【正文】 作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長(zhǎng)了，墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話，也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。第二篇：大班區(qū)域活動(dòng)教案大班區(qū)域活動(dòng)：《區(qū)域活動(dòng)》一、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)分析：區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)物操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)深度。為了讓小孩更好地接觸生活，我們班特意開展了開心廚房，讓小孩子自己動(dòng)手做美食。二、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。通過幼兒動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒講述的興趣。三、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備： 提前讓幼兒熟識(shí)用刀。四、區(qū)域活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做云吞。懂得互相合作與分享。五、區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)：（一）美工區(qū)：會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、撕、貼、剪、等方法能創(chuàng)造性地合作完成作品。感受設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、動(dòng)手操作的成功感。（二）益智區(qū)：有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致，能堅(jiān)持克服困難。能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。（三）語言區(qū)：通過提供多種圖書材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維。引導(dǎo)幼兒將圖片內(nèi)容完整地清楚地表達(dá)出來。通過幼兒動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒講述的興趣。（四）建造區(qū)：通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。在搭建活動(dòng)中會(huì)與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作交流、分享、并不干擾其他區(qū)。（五）開心廚房：學(xué)習(xí)清洗、消皮的技能與方法，學(xué)會(huì)使用刀的方法。發(fā)展幼兒揉、捏、抱的動(dòng)作。發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。六、區(qū)域活動(dòng)材料：（一）美工區(qū)蛋糕盤、雞蛋殼、棉簽、顏料、彩色紙、雙面膠、白乳膠、各種廢舊材料、鉛筆、剪刀、抹布、毛線，紐扣等。（二）益智區(qū)七巧板、快樂投珠、塑膠拼插、電影院、萬花筒、放大鏡、快樂接龍，我會(huì)，迷宮，超大飛行棋等。（三）語言區(qū)故事書、看圖講故事、量詞找朋友、拼拼字寶寶、新聞快訊、成語搭配、快樂拼拼拼和農(nóng)場(chǎng)里等。（四）建造區(qū)積木、仿磚塊，扭扭管，各類罐子等。（五）開心廚房刀、筷子、勺子、碗、碟、小圍裙、小型微波爐、發(fā)芽機(jī)、冰箱、油、鹽、糖，各種水果等。七、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)：（一）在用刀過程中要小心。（二）幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入。（三）要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。（四）教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。（五）發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。八、師生交流共享：（一）共同收拾各類教玩具。（二）請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。（三）讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。第三篇：區(qū)域活動(dòng)大班教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為您帶來的是區(qū)域活動(dòng)大班教案相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。益智區(qū)：1。圖形找家活動(dòng)目標(biāo)：1。鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。2。在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。活動(dòng)材料：木制圖形拼板活動(dòng)規(guī)則：1。按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2。結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)2。拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1。會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。2。培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心?；顒?dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲英語區(qū)：1。穿衣服活動(dòng)目標(biāo)：1。復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。2。句型What is it?練習(xí)活動(dòng)材料：1。圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。2。吹塑紙剪成的衣服活動(dòng)規(guī)則：1。兩人一組2。將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處3。由兩名幼兒相互提問What is it?(this)4。說對(duì)者將圖案朝上放5。最先翻完者為勝利者2。摘果子活動(dòng)目標(biāo)：1。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)2。練習(xí)紐紐扣的能力活動(dòng)材料：1。軟泡沫制成的水果，上有英語單詞2?；@子3。水果樹（上有紐扣）活動(dòng)規(guī)則：1。幼兒可多人游戲，兩人一組2。首先將各種果子扣到水果樹上，并練習(xí)句型What do you like? I like……3。摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問 What is it?美工區(qū)：借型想象活動(dòng)目的：1。培養(yǎng)幼兒的想象力2。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛之情活動(dòng)材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆活動(dòng)規(guī)則：1。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。2。將幼兒的作品展示出來。3。此活動(dòng)是上次公開活動(dòng)的延伸活動(dòng)。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動(dòng)來源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架?；顒?dòng)材料：雪花片活動(dòng)目的：1。發(fā)展幼兒的想象能力。2。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)?；顒?dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。第四篇：區(qū)域活動(dòng)教案四篇(大班)區(qū)域活動(dòng)教案四篇(大班)彩色玻璃瓶[/b]活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。材料名稱：玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒制作方法：玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi)，然后蓋上瓶蓋。根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來敲擊玻璃瓶。指導(dǎo)建議：可鼓勵(lì)幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩，或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色?？圩佑螒蚧顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)扣扣子。通過操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子材料名稱：扣子、布、彈力絮制作方法：用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。在兩個(gè)相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。圓形、梯形、正方形的扣子排列操作方法：讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。指導(dǎo)建議：觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。瓶娃娃喂食材料名稱：可樂瓶、皺紙、毛線、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。制作方法：將可樂瓶清潔后擦干。在可樂瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。操作方法：讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。兩人一組，一人說要求，一人喂餅干。如：一人說吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。指導(dǎo)建議：提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。多用臺(tái)歷活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。材料名稱：舊臺(tái)歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干制作方法：先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開。將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。操作方法：幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。指導(dǎo)建議：增加圖形的品種，讓幼兒更多地了解動(dòng)物的屬性?？蓭讉€(gè)小朋友進(jìn)行比賽，看誰算得最快。第五篇：大班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案：撲克玩法玩牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計(jì)算活動(dòng)中的數(shù)字卡代替。一、比大小目的：對(duì)13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。二、抽“烏龜”目的：能夠給數(shù)字熟練地配對(duì)。玩法：兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對(duì)子，抽出放在一邊；再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊，不能成對(duì)則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對(duì)的，即是輸者。三、“吃”牌：目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。游戲時(shí)兩人同時(shí)各出一張牌，誰先算對(duì)兩對(duì)牌相加或相減后的得數(shù)，誰就將對(duì)方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來或同時(shí)算對(duì)，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。