diào)查應(yīng)在輔導(dǎo)基本結(jié)束后的數(shù)月至一年間進(jìn)行?？刹捎靡韵路绞剑孩偬顚懶畔⒎答伇怼＂诩s請(qǐng)來(lái)訪者定期前來(lái)面談。③訪問(wèn)他人。向了解來(lái)訪者學(xué)習(xí)、生活等情況的人了解情況。經(jīng)過(guò)追蹤調(diào)查，如發(fā)現(xiàn)效果顯著，可結(jié)束心理輔導(dǎo)過(guò)程；如有效果或效果不大，則應(yīng)繼續(xù)輔導(dǎo)過(guò)程。44．(1)表現(xiàn)：少言寡語(yǔ)，孤獨(dú)沉默，郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)。對(duì)一切事物都缺乏興趣和參與的動(dòng)力，對(duì)未來(lái)感到迷惘，失去信心。一點(diǎn)細(xì)小的過(guò)失都會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的煩惱和懊悔，總是過(guò)分自責(zé)。遇事總往壞處想，認(rèn)為自己是不幸的人。對(duì)別人，又總覺得處處比自己強(qiáng)。這種人看上去精神萎靡，表情冷漠，常訴說(shuō)倦怠無(wú)力、食欲不振和睡眠不佳，嚴(yán)重者甚至?xí)休p生的念頭。(2)調(diào)適抑郁的方法：①主動(dòng)尋求他人的幫助。②學(xué)會(huì)達(dá)觀。③淡泊名利。④助人為樂(lè)。⑤建立心理防御機(jī)制。⑥體育療法。⑦儀表保持整潔，增強(qiáng)自信心。(3)結(jié)合中小學(xué)生的實(shí)例論述。