同課異構(gòu)教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2025-10-05 00:37本頁面
【正文】 入課堂，引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力；針對性，更能貼近課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)做好良好的鋪墊。我們這4位老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上可謂“八仙過海，各顯神通”，通過不同形式的“熱身”練習(xí)，同時(shí)為本節(jié)課要學(xué)習(xí)表示方位的知識作鋪墊。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，增強(qiáng)語言的交際性英語是一門交際的語言，脫離情境的語言教學(xué)，只會(huì)顯得枯癟無味。良好的情境不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知興趣和探索欲望，還可促進(jìn)學(xué)生對知識和方法的理解和掌握。所以教師在備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)出貼近生活、貼近時(shí)代、貼近學(xué)生年齡與能力的多種教學(xué)情景，在情景中理解語言知識和內(nèi)容，化難為易，從而在操練時(shí)提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。我覺得唯有創(chuàng)設(shè)真實(shí)、富有趣味性的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，積極參與課堂活動(dòng)，才能真正拓展學(xué)生的思維空間，才能有效的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂設(shè)計(jì)新穎、有趣，具有層次性和實(shí)效性。這4位老師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有歌曲，歌謠，游戲，自由交談，角色表演，單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。教師設(shè)計(jì)能從一個(gè)主題出發(fā)，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語。流程清晰，由易到難，具有層次性和梯度，并始終以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語言的能力，促進(jìn)了學(xué)生由知識向能力的轉(zhuǎn)化。課堂既有節(jié)奏有韻律，又提高了孩子們的興趣，活躍了課堂氣氛，真正讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。另外，老師們在完成知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的同時(shí)，還關(guān)注滲透情感教育。通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此安排小組合作，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變師生單向交流為多向交流，使不同層次的學(xué)生在互補(bǔ)、互促中共同提高。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際和課程的學(xué)習(xí)任務(wù)把班級的同學(xué)劃分成若干小組，小組的成員通過師生，生生合作有組織地進(jìn)行自學(xué)、討論、交流和操作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。敢于大膽地展示自我，并體驗(yàn)到成功的喜悅。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)貫穿于課堂教學(xué)的始終，老師要將學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間真正歸還給學(xué)生，并為學(xué)生主體性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。既能讓每個(gè)學(xué)生開口，達(dá)到互通信息的目的，又有利于提高學(xué)生的自覺參與意識以及他們的合作能力。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又培養(yǎng)了他們的注意力、觀察力和思維能力。同時(shí)用英語和同伴交流。通過學(xué)生積極體驗(yàn)，參與實(shí)踐以及主動(dòng)嘗試與創(chuàng)造，獲得了認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。小組合作學(xué)習(xí)是英語課堂上必不可少的、高效的學(xué)習(xí)方式之一，有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，能夠變枯燥的機(jī)械式操練為豐富靈活的合作交際活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。四、適時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，做好學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)起來比較輕松，但學(xué)習(xí)內(nèi)容一旦加深，知識階梯一旦斷裂，理解一旦變得困難起來，就會(huì)影響學(xué)習(xí)英語的興趣。在平常的教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供一架值得信賴的梯子，適時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，讓學(xué)生茅塞頓開，將知識活學(xué)活用。教學(xué)法，用以舊印新的方法引導(dǎo)學(xué)生讀出新詞，每位老師都很注重知識點(diǎn)的歸納總結(jié)，所以老師耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)是非常有必要的?？傊?，此次“同課異構(gòu)”的教研評比活動(dòng)，讓教師充分展示了個(gè)人風(fēng)采，體現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)。借助“同課異構(gòu)”這個(gè)交流平臺(tái)，教師與同伴共享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在多層面和多方位的交流中碰撞、升華，促進(jìn)教師持續(xù)性的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。文章
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