冀教版二年級語文上冊教學計劃-資料下載頁
2025-10-05 01:11本頁面
【正文】 、教學重難點學會223個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認202個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。七、教學改進措施和方法1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2．指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3．在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5．穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。6．在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7．對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。八、評價工作安排本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行ABC等級評價。九、教學進度及每單元教學目標：第1周：入學教育、1課《走進大自然》第2周：2課《火燒云》、3課《金色的草地》第3周：4課《會說話的草》、綜合學習一第4周：5課《古詩四首》第5周：國慶節(jié)放假第6周:6課《泥姑娘》、7課《巨人的花園》 第7周：8課《蠶豆花兒》、綜合學習二第8周:9課《古詩四首》第9周:10課《吹糖人》、11課《柳笛和榆錢》第10周:12課《快樂的足球賽》、綜合學習三 第11周:回顧復習第12周:期中考試第13周:13課《一個新家》、14《畫楊桃》第14周:15課《老鼠夾》、16課《畫家和他的孫女》 第15周:綜合學習四、17課《歲寒三友》第16周：18課《后羿射日》、19課《幸福鳥》第17周:20課《神農(nóng)嘗百草》、綜合學習五第18周:21課《晨讀》、22課《不來梅的音樂家》 第19周:23課《空城計》、24課《木偶奇遇記》第20周:綜合學習六 第21周:復習第22周:考試、放假第五篇：冀教版一年級上冊語文教學計劃冀教版一年級上冊語文教學計劃一、學生知識現(xiàn)狀分析一年級孩子處于學習啟蒙階段，經(jīng)過學前教育，口語表達能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學任務要求本冊語文充分考慮了兒童母語學習和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學生的學習興趣。喜歡學習漢字，有主動識字的欲望。全冊識字356個，其中會寫字109個。采取隨文識字的方法。識字寫字分兩步走，先認后寫，多認少寫。養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認讀漢字，學習獨立識字。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積累自己喜歡的成語和格言警句。養(yǎng)成講普通話的習慣。有表達的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學互相探討。三、教學重點和難點教學重點：拼音、識字、寫字、朗讀。學生學習方法的引導和學習習慣的培養(yǎng)教學難點：全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。學生與別人能大膽、自信的交流。四、提高教學質量的措施拼音學習采取在情境中學，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學文字學拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學習的難度。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。注重開發(fā)學生的潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學過程中。
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1