【正文】 ,會有什么感受呢? 生::如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈?? 師:為什么會有這些感受呢/ 生::會傳染的病,? 生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點師:好,，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點? 生：傳染性和流行性（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？小組長發(fā)言。教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。（六）、板書設(shè)計傳染病的概念與特點傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、預(yù)防傳染病流行的一般措施喝水的學(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學(xué)生知道喝什么最好。使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時合理地給身體補(bǔ)充水分。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課談話：水是生命之源，一切生命都離不開水的滋潤。我們的身體是個儲水袋，水分占了體重的大約60％，可見水對于人體非常重要。我們每天都在飲水，但是你知道嗎，飲水也是門學(xué)問。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。（二）學(xué)習(xí)新知師：有同學(xué)也許會有疑問，喝水誰不會？還要學(xué)嗎？學(xué)生提出感興趣的問題。根據(jù)學(xué)生的問題確定本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件出示需要解決的問題： 水對人體有什么作用？（幫助消化排泄廢物潤滑關(guān)節(jié)平衡體溫維護(hù)細(xì)胞平衡血液）（出示小故事）喝什么水最好？生水為什么不能喝？（生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病和腸道寄生蟲 蛔蟲病等。)人體一天需要補(bǔ)充多少水？（人體一天總共消耗水分大約是2500毫升左右。人體每天能從食物中和體內(nèi)新陳代謝中補(bǔ)充的水分只有1000毫升左右，因此正常人每天至少要喝1500毫升水，大約8杯左右。劇烈活動或大量出汗后要多喝水。）什么是炭酸飲料，喝炭酸飲料有哪些害處？（兒童常喝飲料易致多種疾病 導(dǎo)致兒童過胖或過瘦 阻礙兒童生長發(fā)育 引發(fā)多種兒童疾病 過量飲用引起消化不良 能量飲料會使血壓升高）小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問題。集體交流、解決問題。教師進(jìn)一步明確相關(guān)知識。（三）聯(lián)系生活，深化喝水知識你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問題？集體交流問題。(四)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問？消化系統(tǒng)的作用及保健一、教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個消化器官的基本作用。引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)過程：談作用，引入課題指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，回答）師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個消化器官。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？結(jié)束語師：每個人一生只長一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個健康、強(qiáng)壯的身體。三、反饋檢測：指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？問答：假如消化器官生了病怎么辦？我們應(yīng)該吃什么一、教學(xué)要求：使學(xué)生知道“吃”對人體及其健康的重要性。使學(xué)生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。二、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么（二）學(xué)習(xí)課文。倡導(dǎo)合理地吃。（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（看表格，記住12種不宜吃的食品。）懂得吃火鍋的危害和注意事項。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?dǎo)致癌癥。（三）教師總結(jié)我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃?。ㄋ模┓答仚z測：怎樣吃得科學(xué)合理？學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。學(xué)生把本課學(xué)到的知識轉(zhuǎn)告家長，請家長反饋意見。家用化學(xué)品的危害一、教學(xué)目的：使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害。使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。二、教學(xué)重點難點：使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。三、課前準(zhǔn)備：照片四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺的照片）師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？學(xué)生回答(二)學(xué)習(xí)新課師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？說明家用化學(xué)品的利害并存（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨特功效。師：A、防蛀劑：放在衣柜或者箱子里，防蛀、防霉、除蟲。B、除臭劑和空氣清新劑：清香、除臭。對人體健康構(gòu)成威脅的有害物——對二氯苯，對人體有極大的傷害：短期或急性接觸，可引起貧血、皮膚過敏等，也可刺激呼吸道；長期接觸，可影響肺、血液、中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可損傷肝臟，甚至具有致癌性。C、消毒液：消毒。對人體皮膚、黏膜甚至金屬制品都有腐蝕性。而且過量的消毒劑直接或間接地進(jìn)入或雨水帶入空氣、水體、土壤后，不僅造成環(huán)境污染，還破壞生態(tài)平衡。D、洗滌用品：洗衣、洗澡等。對人體皮膚、黏膜有一定的刺激性，長時間、高濃度地接觸，可造成接觸部位的損害。E、漂白粉：漂白和水凈化。它對皮膚黏膜有腐蝕作用；如果誤食，可造成黏膜腐蝕，表現(xiàn)為腹痛和嘔吐，甚至血壓下降、昏迷等，部分患者可出現(xiàn)咽喉部水腫；如果誤吸，會出現(xiàn)咳嗽和呼吸困難，部分嚴(yán)重者出現(xiàn)肺水腫。學(xué)生交流，并且談?wù)勛约旱捏w會。朗讀課文師：聽了、看了這些后，你有什么感想？學(xué)生討論、交流、回答提出行為希望師：家用化學(xué)品既對我們的日常的生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？師：讓我們一起來看一看課文最后一段提出了什么建議。學(xué)生閱讀最后一段，回答課文建議的內(nèi)容。（三）鞏固新知思考與練習(xí)：學(xué)生自己完成板書設(shè)計：家用化學(xué)品的危害防蛀劑：除臭劑和空氣清新劑：消毒液：洗滌用品：漂白粉：預(yù)防“電腦病”一、教學(xué)要求：使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。使學(xué)生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。二、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。師：“微機(jī)”是什么？（計算機(jī)）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：預(yù)防“電腦病”（二）學(xué)習(xí)課文。介紹 “電腦病”的癥狀?！半娔X病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說?。┱f明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會正確的坐、看、打字的姿勢。分別介紹坐、看、打字的注意事項，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢。（教師指出怎樣坐，并示范）（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）（教師檢查、糾正）（2）講解看的注意事項。（教師畫出視線圖，介紹測視距的方法并做示范講解）（學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低，用手臂測眼睛離熒屏的距離并坐好）（教師檢查、糾正）（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大?。▽W(xué)生試操作）（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）（3）介紹打字的注意事項。校正學(xué)生在實際操作中的行為（三）教師總結(jié)。怎樣測量身高、體重、脈搏一、教學(xué)要求：知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。教會學(xué)生。教育學(xué)生要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。二、教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長狀況。（2）介紹脈搏。①說明什么是脈搏。②說明脈搏與心臟跳動的一致性。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法復(fù)習(xí)、小結(jié)師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？（學(xué)生回答）師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的 身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測量器放在教室里，大家可以輪流去測，并且記下測得的數(shù)字。六、反饋檢測：讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。問答：測量脈搏有什么作用？判斷對錯：（1）測正常脈搏要在身體平靜時。（）（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）（3）背書包測體重。（）（4）穿鞋測身高。（）（5）測體重時應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）（6）測身高時應(yīng)脫帽。（）第五篇：四年級健康教育讀本教案上第一章 和身體做朋友第一課 《人的內(nèi)臟器官》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：。重難點：認(rèn)識內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。課前準(zhǔn)備：內(nèi)臟器官各分解圖片、全圖 過程：一、導(dǎo)入師：在一年級的時候我們已經(jīng)學(xué)過人體各部位名稱，（我們再看一看）我們的身體從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的胸部和腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。二、講解新課 師：同學(xué)們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么器官嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）（1）師：現(xiàn)在，旅行要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明我們的胸部里有心臟。（播放心臟幻燈片）師：看看它像什么？（桃子）心臟位于人體胸部內(nèi)，中部偏左，夾在兩肺之間。心臟與本人的拳頭差不多大。心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）（2）師：現(xiàn)在我們要到下一站去看看，你們用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸。師：這是管呼吸的肺。（播放肺幻燈片）肺位于胸部內(nèi)心臟的兩側(cè)，左、右各一片。肺是人體中最重要的呼吸器官，被人們稱為氣體的交換站，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，如果沒有它，人就無法呼吸。（貼圖—氣體交換機(jī)）了解腹部內(nèi)的器官師：胸部里有心和肺，這一站我們要到人的腹部去看看，也就是我們常說的肚子，跟我一起說“腹部”，看看腹部里有什么。（1）師：我們平時看到好吃的，就要多吃幾口，撐得肚子都大了，其實，大的是我們的胃。（播放胃幻燈片）我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動，把食物來回地揉搓，象個攪拌機(jī)，同時，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會咕咕叫，這是人們常有的切身體會。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時，就從胃中排空。這時候，胃就會開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會發(fā)出咕咕的聲來。（2）師：前幾站我們講的器官，都是可以摸到或感覺到，腹部還有些器官，是感覺或者摸不出來的，你們說一說，還有哪些器官？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）（播放肝臟、腎、小腸幻燈片）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識嗎？誰認(rèn)識說一下？1