吉林省吉林市普通中學20xx屆高三第四次調(diào)研測試文綜歷史word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 23:19本頁面
【導讀】點到面進行武裝拓展，完成對封地的控制。據(jù)點叫“國”，國以外的土地叫“野”。下列推斷最有可能正。情，故他裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封。所書‘敕’字，也不敢用。朱筆，而改用墨筆。當時稱為‘斜封墨敕’。此即表示此項命令未經(jīng)中書門下兩省，而要請下行機關馬虎承認之意。任何違背常識的行為都將成為錯誤甚至罪孽。對這種社會現(xiàn)象，表述正確的是。這種人口增長對中國歷史進程的影響最符合歷史發(fā)展潮流的是：。對此表解讀正確的是。符合該次會議時期中國歷史的史實是。產(chǎn)量增加了五倍多。族國家，民族主義等同于追求個性解放和參與公共事務的自由主義思想。美國的民族意識是英國殖民統(tǒng)治促發(fā)的，民族主義之一消極目的而已，從此當努力猛進，以達民族主義之積極目的也。友及盟國而欣迎強盛獨立之中國。
【正文】 還要建立資本主義社會促進經(jīng)濟發(fā)展，所以帶有反殖民、民族獨立的民族解放色彩和個人自由、信仰自由的民主色彩。（ 3分） 法國：既要反抗波旁王朝的專制統(tǒng)治，又要反抗歐洲國家對法國革命的干涉，所以帶有反專制和反侵略的雙重色彩。（ 3分）（共 6分） （ 2）（ 13分）影響： 政治：（ 9分） 有利于明確中國民主革命的反帝斗爭目標和科學的民主革命綱領的形成；推動近代中國的反帝斗爭和民主革命； 有利于 各族人民 和各革命階級的團結(jié)與聯(lián)合，形成反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線， 挽救民族危亡 ，實現(xiàn)民族解放和民族振興； 有利于實現(xiàn)民族平等，推進政治民主化。（共三點，每點 3分，共 9分） 經(jīng)濟：（ 2分） 實業(yè)救國的思潮、愛用國貨運動有利于中國民族資本主義的發(fā)展，推動經(jīng)濟的近代化步伐。（ 2分） 文化：（ 2分） 有利于中華民族觀念的形成，增強民族凝聚力和向心力。（ 2分） 41.（ 12分） 每一個代表性國家正確給 2 分。多角度論證，史實清楚 、結(jié)論正確得 8 分?？偨Y(jié)性的概括得 2分。 答案示例：可以從比如資本、技術(shù)、勞動分工、市場、資源、政治制度等加以說明。 中心區(qū)：例如：美國（ 2 分）：美國通過獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)民族獨立，確立三權(quán)分立的資產(chǎn) 階級代議制，社會穩(wěn)定；兩次工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展，技術(shù)領先世界；國內(nèi)資源豐富，西部領土的擴張擴大了國內(nèi)市場；參與海外殖民擴張，占有以美洲為主的殖民地，擁有廣闊的海外殖民地。（ 8分） 由于美國在以上幾個方面處于世界的前列，確立起美國世界強國的優(yōu)勢，成為世界體系的主導，成為世界體系的中心區(qū)。（ 2分） 邊緣區(qū)：例如：中 國（ 2 分）：自明清以來，中國處于封建社會后期，封建統(tǒng)治日益腐朽，政治制度已經(jīng)落后于世界潮流；由于國內(nèi)人民貧困，國內(nèi)市場狹小，實行閉關鎖國政策，國外市場受到限制；傳統(tǒng)的教育使中國自然科學在明清時落后于世界，技術(shù)更新緩慢。（ 8 分） 自鴉片戰(zhàn)爭后中國日益受到西方國家侵略，在資本主義世界體系中處于被動地位，處于邊緣區(qū)的狀態(tài)。（ 2分） 半邊緣區(qū)：例如：日本（ 2 分）：由于處于封建幕府統(tǒng)治之下，日本的政治制度處于落后狀態(tài)；國內(nèi)市場狹小，資源貧乏；實行閉關鎖國政策，國外市場狹小。明治維新后，日本確立近代天皇體制，確立君主立 憲體制，發(fā)展教育，引進西方先進技術(shù)，加緊對外擴張，成為侵略亞洲各國的主要國家。（ 8分） 日本一方面通過侵略他國，增強實力，同時與西方國家談判，逐漸擺脫被殖民的地位，成為世界體系的半邊緣區(qū)。（ 2分） 45.（ 15分） （ 1）（ 6分）云南土司勢力膨脹，威脅清朝統(tǒng)治；經(jīng)過清初的恢復，國家實力增強；云南與內(nèi)地聯(lián)系日益密切，提供了有利條件；土司與民眾和清政府的矛盾日益激化。（任選 3點即可） （ 2）（ 9分）歷史意義：加強了中央對西南地區(qū)少數(shù)民族地區(qū)的管理；改變當?shù)亻]塞和落后紛爭的局面；有利于促進當?shù)嘏c內(nèi)地的聯(lián)系 ，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展；有利于文化交流，促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固。（任選 3點即可，言之成理即可得分。） 46.（ 15分） （ 1）（ 6 分）轉(zhuǎn)變：由戊戌變法時期的君主立憲，到 20 世紀初的民主共和，再到開明專制思想。（ 6分） （ 2）（ 9分）原因：中國政治形勢的多變性，民族危機不斷加深，挽救民族危機的要求；對政治的熱情，憂國憂民的政治情懷使其注重學術(shù)對政治影響；梁啟超的個人因素即追求知識更新的要求。（ 9分） 47.（ 15分） （ 1） （ 6分）原因： 阿拉伯世界內(nèi)部不團結(jié)；以色列準備充分，軍事防御能力強；美蘇大國的態(tài)度：美國支持以色列，蘇聯(lián)對阿拉伯世界態(tài)度不夠積極。（ 6分） （ 2） （ 9分）歷史影響： 有利于埃以正?；?，有利于阿以關系的和解；有利于中東地區(qū)的和平；促進地區(qū)經(jīng)濟的恢復發(fā)展；蘇聯(lián)和美國在海灣地區(qū)力量發(fā)生變化，美國優(yōu)勢更加明顯；為了報復美國支援以色列，阿拉伯石油輸出國組織減低石油產(chǎn)量，造成 1973年石油危機。（ 9分，任選 3點） 48. （ 15分） （ 1） （ 6分） 觀點：人類文化是都是人類的經(jīng)驗，具有普遍性；可以從中國文化中汲取精華；反對片面的認識中國 或西方文化；主張辯證的看待中西文化。（ 6分，任選 3點即可） （ 2） （ 9分） 近代中國的 教育家、政治家， 擔任過教育總長和北大校長。積極參與中國民主革命，有利于推動中國政治近代化進程（ 3 分）；任北大校長期間， 提倡學術(shù)研究，主 張 “ 思想自由，兼容并包 ” ， 推動了新文化運動的發(fā)展與 科學民主思想 的 傳播 ， 使北大成為新文化運動的堡壘 （ 3 分）；其教育思想促進了中國教育事業(yè)尤其是高等教育的發(fā)展，有利于中國近代思想解放，為馬克思主義傳播創(chuàng)造一定的條件（ 3分）。（共 9分）
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