吟誦教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-14 00:46本頁(yè)面
【正文】 吟誦和教師講述，了解女詩(shī)人對(duì)崇高人生價(jià)值的追求。學(xué)習(xí)吟誦規(guī)則：韻字拉長(zhǎng)。更通過(guò)韻字吟誦體會(huì)豪氣萬(wàn)丈的襟懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一、介紹詩(shī)人引入：出示李清照肖像畫 師講述：孩子們，看看這位婷婷玉立的美女，她不是一般的畫，她是我國(guó)有史以來(lái)最杰出的女詩(shī)人李清照的畫像。李清照出生在書香世家，家庭環(huán)境很好。她從小飽讀詩(shī)書，在文學(xué)上展示了極高的才華。她的丈夫趙明程不服氣，有一天拿了自己的詩(shī)歌夾帶上一首李清照的詩(shī)歌，請(qǐng)朋友們?cè)u(píng)判。朋友們選來(lái)選去，覺得只有一首最好。趙明程一看，老天，這首就是我夫人的呀！從此以后，再也不跟李清照比詩(shī)歌了。李清照生活的宋朝時(shí)中國(guó)有史以來(lái)最富有的時(shí)期，北方的金國(guó)人為了長(zhǎng)期掠奪和占有財(cái)富，騎兵一路南下，抓走了宋朝的兩位皇帝。他們?cè)诒狈綑M行霸道，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。李清照也和很多人一樣逃難到了南方。因?yàn)閼n國(guó)憂民，也因?yàn)樯眢w一直不大好，她的丈夫很早就去世了。無(wú)依無(wú)靠的李清照受盡了各種人生的磨難。當(dāng)她跟隨逃難的人群來(lái)到烏江邊上的時(shí)候，看到跟老百姓一樣逃跑的南宋將士，非常生氣，當(dāng)時(shí)就吟誦了一首詩(shī)，在難民中廣為傳唱。將士們聽到了，都深感羞愧，重新鼓起勇氣，和驍勇的金國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)。這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的《塞下曲》二、聽錄音，正音、掌握詩(shī)歌節(jié)奏播放詩(shī)歌吟誦錄音 第一遍：指著字，靜靜地聽 第二遍：指著字，輕輕地吟誦第三遍：根據(jù)標(biāo)注的符號(hào)，跟著錄音讀出聲音的長(zhǎng)短高低來(lái)。第四遍：根據(jù)標(biāo)注的符號(hào)，跟著錄音打手勢(shì)，哼唱第五遍：打著手勢(shì)，大聲吟誦同桌相互吟誦，或者一起吟誦展示一兩組三、學(xué)習(xí)第三把金鑰匙：韻字拉長(zhǎng)孩子們看看這些吟誦符號(hào)，所有的平聲字中，哪些字的讀音最長(zhǎng)？吟誦起來(lái)試試。是呀，這首詩(shī)第二行最后一個(gè)字和第四行最后一個(gè)字拖得最長(zhǎng)。我們?cè)僖黄鸶浺粢髡b一下試試？其實(shí)，我們吟誦過(guò)的所有詩(shī)歌，押韻的字都是拉得最長(zhǎng)的，有的甚至到了這行詩(shī)的一半時(shí)間長(zhǎng)，不信，我們回憶幾首試試。（隨機(jī)出示幾首學(xué)過(guò)的詩(shī)歌吟誦）韻字拉長(zhǎng)是老師要送給大家的第三把金鑰匙。因?yàn)檠喉嵉淖郑沁@首詩(shī)歌的主旋律，押什么韻，就是作者最主要在表達(dá)什么樣的情緒呢。我們還走進(jìn)李清照的詩(shī)歌《夏日絕句》里去看看。四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二句：1）誰(shuí)來(lái)吟誦一下第一、二句？其他孩子思考一下，你覺得他吟誦得好嗎？為什么？ 2）生吟誦，師生評(píng)價(jià) 參考評(píng)價(jià)：（“生—當(dāng)——作！人—杰！”，“當(dāng)——”字拖長(zhǎng)，是一種強(qiáng)調(diào)，確信、肯定?！白鳎∪恕?！”，三個(gè)字中用了兩個(gè)仄聲字“作”“杰”，改換音韻，并且起強(qiáng)調(diào)作用。鏗鏘有力的聲音告訴我們，是男子漢就應(yīng)該活著做人中最杰出的人?！八酪啵椤硇邸保八酪唷迸c“生當(dāng)”相對(duì)，一個(gè)去聲字和一個(gè)入聲字“亦”連用，聲如破竹，造出一種強(qiáng)烈的對(duì)比感和聲韻鏗鏘的發(fā)誓的感覺，同時(shí)，拉長(zhǎng)“鬼雄———”，讓人感覺豪氣萬(wàn)丈自胸中發(fā)出。即使死了，也要在地獄里做一個(gè)鬼中的英雄。）3）拉長(zhǎng)的韻字“雄”字，鏗鏘有力，讓我們感覺到詩(shī)人的堅(jiān)決、勇敢與豪氣萬(wàn)丈！學(xué)習(xí)三、四句：1）三四行里有沒(méi)有不明白的地方？（重點(diǎn)解決項(xiàng)羽的故事）2）誰(shuí)來(lái)吟誦一下這一行呢？聽的孩子們告訴大家，你從他的吟誦中感受到了什么？ 3）生吟誦，師生評(píng)價(jià) 參考：“至今——思—項(xiàng)羽”，“至今——”拉長(zhǎng)述說(shuō)從一千多年前遙遠(yuǎn)的漢朝到南宋的今天，我依然在想著那位叫項(xiàng)羽的英雄。“不肯過(guò)江——東————”，一個(gè)入聲字“不”和去聲字“肯”“過(guò)”，連著一個(gè)拉長(zhǎng)的平聲字“江”，一個(gè)押韻的，可以無(wú)限延長(zhǎng)的字“東”，仿佛再現(xiàn)出那個(gè)戰(zhàn)敗后，不肯茍且偷生、寧死不屈的英雄項(xiàng)羽自刎的畫面。讓人肅然起敬。4）師補(bǔ)充：從拉得最長(zhǎng)的“東”字，我們仿佛能看到有骨氣的項(xiàng)羽，寧死不屈，自刎江東的畫面，這是一個(gè)雖敗、雖死猶榮的大英雄。這就是押韻的妙處。孩子們，這個(gè)韻在古代傳下來(lái)的韻書——《平水韻》里叫做一東韻，是個(gè)寬洪韻，一般是用來(lái)頌揚(yáng)、贊美的。我們一起再來(lái)復(fù)習(xí)吟誦一下學(xué)過(guò)不久的一首詩(shī)——《塞下曲》，它也押一東韻。這首詩(shī)歌頌的什么呢？（李廣將軍的神力）五、拓展：很有趣的是，在古代，每一個(gè)四歲以上的兒童都知道這部韻書呢？他們把韻書能背得溜溜熟。因?yàn)樗麄冇幸徊啃煞浅?yōu)美的蒙學(xué)書籍，專門介紹各個(gè)韻部的。老師給大家放一段。放《聲律啟蒙》一東韻的錄音這一段文字給你什么感覺？總結(jié)：今天，我們新學(xué)了一首中國(guó)最有名的女詩(shī)人李清照的詩(shī)歌《塞下曲》，還知道了楚王項(xiàng)羽的故事，旋律優(yōu)美的一東韻也給我們留下了深刻的印象。六、作業(yè)回家吟誦《夏日絕句》給爸爸媽媽聽。
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