【正文】 把今天的收獲(自己收集的材料和同學收集的有關資料、感悟等)制作成網(wǎng)頁，以供大家相互交流參考使用。3．請以“我心中的黃河”為題，寫出自己對黃河的理解。第四篇：2018年八年級語文上冊第二單元綜合性學習人無信不立教案新人教版_26第二單元綜合性學習人無信不立1．知識與技能目標：引導學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內涵和現(xiàn)代意義。培養(yǎng)學生講誠信的美德。2．過程與方法目標：提高學生應用語文知識的能力。3．情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的口語交際能力，掌握演講技巧。領悟“信”的內涵。討論法、合作學習法。1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。2．分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡論壇里共享。3．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。4．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。一、精彩導入 激發(fā)興趣“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如金，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！二、活動指導 生成能力1．【引經(jīng)據(jù)典話誠信】(1)各組分別搜集，組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為觀點類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。(3)組長做好記載。2．【環(huán)顧身邊思誠信】(1)認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。3．【班級演講說誠信】(1)圍繞“誠信”這一話題，寫演講稿，在小組內試講。組員認真聽，并提出修改意見。(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。(3)課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調組織好班級演講會。三、成果展示 達成目標(一)展示與“誠信”有關的名言警句 1．失信就是失敗。(左拉)2．沒有誠實，何來尊嚴？(西塞羅)3．言必信，行必果。(子路)4．誠信為人之本。(魯迅)5．信用既是無形的力量，也是無形的財富。(松下幸之助)6．誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。(富蘭克林)7．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)8．輕諾必寡信。(《老子》六十三章)(二)展示與“誠信”有關的成語典故一諾千金得黃金百，不如得季布一諾。(《史記季布欒布列傳》)季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應過的事情，無論困難多大，他都一定要設法辦好，所以深受當時人們的贊譽。立木為信商鞅起草了一個改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做，就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下令說：“誰能把這根木頭扛到北門去，就賞十兩金子?！卑傩崭械狡婀?，沒有人敢去扛。于是商鞅又說：能扛到北門去的賞金五十兩。有一人把木頭扛到北門，商鞅立刻給了他五十兩黃金，這件事即刻傳了開去，一下子轟動了秦國。(三)展示與“誠信”有關的演講稿(片段)①誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。②一位社會學家就“為什么我會成功”這一問題在一千位成功人士中做過調查，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數(shù)認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠心誠意對待所有與我合作的人。”誠信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足的。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。四、課后反思 查漏補缺人無信則不立，事無信則不成。在本節(jié)教學中我始終貫穿這一理念，告誡學生誠信關系著一個人的生活、學習、工作……一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地。一個人只有講誠信，別人才會尊重他，才會信任他。我們身邊有這樣一些人，他們不回避自己的責任，誠實待人，講求信用，言必信，行必果，因此我在這個方面花了較多時間，讓學生談談自己的感想。目的就是要讓學生知道，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該堅守一生。第五篇：2018年七年級語文上冊第二單元綜合性學習有朋自遠方來教案綜合性學習有朋自遠方來1．了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。2．認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。1．學生課前搜集有關交友的名言警句、故事等。2．課前每位學生收集幾個有關友誼的小故事，以便交流。3．教師準備本課多媒體課件。世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起?！币簿褪钦f要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙?；顒右唬航涣魇斋@，解讀“朋友”交流收獲。同學交流課前搜集的有關交友的格言、故事等，并談談自己的理解、啟示。明確：(1)交友名句：①海內存知己，天涯若比鄰。②人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友。②藺相如和廉頗刎頸之交。③俞伯牙摔琴謝知音?；顒佣厚雎牴适拢鎰e朋友 1．解讀“朋友”內涵。(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其內涵。明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其內涵。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著尊重而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而會給他人帶來快樂和益處。2．請同學們講講自己知道的有關友誼的故事，聽說過的和親身經(jīng)歷過的都可。3．同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準?；顒尤何以u我選，體驗互動1．分組競賽，有關友誼的成語收集賽，看哪組同學取得好成績。示例：肝膽相照，情同手足，志同道合，風雨同舟，榮辱與共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，義結金蘭……2．模擬交友。(1)真情告白(各組推薦兩名同學，演示主動交友，評委打分)。(2)交友介紹(學生自我介紹或推薦朋友)。3．活動后，教師引導學生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點？不受歡迎的人有什么特點？如何讓自己成為受歡迎的人？4．教師根據(jù)學生討論結果和發(fā)言內容，進行小結，歸納出以下結論： 友誼技巧：(1)平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情?；顒铀模夯顚W活用，自我反思請你結合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享?？偨Y：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學，想必會有很多同學都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。第三單元(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加),第三單元學習生活