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北師大版語文九上賈蕓謀差同步練習(xí)-資料下載頁

2024-12-03 00:26本頁面

【導(dǎo)讀】是,“癡女兒”是。A、賈蕓聽他嘮叨的不堪,便起身告辭。B、倪二聽見是熟人的語音,將醉眼睜開看時(shí),見是賈蕓,忙把手松了,列趄著笑道??C、那天已是掌燈時(shí)候,賈蕓吃了飯收拾安歇,一宿無話。D、看著你這樣知好知歹,怪不得你叔叔常提起你來,說你好,說話明白,心里有見識(shí)。聽寶玉說“像他的兒子”,便笑道:“俗語說的,‘搖車?yán)锏臓敔?,拄拐的孫孫’。過來,你到午錯(cuò)的時(shí)候來領(lǐng)銀子,后就進(jìn)去種花兒。A、《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線,暴露了封建貴族階級(jí)及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡。C、倪二的性格可謂是栩栩如生,他平日好打抱不平,說話直截了當(dāng),從不轉(zhuǎn)彎抹角。樓夢(mèng)》的藝術(shù)之一。前人的批文指明了部分的隱意。自我校開展“節(jié)約伴我行”活動(dòng)以來,他積。得到了師生一致好評(píng)?;丶腋嬖V母親,自是母子俱各

  

【正文】 ( 2分) ⑴ ⑵ 1寶玉罵通靈寶玉說:“什么罕物,連人之高低不擇,還說‘通靈’不‘通靈’呢!”在文段中,有一句話和它呼應(yīng),這句話是( )( 2分) A、妹妹可曾讀書? B、況這林妹妹眉尖如蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙! C、除《四書》外,杜撰的太多,偏只我是不成! D、家里姐姐妹妹都沒有,單我有,我說沒趣,如今來了一個(gè)神仙似的妹妹也沒有,可知這不是個(gè)好東西。 文段 2中,賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問,分別是問 、問 、問 和問玉。把問玉放在最后,如何理解?( 3分) (參考答案: ⑴《紅樓夢(mèng)》;曹雪芹⑵倪二;小紅 B 賈蕓撒謊是為了炫耀香料的貴重,博得鳳姐的喜歡。 ⑴點(diǎn)明賈蕓個(gè)伶俐乖巧的性格特征。⑵賈蕓能夠抓住對(duì)方的特點(diǎn),有針對(duì)性進(jìn)行奉承,從而博得鳳姐的歡心。⑶鳳姐的冷言冷語充分體現(xiàn)了她大權(quán)獨(dú)攬的神態(tài)。 D(凸現(xiàn)了倪二的“輕財(cái)尚義俠”) 依次為:沾光、情可親、不是人、原應(yīng)嘆息 D (1)可將“承擔(dān)”改為“擔(dān)任”。 (2)可在“示范”一詞后面加上“作用”或“效應(yīng)”。 鳳姐:你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我一聲兒,有什么不成的,多 大點(diǎn)子事,耽誤到這會(huì)子。賈蕓:早知這樣,我竟一起頭求嬸子,這會(huì)子也早完了。如今嬸子既知道了,我倒要把叔叔丟下,少不得求嬸子好歹疼我一點(diǎn)兒。(本題答案為開放試題,只要符合人物性格的語言均可。) ⑴體現(xiàn)王熙鳳識(shí)破了賈蕓的計(jì)謀得意之情。⑵體現(xiàn)王熙鳳對(duì)賈蕓拐彎抹角找事做的不滿。 1如:王熙鳳:語言甜蜜,辦事精明,獨(dú)攬大權(quán),性格潑辣。賈蕓:聰明乖巧,很有心計(jì),善于逢迎。(意近即可) 1南宋、陸游;唐、王維;唐、杜甫;唐、李白 1律詩押韻“一三五不論,二四六分明,但看古人的詩亦有順的,亦有二四六上錯(cuò)的 ”,黛玉說“平聲對(duì)仄聲,虛的對(duì)實(shí)的”。 1不是,黛玉這樣講是有前提的,一是先細(xì)心揣摩透了王維的五律一百首,再是讀杜甫的七律一二百首,然后再讀李白、陶淵明、應(yīng)、謝、際、庾、鮑等人的詩,加上香菱又及其聰明好學(xué),有了這些條件,才說”不用一年的功夫,不愁不是詩翁了”。 1且把、然后、再次、再然后 1不羅嗦,字面同,內(nèi)涵卻不相同。黛玉笑道:“共記得多少首?”是教者的詢問,是親切、溫和的笑,香菱笑道“凡紅圈選的我盡讀了”,這里的笑,既有親切,又流露出讀完書后的輕松。 1 C(點(diǎn)撥:這體現(xiàn)了林黛玉“步步留心 ,時(shí)時(shí)在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,惟恐被人恥笑了他去”的性格特征。) 1與黛玉本名有聯(lián)系;和黛玉的常見神態(tài)有聯(lián)系。 1 D(點(diǎn)撥:這段“摔玉”場(chǎng)景是寶玉性格表現(xiàn)中最為突出的一段。寶玉的意識(shí)中比較直接的是他的“平等”觀念,而寶玉的這種意識(shí)的萌芽便是來源于家庭環(huán)境中的不平等。而黛玉的出現(xiàn),則讓他這種意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)烈起來。) 讀書;名;字。因?yàn)閱栍袷怯蓡柮?、問字而引發(fā)的,而且將問玉放在最后,以便水到渠成地形成高潮,突出人物思想性格。)
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