【正文】 內(nèi)容已基本熟悉，為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準(zhǔn)備）（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌，請全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來給自己一點掌聲。（在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過表演兒歌，進(jìn)一步提高對兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動打下堅實的基礎(chǔ)）（四）創(chuàng)編兒歌除了兒歌里太陽、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個環(huán)節(jié)是整個活動的亮點部分，幼兒通過對內(nèi)容的理解、朗誦，通過發(fā)散性的想象，對兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造）（五）能量延伸我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來的快樂，找更多的圓會讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸）附兒歌：小圓形小圓形，變變變，變太陽，紅彤彤。小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。小班區(qū)域活動教案5操作目標(biāo)：認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。操作材料：各種動物形象（嘴部開口）。各種食物卡片。操作層次：第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“，請你吃”的短句。第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。操作說明：根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。指導(dǎo)建議：允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。小班區(qū)域活動教案6活動準(zhǔn)備：美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡活動過程：一、談話引出學(xué)習(xí)主題我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?你和好朋友在一起開心嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。四、幼兒聽音樂收拾玩具五、評價幼兒活動情況小班區(qū)域活動教案7益智區(qū)：拼圖材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進(jìn)行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。數(shù)學(xué)區(qū)：排序：小樹材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進(jìn)行排序。開火車：點數(shù)材料：各種小動物卡、用適當(dāng)小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據(jù)孩子的具體情況來定）。玩法：幼兒根據(jù) 車廂上的數(shù)字或圓點，將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應(yīng)的車廂內(nèi)，一邊放一邊數(shù)數(shù)。指導(dǎo)：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導(dǎo)。喂小動物：分類材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）玩法：幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。小班區(qū)域活動教案8一、目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。樂于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。二、準(zhǔn)備：開放區(qū)角：娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。投放材料：娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。巧手區(qū)（人數(shù)自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。三、過程：情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？教師講述游戲規(guī)則：娃娃家：能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門時要說：“歡迎光臨。”小客人走時要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動作。汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。巧手區(qū)：給小動物喂食：幼兒能左右手協(xié)調(diào)，用勺子給小動物喂食。涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)：教師參與到游戲中，指導(dǎo)一些沒有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。四、教師點評，結(jié)束活動：請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。展示涂的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。小班區(qū)域活動教案9【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。喜歡玩球，體驗參與集體游戲的快樂?！局攸c難點】控制球按指定方向滾動。練習(xí)自拋自接球?！净顒訙?zhǔn)備】皮球每人一個。球框一個。音樂。活動場地?！净顒舆^程】一、開始部分：小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞?，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！倍⒒静糠郑涸鯓幼屒騽悠饋?并讓幼兒做示范幼1：我拍一下球就動了。幼2：我是用頭來頂球的。幼3：我用腳踢球，球會滾動。幼4：我用小棒子推著球走?！毩?xí)用各種方法玩球。(1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。(2)幼兒按自己的方法玩球。移球游戲。(1)小朋友，你們想一想，一個人怎樣給球搬家?引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。(2)兩人合作該怎樣搬運球?如：兩個小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。兩個小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。尋找更多的玩法。與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點拍——快點拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍老師注意仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵。三、結(jié)束部分：游戲：送球?qū)殞毣丶?。幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗Ｓ變弘S老師在音樂伴奏下做放松運動。如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等?！净顒臃此肌坑變簩τ谕媲蛱貏e感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，思維活躍，課堂效果良好。小班區(qū)域活動教案10小貓和獅子活動目標(biāo)：認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的39。樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個活動過程：幼兒欣賞兩段音樂（1）聽小貓的音樂“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”“你們聽了這段音樂有什么感覺？”（2）聽獅子的音樂“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?！薄奥犃诉@段音樂又有什么感覺呢？”故事引出（1）“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子.......”（2）再次聽音樂“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”（3）模仿小貓的動作和獅子的動作“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?！薄蔼{子又會是什么樣子的呢？”（4）跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作游戲（1）繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?！保?）交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。（3）游戲數(shù)遍。小班區(qū)域活動教案11【活動設(shè)計】幼兒認(rèn)識圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說太陽是圓形的，李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發(fā)光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓幷??？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽》，這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的活動情境。此活動便產(chǎn)生了?！窘贪改繕?biāo)】理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。能愉快、大膽地參與活動。【教案準(zhǔn)備】小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜?！窘贪高^程】一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。師：出示小兔子頭飾，搖動小兔子的耳朵，說：跟小朋友打招呼的是誰呀？幼兒回答。師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。二、看一看，和小兔子一起認(rèn)太陽。播放課件《小兔子找太陽》?？赐旰蟪鍪疽粋€單獨的太陽，問：小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎？幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽圓圓的，太陽會發(fā)光，亮亮的，太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來，晚上從那邊下去。三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。師：為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們再一起幫小兔子找找太陽。幼兒很樂意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽，以小兔子真糊涂為趣點，以媽媽提醒小兔子為提升點，幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對太陽的認(rèn)識。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動作，一邊完成對話。適當(dāng)放手，幫助幼兒演一演故事。采用講演結(jié)合的方式，通過先扶后放，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗找太陽的快樂，同時收獲學(xué)習(xí)的樂趣。小班區(qū)域活動教案12活動亮點師幼探討表演動作這個環(huán)節(jié)，我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作，而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作，積極參與、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會了在探索中發(fā)現(xiàn)，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動所帶來的樂趣，而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展?；顒痈倪M(jìn)（分析與對策）1。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽著音樂也玩的很開心。2。由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，對發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。3。整個活動有集體學(xué)習(xí)也有個別學(xué)習(xí)，讓幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)如果個別引導(dǎo)多一點在結(jié)合集體復(fù)習(xí)，幼兒的韻律表演就會更加扎實?；顒痈惺鼙敬位顒游覄?chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)的特點，我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點設(shè)計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進(jìn)行韻律活動。如果在傾聽的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)律動四個部分的不同特點能說明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。小班區(qū)域活動教案13教學(xué)目的：讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。感受與孩子共同游戲的快樂。教學(xué)重點：指導(dǎo)家長為區(qū)域活動增添活動材料教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學(xué)方法：談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：談話導(dǎo)入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)討論“我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？”鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。制作“開心糖果”家長作業(yè)：請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。前期問卷問題：您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？您家里有哪些廢舊物品？您會把它變成什么孩子喜歡的物品？后期問卷調(diào)查：1