【正文】 二環(huán)節(jié)：感恩老師老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。世界最純潔的愛師愛感恩老師：10月的陽光如此燦爛，10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。第三環(huán)節(jié)：感恩同學(xué)、感恩社會感謝同學(xué):學(xué)會共處每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導(dǎo)與教育。學(xué)會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學(xué)會善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。學(xué)會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。讓我們都有一顆感激的心：愿所有人都知道感恩！愿所有人都學(xué)會感恩！三、結(jié)束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。第四篇：學(xué)會寬容主題班會教案學(xué)會寬容主題班會教案學(xué)會寬容主題班會 活動設(shè)想這節(jié)“心理健康活動課”設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)。我這節(jié)課重視學(xué)生的精神需要和個人體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)每一個“主體”都參與其中，通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情境創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動課形成的心理場合獲得心理支持和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增進(jìn)心理健康。隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓。多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自己為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動口動手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容，由此引發(fā)的學(xué)生交往上的困惑、苦惱影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，也影響著他們今后的發(fā)展。小學(xué)五、六年級學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展，自我意識、獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)，他們對客觀事物的評價，特別是自我評價往往是片面不完整，他們是更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不太容易看到自己的缺點(diǎn)，然而對他人卻是相反。因此在發(fā)生沖突時往往不能以寬容的心態(tài)化解沖突。尤其是在預(yù)知他人對沖突情景的可能性反應(yīng)和想出解決沖突的變通辦法等方面，他們還缺少相應(yīng)的具體的能力，遠(yuǎn)未達(dá)到較為成熟完善的程度。所以，讓學(xué)生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。本課通過故事、游戲使學(xué)生充分認(rèn)識到寬容的重要性，在意識上重視起來，才能在行動中有所體現(xiàn)。然后通過榜樣的示范使學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中的小矛盾小摩擦應(yīng)如何化解，在交流討論中掌握一些寬容的方法。身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。同時師生結(jié)合名言使認(rèn)識進(jìn)一步得到升華。最后通過對課題的補(bǔ)充提升了對學(xué)會寬容的再認(rèn)識 活動目標(biāo)：使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。活動準(zhǔn)備：教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言 學(xué)生：輕松愉悅的心情 活動方法：故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng)設(shè)榜樣引導(dǎo) 活動過程：一、諺語導(dǎo)入：你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話? 生1：一個人應(yīng)該大氣些。生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機(jī)會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，???————)(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)二、故事啟發(fā)：(放錄音)師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎? 劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。有一天，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢? 師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做? 生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的? 諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做? 生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)?！瓗煟和ㄟ^這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè) 想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣? 生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話?！瓗煟赫裢瑢W(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的―――斯諾莎(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局。才會擁有更多的朋友。)三、游戲中感悟：游戲：兩只腳同時向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎? 規(guī)則：不許借助任何物體和外力。必須是邁，不能跳。師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進(jìn)步。師出示名言：互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。)四、榜樣引導(dǎo)：師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)： 電腦演示兩組鏡頭：場景：小a的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，小b看廢紙不是他的，又還給了小a，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。場景：小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么? 生：,不大度,:我們愿意和什么樣的人交往,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。(設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。)五、教師總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!最后送給同學(xué)們一句名言：勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。六、總結(jié)收獲：師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。生5學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。……(設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。)第五篇：學(xué)會感恩主題班會教案《學(xué)會感恩》主題班會教案班會目標(biāo)：，認(rèn)識感恩。班會過程：觀看視頻《2011~2012感動中國人物孝女當(dāng)家孟佩杰》，導(dǎo)入班會主題。一、什么是感恩？。二、為什么要感恩？。小組討論。在父母的天平里,永遠(yuǎn)沒平衡的時候,因?yàn)槟銕缀跽紦?jù)了父母所有的心田,你幾乎擁有了父母所有的砝碼!你幾乎是父母的所有的幸福和快樂!？！一位農(nóng)民的父親的信“記得兒子剛考上大學(xué)時，我去送他。下了火車后，我扛著笨重的行李走在前，剛到學(xué)校門口，就被一根鐵條絆倒了。我重重地摔倒在地上，行李扔出了老遠(yuǎn)，一只鞋也甩掉了。兒子向四周看了看，像怕什么似的拉住我的胳膊用力拽了一下說：‘干什么啊，丟不丟人！’盡管我的雙腿很痛，但還是得很快爬起來，撿起鞋穿上繼續(xù)去背行李。“為了能多掙點(diǎn)錢，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。給人家抱一天孩子只掙10元錢。去年冬天，兒子電話打得特別勤，每次都是要錢。我寄了4次有6000多元，后來才聽村里去打工的一個小伙子回來說，他見到我兒子了，正談著戀愛，很瀟灑。最可氣的是今年過年兒子回來時，居然偷改了學(xué)校的收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。我不知他們在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)文化外，還能否學(xué)到要有良心？”“ 愛心大使 ” 叢飛的故事當(dāng)今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。三、怎樣感恩？，它應(yīng)該來自平凡的生活。（視頻：公益廣告媽媽洗腳）感恩不一定要做驚天動地的大事，要從細(xì)微之處著手：問候鳥兒，呵護(hù)鮮花，珍惜綠葉，守住碧水，悉心關(guān)愛那份難得的親情、友情??:我們能做些什么？父母生病時，送水拿藥；老師教誨時，用心聆聽；朋友苦惱時，溝通安慰；環(huán)境污染時，關(guān)注整治；身處逆境時，坦然進(jìn)取??（視頻：2011~2012感動中國人物隱形翅膀劉偉）小組討論感恩是一種美德，是一種品質(zhì)，是一種生活，它讓我們變得更加高尚！四、合唱《感恩的心》結(jié)束班會