【正文】 中主人公保爾就是一個(gè)不錯(cuò)的人物形象,對(duì)他的影象十分深刻,他是那樣的堅(jiān)強(qiáng)!為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)！關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)故事有 草木皆兵、四面楚歌、馬革裹尸……關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言有天時(shí)不如地利，地利不如人和。兩岸同胞一家親，和平統(tǒng)一心連心。勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。請(qǐng)你參照例句寫(xiě)出另一個(gè)句子。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。4． 詩(shī)人刻畫(huà)自身形象，抒發(fā)憂(yōu)國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。2． 表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?；顒?dòng)過(guò)程一、引入激趣1．(大屏幕放映黃河影片片段)畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么？(黃河)是的，“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對(duì)高差達(dá)1500～2000米。后人把皇帝奉為中華民族的祖先，在皇帝出生地河南新鄭市有皇帝宮，在陜西省黃陵縣有皇帝陵，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認(rèn)作中華民族的搖籃，稱(chēng)黃河為“母親河”，視黃土地為自己的“根”。李白詩(shī)曰：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。他們對(duì)黃河了如指掌，把船只視為家珍。千百年來(lái)，無(wú)論是在文人墨客的字句中，還是在華夏兒女的心田里，黃河都是我們的母親。讓架上心靈的橋梁，帶著期盼，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！謝謝！最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！班委會(huì) 2013年4月同學(xué)們你們?cè)敢忭憫?yīng)這個(gè)倡議嗎？愿這個(gè)從我們心底里發(fā)出的聲音穿過(guò)教學(xué)樓、越過(guò)千山萬(wàn)水，震蕩在祖國(guó)的萬(wàn)里碧空，化作我們振救黃河、保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)吧！五、作業(yè)1．請(qǐng)針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。4．圍繞“誠(chéng)信”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。(3)課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。(1)教師出示“友”字的小篆寫(xiě)法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。(3)坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動(dòng)交友，評(píng)委打分)。(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友。我們身邊有這樣一些人，他們不回避自己的責(zé)任，誠(chéng)實(shí)待人，講求信用，言必信，行必果，因此我在這個(gè)方面花了較多時(shí)間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿！卑傩崭械狡婀?，沒(méi)有人敢去扛。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開(kāi)討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？各抒己見(jiàn)，暢所欲言，碰撞思維的火花。比如：名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。8．制止家長(zhǎng)、親人、朋友或鄰居開(kāi)辦無(wú)環(huán)保處理的工廠(chǎng)。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行。這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)付出艱苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。我國(guó)的第一個(gè)封建社會(huì)就是在黃河流域開(kāi)始的，從公元前21世紀(jì)夏朝開(kāi)始，迄今4000多年的歷史時(shí)期中，歷代王朝在黃河流域建都的時(shí)間延綿3000多年。下面，有請(qǐng)“地形環(huán)境”小組的同學(xué)給我們介紹他們探尋黃河的情況(每組時(shí)間不超過(guò)3分鐘)(“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩(shī)詞歌謠”“黃河現(xiàn)狀”組依次發(fā)言)1．黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀(kǒ)拉山北麓(lǜ)海拔4500米的約古宗列盆地。4．培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。2．化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句：山隨平野盡，江入大荒流。4． 既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。你第一次迷上科學(xué)是什么時(shí)候？這對(duì)你后來(lái)興趣愛(ài)好產(chǎn)生了怎樣的影響？當(dāng)今科學(xué)技術(shù)正在迅猛的發(fā)展，世界上幾乎每天都有一項(xiàng)新的技術(shù)成果問(wèn)世，都有新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到我們的生活中來(lái)。請(qǐng)你以“愛(ài)”為主題，為“希望工程”設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)?！郀柣渍Z(yǔ)：再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘兒行千里母擔(dān)憂(yōu)?！昂推脚c發(fā)展”是當(dāng)今世界的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也并沒(méi)有從地球上銷(xiāo)散。當(dāng)然了，在俄國(guó)，這似乎是一種過(guò)分的舉動(dòng)。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶(hù)，誠(chéng)信誠(chéng)意對(duì)待所有與我合作的人。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說(shuō)：“我們今天來(lái)請(qǐng)你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國(guó)雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國(guó)都也丟掉了，依我看，楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀！”毛遂的一席話(huà)說(shuō)得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵援趙?！锇Ф?、展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故。3．“班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信”。4．圍繞“誠(chéng)信”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。匯總整理資料。講故事，說(shuō)感想?！惶m克林 8．失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。平原打算帶領(lǐng)20名門(mén)客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A?！度龂?guó)演義》中的劉備：明君梟雄,一人兩面歷史上的劉備,作為與曹操、孫權(quán)鼎足而立的天下英杰,蜀漢政權(quán)的開(kāi)國(guó)之君,既有“明君”之譽(yù),又有“梟雄”之稱(chēng)。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（羅曼你了解自己的母親嗎？寫(xiě)一段文字描寫(xiě)自己的母親。請(qǐng)為以下辯題各提供三個(gè)論據(jù)：①上網(wǎng)利大于弊 / 上網(wǎng)弊大于利②家長(zhǎng)應(yīng)該看孩子的日記 / 家長(zhǎng)不應(yīng)該看孩子的日記你怎樣看待克隆技術(shù)？理由是什么？科學(xué)是一把雙刃劍，既可以造福人類(lèi)，也可以殃及人類(lèi)，我們應(yīng)理性的運(yùn)用科學(xué)之劍，讓之為人類(lèi)服務(wù)。（3）、蓮花長(zhǎng)壽的秘密是什么呢？八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)理解性默寫(xiě)一《望岳》1． 借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語(yǔ)句：岱宗夫如何？齊魯青未了。五 《使至塞上》1． 以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。第三篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案七年級(jí)下冊(cè)第二單元《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)第31課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化之中的。(小組討論10分鐘+集體交流10分鐘，共計(jì)20分鐘)2．黃河之旅的活動(dòng)導(dǎo)航是：“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩(shī)詞歌謠” 黃河現(xiàn)狀(屏幕出示“活動(dòng)導(dǎo)航”)。人們親切地稱(chēng)黃河為中華民族的搖籃。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用“疏川導(dǎo)滯”的方法，即利用水自高向低流的趨勢(shì)，順地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷往平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。運(yùn)載糧食千萬(wàn)擔(dān)，船工只能把糠饃啃。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。4．拒絕使用一次性餐具、白色塑料袋等。領(lǐng)悟“信”的內(nèi)涵。誠(chéng)懇地訪(fǎng)問(wèn)，細(xì)心地傾聽(tīng)。(《史記四、課后反思 查漏補(bǔ)缺人無(wú)信則不立，事無(wú)信則不成。明確：(1)交友名句：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3．同學(xué)們聽(tīng)完故事后，一起來(lái)思考：故事中誰(shuí)是真朋友？誰(shuí)是假朋友？為什么？ 4．教師個(gè)別提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。交友之道也就在于此。所以“友”字本義是友好之意。世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說(shuō)：“要成功就要和成功者在一起。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。(子路)4．誠(chéng)信為人之本。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上難以立足。2．請(qǐng)有條件的同學(xué)把今天的收獲(自己收集的材料和同學(xué)收集的有關(guān)資料、感悟等)制作成網(wǎng)頁(yè)，以供大家相互交流參考使用。)(學(xué)生發(fā)言略)四、總結(jié)反思1．看來(lái)同學(xué)們的感觸頗多，這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲呢？我們預(yù)定的目標(biāo)達(dá)到了嗎？2．這次活動(dòng)中你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？3．你對(duì)自己在本次活動(dòng)的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎，有何評(píng)價(jià)，能說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？這節(jié)課，我們從各個(gè)方面探尋黃河的文化，感受黃河的風(fēng)采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的憂(yōu)患，同時(shí)品嘗到了自主學(xué)習(xí)的甜蜜，體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源的巨大能量和合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。黃河船工號(hào)子，伴隨著船工的勞動(dòng)，是船民生活的旋律。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。在此后漫長(zhǎng)的的歷史時(shí)期，防御黃河水患成為歷代王朝的大事，流傳的大禹治水的功績(jī)也包括治理黃河，大河上下，幾乎到處都是大禹的“神工”?！帮L(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。3． 表達(dá)矢志不移的堅(jiān)定信念