北師大版生物八上第一節(jié)人的生殖word教案-資料下載頁
2024-12-03 01:06本頁面
【導讀】說出男女性生殖系統(tǒng)組成和功能。簡單描述受精、胚胎發(fā)育和分娩的過程。通過觀察、分析圖文資料培養(yǎng)學生分析問題能力，交流表達能力。身健康和發(fā)展，熱愛生命的情感。)我們很小的時候就對“自己從哪里來”這個問題很感。我的女兒在2歲時就問過這個問題，她奶奶說你是從土里刨出。來的，當時她還信了，后來知道自己是從媽媽肚子里生出來的。我表揚了她的探索精神。同學們是不是覺得很可笑，對于“自己從哪。問，下面我們就以學習小組為單位交流一下，你怎么回答這個問題，自主學習精子和卵細胞。下面，同學們自主學習課本89頁，“精子和卵細胞”部分。產(chǎn)生和輸送精子的。剪貼圖表示排卵受精受精卵發(fā)育和植入子宮的過程，試一試！師生共同學習“分娩”內(nèi)容。母體子宮內(nèi)的發(fā)育成熟的胎兒是怎樣生。在教學中不僅重視人類生殖基本知識的傳授，而且在
【正文】 生對人的生殖知識非常敏感，之前也沒有上過性健康課，針對他們想了解而又羞于啟齒的心理，我先從本地老人們經(jīng)常說的一句話：“你是從土里刨出來的”引入，創(chuàng)設輕松的氛圍，同時引 發(fā)學生思考，鼓勵學生質疑，繼而讓學生帶著問題進入學習活動。課堂活動的明線是人類生殖的過程，暗線則是一條情感的線索，即感悟新生命的誕生。在教學中不僅重視人類生殖基本知識的傳授， 而且在生殖過程的不同階段，滲透情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習慣和審視的人生態(tài)度。教學中，教師有效的引導，使得學生能夠以正確的態(tài)度來討論和面對生殖過程中的種種問題，課堂氣氛活躍，討論充分，尤其是安排的一段生殖視頻給學生較強的心靈沖擊，令學生激動不已，收到了相當好的效果。
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