【正文】 長。在我們生長過程中，不僅 身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們 學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂 flash 我在 長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......）師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃 的少年......（二）活動(dòng) 2：我的本領(lǐng)在增長本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。學(xué)生上臺，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么 多技能，想說什么？（對自己或他人）（學(xué)生可能會(huì)對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會(huì)再努力…… 也許會(huì)對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心 和照顧……）的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等 親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句 27溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然 而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則 需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體 操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力?。。ㄈ┗顒?dòng) 3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……）怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？設(shè)計(jì)表格記錄（先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。）把自己不同時(shí)期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直 記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長奧 秘時(shí)，可供分析研究。為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了 曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？打開書第 57 頁，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。）講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。（四）尾聲現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長 發(fā)育，直至成熟。）所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？學(xué)生發(fā)言。（鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。）小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身 體、按時(shí)作息，每天保證 9—10 小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。結(jié)束語： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀 樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻?。希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。作業(yè)（大屏幕配樂顯示）課下暢想：我長大后做什么？十年、二十年后我是什么樣的？ 努力才會(huì)有收獲 28教材內(nèi)容： 《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有 收獲》（教科書 75 頁~ 77 頁）教學(xué)目標(biāo)：在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷 努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎(jiǎng)的連環(huán)畫、學(xué)生活動(dòng)材料等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖茫埧创笃聊弧úシ排湟艄适隆缎』彝煤托“淄谩罚ㄍ捁适率堑湍昙墝W(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入 新課具有一定的吸引力。）等學(xué)生看完故事后，教師問： “小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會(huì)回答： “什 么也得不到?！?師：為什么？ 指 1~2 名學(xué)生說一說。師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指 1~3 名學(xué)生說說其中的原因。師：看了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。等學(xué)生討論一會(huì)兒后，指 1~5 名學(xué)生來談一談自己的想法。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白 兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一 環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時(shí)更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃地 引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動(dòng)，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會(huì)有收獲等道理。此時(shí)，讓學(xué)生談自 己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。）師：小明看了這個(gè)童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜 樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會(huì)來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么 做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的— —（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。師：小明報(bào)名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指 1~3 名學(xué)生說一說。師：他為什么能獲獎(jiǎng)呢？ 指 1~3 名學(xué)生說一說。師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學(xué)生說一說。（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實(shí)生活的角度來說明前面 認(rèn)識的道理，即努力才會(huì)有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到 自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好 鋪墊。）29師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览?。（讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會(huì) 使他們對前面的理性認(rèn)識更深刻，同時(shí)，無論對講述者本人，還是對其他認(rèn)真傾 聽的同學(xué)來說都會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)性。）師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動(dòng)中來體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理吧?。ㄇ懊婵芍^是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切身體驗(yàn) 努力才會(huì)有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽 象的理論，再由理論到具體的實(shí)踐，接著又由實(shí)踐到更深更高層次的理論認(rèn)識。）二、通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入體驗(yàn)“努力才會(huì)有收獲”的道理。將學(xué)生每 4 人分成一組，各個(gè)組分別發(fā)放以下活動(dòng)材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機(jī)配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準(zhǔn)備好的“數(shù)學(xué)樂園”和 “語文知識與能力競賽小拼盤”等。給各小組學(xué)生在發(fā)放實(shí)踐材料時(shí)分別提出如下要求： 玩具組通過努力要把玩具組 裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗(yàn)畫出一個(gè)活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要?jiǎng)?腦動(dòng)手用五彩泥捏出一個(gè)自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù) 學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。（這樣安排設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生從切身實(shí)踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會(huì)有收獲。）教師巡視指導(dǎo)各小組活動(dòng)。選幾名小組代表匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動(dòng)都收獲了些什 么。（此 處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會(huì)有收獲，而且這些 收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項(xiàng)，同時(shí)還有他們對這一活動(dòng)的 興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會(huì)有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。）四、總結(jié)激勵(lì)。今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一 分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。）你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會(huì)有收獲？（引出課題：努力才會(huì)有 收獲）既然明白了努力才會(huì)有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因?yàn)?，只有努?了，才會(huì)有收獲?。ㄔ趯W(xué)生對努力才會(huì)有收獲這一道理有了較深刻的認(rèn)識之后，引導(dǎo)他們再加以總 結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點(diǎn)明了本節(jié)活動(dòng)課的主旨。緊接 著，又以此激勵(lì)學(xué)生將這一理性認(rèn)識落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，這就達(dá)到了本節(jié)教學(xué)活動(dòng) 的真正目的。）豐收會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡 30單的探究活動(dòng)。，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人?；顒?dòng)重難點(diǎn)〕 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù) 不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造 美的能力?！不顒?dòng)準(zhǔn)備〕 、干果若干，記錄紙和筆。，繪畫材料若干，有條件的可 自帶相機(jī)。、刀等廚房用具。〔活動(dòng)過程〕一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 ，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。今天，告訴大家一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會(huì)，大 家想去嗎？ ?。ǘ嗝襟w顯示：動(dòng)畫：一輛汽車開來，幾個(gè)小朋友跳上汽車，汽車開動(dòng)，出示課 題。）豐收會(huì)的會(huì)場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí)，讓我們一起來看一看。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實(shí)的圖片，音樂伴奏： 《豐收之歌》）。二、感知果實(shí)，學(xué)會(huì)分類 ？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收 會(huì)，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！（學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來向全班介紹。），現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實(shí)放進(jìn)每一組的大果盤里吧?。▽W(xué)生把帶來的果實(shí)分組集中在一起。），真誘人??！你想對這些果實(shí)了解更多嗎？那就 讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒 有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。（2）全班交流。，看來你們也豐收了！在豐收會(huì)上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。（多媒體顯示：猜一猜。）（1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所 說的猜出這個(gè)果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征。（2）教師示范。（3）學(xué)生參與游戲，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說清楚、全面。，豐收會(huì)馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動(dòng)腦筋把各組的果 實(shí)分分類，行嗎？（多媒體顯示：分一分。）31（1）每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實(shí)，學(xué)會(huì)分享 ，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué) 生討論交流。），我們就先來品嘗果實(shí)吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動(dòng)成 果的教育。）（多媒體： 《豐收之歌》樂曲。）四、自由創(chuàng)作，留下果實(shí) ，豐收會(huì)也快結(jié)束了，你們想把這些果實(shí)留下來嗎？ 你想怎么留下它？（學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來。）！讓我們都動(dòng)起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實(shí)，留下這 美好的回憶吧?。▽W(xué)生自選準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。、泥塑、攝影作品。五、課后延伸，體驗(yàn)快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會(huì)的感受嗎？（學(xué)會(huì)談收獲、體會(huì)。），同時(shí)也分享了快樂，秋天真是一個(gè)豐 收的季節(jié)、一個(gè)可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點(diǎn)，突出綜合的特點(diǎn)，突出實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識。因此，這節(jié)課我 并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會(huì)，在豐收會(huì)上認(rèn)識、了解秋天的果實(shí)，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實(shí)，留下果實(shí)。這些活動(dòng)都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動(dòng)去追尋快樂。第四篇：《品德與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《品德與生活》（一年級）第34—35頁?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：懂得如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的群體觀念和合作意識。情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。行為目標(biāo)：和同學(xué)在一起的時(shí)候，能自覺遵守秩序，心中有他人?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)、游戲十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感?！窘谭▽W(xué)法】調(diào)查法，討論法，觀看動(dòng)畫片，做游戲，采用互動(dòng)方式，寓教于樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】相關(guān)的電教設(shè)備；VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的秋千”；學(xué)唱兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》；游戲用的相關(guān)道具如手絹等?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：（說明：利用談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，便于進(jìn)入課堂情境。）想一想：小朋友，每天早上，當(dāng)你們在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你們的心情怎樣？會(huì)怎么做？說一說：小朋友，你能用一個(gè)詞或一句話來表達(dá)自己的感受嗎？二、小調(diào)查小朋友，課間休息時(shí)，你們最喜歡哪些游戲？這些游戲一個(gè)人玩得來嗎？那怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)引導(dǎo)：和同學(xué)們在一起游戲時(shí)，不僅玩得高興，還有不少好處呢：可以互相鼓勵(lì)、打氣，遇到困難時(shí)可以互相幫助、互相照顧，友好相處，更快樂，更開心，更有趣。三、觀看動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來的秋千”〖故事簡介〗大頭兒子一個(gè)人玩得沒意思，就讓小頭爸爸在花園里做了一個(gè)秋千