【正文】 有圓形）、蠟筆活動規(guī)則：1。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進行想象添畫。2。將幼兒的作品展示出來。3。此活動是上次公開活動的延伸活動。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動來源：托班時由于孩子年齡較小。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了一定的框架?；顒硬牧希貉┗ㄆ顒幽康模?。發(fā)展幼兒的想象能力。2。培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。活動規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進行拼搭。區(qū)域活動教案3活動目標：讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體?；顒訙蕚洌和尥藜遥何艺f你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。進區(qū)域前要怎樣??！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。要是你想去的`那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦??！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？教師：介紹各個區(qū)域活動。益智區(qū)。教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。娃娃家教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。區(qū)域活動教案4快樂小幫廚目標：學習清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點掌握削皮與刨絲。發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導過程：導入活動：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時的安全，切記不可傷到手。講解刨絲的要領(lǐng)：，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時應(yīng)該停止刨的動作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。幼兒開始活動，教師重點指導生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進行安全提示。活動講評(1)、幼兒自我評價請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時的情況，教師并小結(jié)。(2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。(3)、在記錄本上進行簡單地記錄。區(qū)域活動教案5活動目標：嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計風扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。復習10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減?；顒訙蕚洌焊鞣N空調(diào)、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動材料等?；顒舆^程一、介紹活動材料。夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風扇的圖片，我們一起來看看!很多圖畫上也有空調(diào)、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。風扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的39。數(shù)量。二、幼兒選擇區(qū)角。請幼兒自選區(qū)角進行活動。三、指導幼兒進行游戲?？词褂孟灩P畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風扇，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫?？词褂孟鹌つ嗟暮⒆幽懿荒苤谱鞒鱿胂裰械娘L扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進行書寫。四、幼兒整理操作材料.五、評價本次區(qū)域活動的情況。區(qū)域活動教案6層次目標：一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進行區(qū)分。二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂。三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。具體活動：賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖區(qū)域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜?shù)啊⒖铸埖?、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。區(qū)域預測：幼兒很喜歡操作游戲，并且會和同伴合作的很愉快。由于操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的39。幼兒會將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友，共同分享。區(qū)域?qū)Σ撸簩τ變翰僮髦械拈W光處進行及時鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周圍同伴。具體活動有側(cè)重點的進行定位，其他的幾個內(nèi)容為輔?？蓪斕扉_展的重點多做介紹宣傳，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規(guī)則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。反思：幼兒對各種蛋，大多數(shù)幼兒都能按類來分，有的幼兒是按著蛋的大小來進行分類的，有的幼兒是按著顏色來進行分類的。有的幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清，需要圖片的對應(yīng)才能將它們區(qū)別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進行粘貼，有的幼兒，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼，粘貼效果是非常不好的。但他們在進行游戲時，大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則，玩后能主動的將各種材料分類擺放整齊，只有個別幼兒不知道玩完，要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進行強化訓練。區(qū)域活動教案7一、活動背景：在開展主題活動《我們的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的橋》時，發(fā)現(xiàn)孩子對橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉(xiāng)——天臺也是一個依山傍水的城鎮(zhèn)，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對這些橋卻不是很了解，有時更是熟視無睹。我想何不趁著這個機會，讓孩子對天臺的橋都有一個充分的認識。并通過了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過程的基礎(chǔ)上，指導孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來。在創(chuàng)作的過程中，我們作為孩子創(chuàng)造活動的支持者、合作者、引導者，在適當?shù)臅r候給予適當?shù)膸椭瑸楹⒆犹峁┙涣骱捅憩F(xiàn)自己的機會，利用課件以及準備多種廢舊材料，讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動自主選擇，用自己獨特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺現(xiàn)在的橋和將來的橋，從而進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動中放飛想象的翅膀。二、活動目標：引導幼兒回憶部分橋知識的基礎(chǔ)上，能大膽表述所知道的各種橋。鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，體驗與同伴交流的樂趣。三、活動準備：環(huán)境準備：孩子收集有關(guān)天臺的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。經(jīng)驗準備：幼兒對天臺的橋已有一定的認識。教具準備：（1）有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆（3）各類積木四、活動過程：一、觀看圖片，回憶橋的種類和結(jié)構(gòu)。師：這些天，我們了解了許多關(guān)于橋的知識。現(xiàn)在，我想考考你們，你們認識哪些橋？（教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。）師：那么多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什么呢？師：這么漂亮的橋，我們都知道是橋梁設(shè)計師的作品。今天，我為你們帶來了六幅設(shè)計圖，我們一起看看吧！師：設(shè)計圖一樣嗎？你們能從設(shè)計圖中看出它是什么橋嗎？它們有什么是相同的？什么是不同的呢？二、調(diào)動幼兒的想象力，激發(fā)操作愿望師：設(shè)計師設(shè)計了那么美的橋，你們想不想當一回建筑師，自己動手造一座橋呢？師出示材料，引導幼兒展開想象。（1）師：今天，我就為你們準備了許多的建筑材料，我們來看看吧?。ㄒ龑в變河^察材料。）（2）出示紙盒，師：這個紙盒可以變成橋嗎？如果，讓你來設(shè)計，你想把它設(shè)計成什么橋呢？你還需要什么呢？（3）出示筷子，師：這個呢？你們還需要什么材料呢？師：這還有許多的39。材料，現(xiàn)在就請我們的小建筑師們動動腦筋，想想兩個問題：（1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進相應(yīng)的區(qū)角。（2）你們想造什么橋，需要什么材料？三、幼兒進行設(shè)計，教師指導。鼓勵幼兒尋找伙伴，共同設(shè)計、分工。引導幼兒選擇合適的材料進行搭建。及時拍攝幼兒的作品成果。如果允許，請幼兒考慮裝飾自己設(shè)計的橋或把橋所在的環(huán)境設(shè)計進去。四、活動評價請幼兒欣賞設(shè)計的橋。請幼兒講述自己設(shè)計的橋。將拍攝的成果呈現(xiàn)在主題墻上。五、活動結(jié)束：師：孩子們設(shè)計了那么多的橋，每個人都有自己的創(chuàng)意，真好！我想請你們到教室里一同商量一下，我們來設(shè)計未來的天臺，讓我們的城市更漂亮！區(qū)域活動教案8一、活動目標增強角色意識，體驗角色扮演的樂趣。在角色扮演中提高幼兒的39。生活自理能力。二、活動準備家用電器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙發(fā)、娃娃若干、餐桌一張、凳子五張、角色卡五張、床一張、梳妝臺一張、電視機一臺、清潔用具三、活動過程教師介紹區(qū)域。今天老師要請小朋友們到娃娃家和巧巧手去玩游戲。幼兒自由選擇角色卡進區(qū)。幼兒入?yún)^(qū)活動，教師重點觀察幼兒的角色意識是否明確、操作時是否有困難并適時指導。小班幼兒在游戲過程中時常忘記自己所扮演的角色，教師應(yīng)隨時以同伴的身份，以游戲的口吻給予提醒。以音樂提示幼兒結(jié)束活動，整理物品。評價：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。美工區(qū)一、活動目標利用廢舊物品紙漿讓幼兒嘗試大膽地揉搓，享受自由造型的樂趣。讓幼兒喜歡色彩，鼓勵幼兒大膽用色，喜歡和顏色做朋友。二、活動材料紙漿作品：一盆漿糊、五個勺子、水粉顏料、盆若干、水粉筆、紙漿（未上顏色的紙漿作品、已和好的紙漿、已泡好的紙漿）三、活動過程教師簡單導入。幼兒入?yún)^(qū)穿圍兜。幼兒選擇材料進行操作，教師重點觀察引導幼兒大膽嘗試和體驗，并給予適時指導。以音樂提示幼兒結(jié)束活動，整理物品。評價：你今天在巧巧手做了什么？區(qū)域活動教案9設(shè)計意圖：我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，小小廢舊報紙可能不起眼，但它卻可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習慣。我結(jié)合本班幼兒年齡特點，精細設(shè)計了這節(jié)活動課。在培養(yǎng)幼兒變廢為寶良好習慣的同時，鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作，在制作過程中，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。活動目標：幫助幼兒增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。活動的重難點：想方設(shè)法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作?；顒訙蕚洌簭U舊報紙區(qū)牌音樂操作區(qū)可樂瓶彩色卡紙巧巧手：廢舊報紙許多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶拉面館：報紙許多方便面桶舊圖書膠帶服裝設(shè)計師：報紙許多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發(fā)吧！二、參觀各區(qū)，引導探究。師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時候，廢紙寶寶希望我們認真看，仔細聽，因為廢紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠一些，不要碰壞了他們。拉面館：孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多啊！他們都忙不過來，現(xiàn)在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項鏈。巧巧手：我們再去巧巧手的家看一看，這里都有什么呀？（廢舊報紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍色的小項鏈。服裝設(shè)計師：最后，我們看看廢紙寶寶給我們準備了什么材料，（芭比娃娃報紙許多等）你們猜一猜他想我們做什么?。繉α?，給芭比娃娃設(shè)計漂亮的裙子，看誰設(shè)計的裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項鏈。師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個廢紙寶寶家?guī)兔?？現(xiàn)在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項鏈帶上并進入他們的家里去。三、自由選區(qū)，參與活動?！皬U紙樂園”的國王早就聽說咱們班的孩子們心靈手巧，想請你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們愿不愿意呀？（愿意）好，各個區(qū)已經(jīng)給咱準備了材料，你想去哪一個區(qū)活動，就去摘哪一個區(qū)的區(qū)牌。開始行動吧！四、幼兒活動，教師指導。教師巡回指導。講評成品。五、總結(jié)分享，經(jīng)驗交流。今天小朋友們表現(xiàn)得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！六、收拾整理，各區(qū)材料。孩子們，這里的報紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想！）去之前，讓我們一起來收