四川省20xx屆高三語(yǔ)文下學(xué)期入學(xué)考試試題-資料下載頁(yè)
2025-11-23 22:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1—3題。經(jīng)歷了千年，唐詩(shī)還留下那么多，可以想象當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩(shī)顯然不。可能都是為了功名而寫(xiě)作的。它是一種流行的東西，是社交場(chǎng)合的一種交流方式，更多時(shí)候。就像現(xiàn)在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個(gè)去歌臺(tái)舞榭，聽(tīng)歌女唱他們的詩(shī)。獨(dú)獨(dú)聽(tīng)不到王之渙的詩(shī)。王之渙指著歌女中最美的一個(gè)，對(duì)在座的人說(shuō)，如果她唱的不是他。這說(shuō)明我們所景仰的唐詩(shī)，在當(dāng)時(shí)很可能多是傳唱的歌詞。當(dāng)時(shí)寫(xiě)詩(shī)的人太多。杜甫的詩(shī)，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，三十年來(lái)中國(guó)流行歌詞的長(zhǎng)盛不衰是值得欣喜的。還有北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》和王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相。盡管不在同一時(shí)空，兩者的。文化身份是一樣的。雖然兩個(gè)時(shí)代的作品無(wú)法混淆，同樣的留別的詩(shī)，[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)Z-XK]徐志摩的《再別康橋》。且以唐三彩為例。再也沒(méi)有象宋犖這樣有才氣的人了。
【正文】 都愿意主動(dòng)地去接近他，并不是太保公自己去結(jié)交他們的?，F(xiàn)在提建議 的人，卻是想要公子主動(dòng)去尋求和結(jié)交他們，認(rèn)為這樣就能象太保了。其實(shí)這樣不只是不象，而實(shí)在是距離更遠(yuǎn)了。以前郡中的貴達(dá)子弟當(dāng)然是有這樣做的，但他們都有著雄厚的財(cái)力， （這樣的）周旋交往也是煞費(fèi)苦心的。現(xiàn) 在公子常有病，衰弱到體不勝衣的程度。太保公一生清廉，我相信他不會(huì)有多少資財(cái)留給公子。所說(shuō)的財(cái)與力這兩方面，公子自己估量一下能有嗎？ 破了家業(yè)遭致貧困，勞累身體招來(lái)病痛，而只是為了博得一個(gè)交結(jié)貴人的名聲，我認(rèn)為這樣做是不可取的。 至于別人所講的能象先輩一樣才算有出息，不應(yīng)該不加以分析。有的人是卿相的后代，也接續(xù)做卿相，但也不一定不辱沒(méi)他的先人；有的人同樣是卿相的后代，卻甘心情愿做一個(gè)普通的讀書(shū)人，也一樣可以為祖輩父輩增光。如果公子不深入考慮這方面的道理，就象眾人所說(shuō)的那樣去做，也不過(guò)仿照太保公活著時(shí)的排場(chǎng)，求 得表面上相似罷了，不能說(shuō)是公子巳經(jīng)真象太保一樣是宰相了。公子家過(guò)去是宰相，現(xiàn)在是秀才，怎么能強(qiáng)求相同呢？你想不顧自己的力所不及，去求得真相似，結(jié)果是一定不能相似，只是表面相似罷了。這是為什么呢？能夠達(dá)成真正相似，在于守道和讀書(shū)。公子才氣超群，干什么不可？ 希望你暫且早晚愛(ài)惜調(diào)養(yǎng)身體，病好之后，用眾人所說(shuō)的交結(jié)的才能，多收集古今書(shū)籍；用交結(jié)的力量，關(guān)起門(mén)來(lái)努力治學(xué)，專(zhuān) 心修養(yǎng)德行。這樣一二十年以后，也不一定去作太保。就是不去作太保，太保也一定含笑九泉。決不因?yàn)楣痈市漠?dāng)一個(gè)普通讀書(shū)人，就會(huì)認(rèn)為不能夠象他一樣。 我恭敬 地再次向你致意。 （ 5分 )這首詞描寫(xiě)了作者罷官后落寞、無(wú)聊的閑居生活。（ 2分）作者本有殺敵報(bào)國(guó)的雄心，然而時(shí)光流逝，青春不再，他只能在期思溪邊借酒澆愁，與滯澀的蟬聲、寂靜的樹(shù)林、輕飛的冷蝶、半開(kāi)的菊花作伴。（ 3分） （ 6分 )下闋后兩句表達(dá)作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的無(wú)奈與憤懣。（ 2 分）是借用典故來(lái)表達(dá)的。（ 2 分）作者用反話(huà)說(shuō)以文章名世的司馬相如遠(yuǎn)離世事，是因 其多病又非有才之人，實(shí)則是借以委婉地表達(dá)自己空有報(bào)國(guó)之能、卻不被任用的無(wú)奈和憤懣不平。（ 2分） （ 1） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 。 （ 2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 （ 3）其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴 1 （ 1）答 B得 3分， C得 2分， E得 1分，答 A、 D不給分。（ A說(shuō)“展示了著名作家巴金一生的創(chuàng)作成就和人生經(jīng)歷”，過(guò)于寬泛，文章并沒(méi)有涉及那么多內(nèi)容。 D 目的是讓人們能夠更為深入地認(rèn)識(shí)巴金，或 者說(shuō)認(rèn)識(shí)“巴金的‘巴金’和別人眼里的‘巴金’”。 E說(shuō)“作者眼里的‘巴金’指的是寫(xiě)《隨想錄》的巴金”，理解過(guò)窄，作者通過(guò)寫(xiě)作本文，認(rèn)識(shí)的應(yīng)該是一個(gè)更接近于巴金 自己的巴金。） （ 2）（ 6 分）巴金的“巴金”，指的是在巴金 自己看來(lái)，他并不認(rèn)為自己是個(gè)作家，他的寫(xiě)作只是業(yè)余的，他的理想是干些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際工作；別人眼里的“巴金”，指的是在一般人看來(lái)，巴金是個(gè)作家，他因?yàn)閯?chuàng)作出了人們喜愛(ài)的《家》《春》《秋》等著名文學(xué)作品而受到人們的尊重。 （ 3）（ 6分）①李歐梵對(duì)巴金的《隨想錄》思想價(jià)值和成就的評(píng)價(jià)，代表了近年來(lái)學(xué)術(shù)界不同觀(guān)點(diǎn)中的一種，更客觀(guān)地表現(xiàn)了學(xué)術(shù)界對(duì)巴金的《隨想錄》有不同的認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)實(shí)。②徐友漁的評(píng)價(jià)，是從中國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況的角度，運(yùn)用對(duì)比的手法，對(duì)巴金在《隨想錄》中敢于說(shuō)真話(huà)給予高度贊揚(yáng)。③這兩處引用，從具有不同認(rèn)識(shí)的專(zhuān) 家學(xué)者的角度來(lái)評(píng)價(jià)巴金的《隨想錄》，有一定的代表性，使評(píng)價(jià)更中肯。 （ 4）①?gòu)陌徒饘?duì)他自己文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)上看。巴金不認(rèn)為自己是個(gè)作家，他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己寫(xiě)的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步有實(shí)際效益的。②從巴金的人生理想上看，他是一個(gè)希望做對(duì)社會(huì)有用的實(shí)際工作、以實(shí)際工作推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人，他的《隨想錄》中對(duì)內(nèi)心的自我拷問(wèn)和懺悔對(duì)人的基本品德的回歸有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。③從《隨想錄》的創(chuàng)作來(lái)看，巴金用八年的時(shí)間，以自己的全部人生經(jīng)歷來(lái)傾心創(chuàng)作，表達(dá)了他的理想追求和嚴(yán)肅的歷史態(tài)度。④從《隨想錄》的社會(huì)意義來(lái)看，他在《隨想錄》中以 文學(xué)的形式對(duì)社會(huì)文化進(jìn)行了批判，與新時(shí)期的國(guó)家意識(shí)形態(tài)是一致的。 1 C 解析：本題考查成語(yǔ)的使用。①洞若觀(guān)火：形容看得清楚明白。與前文的“正誤、真假、善 惡、美丑”搭配，突出觀(guān)察透徹、深遠(yuǎn)；②明察秋毫：形容為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得清楚。與后文“這樣才能看到網(wǎng)上所看不到的東西”一致；③一目了然：一眼就能看清楚。用在這突出大名單的詳細(xì)，一眼就看得清楚。 1 B A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“原因是??”或“由??引起的”； C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“不僅激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情，而且 讓世界更全面的認(rèn)識(shí)了中國(guó)”； D項(xiàng)暗換主語(yǔ)，在“損失”前應(yīng)加主語(yǔ)“企業(yè)”。 1 D 1 （ 1）也有安全風(fēng)險(xiǎn)（ 2）這樣的糾結(jié)豈止是核電（ 3）這正是人類(lèi)社會(huì)的“兩難處境” 、 1【答案】①書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為 2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與 奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“ beijing”點(diǎn)名申辦城市。（ Candidat e city的意思是候選城市，若有同學(xué)寫(xiě)，也算一個(gè)要素，得 1分。） 【解析】 試題 分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。答題時(shí)，要將圖畫(huà)中的所有構(gòu)成要素按照邏輯順序描述完整，并結(jié)合著“冬奧會(huì)”主題，展開(kāi)聯(lián)想，盡力描述出各要素之間的聯(lián)系及要素所代表的內(nèi)涵。尤其要注意“冬 ”的書(shū)法體所蘊(yùn)含的多 種形象，如字、滑雪人物、滑道等；還要將“冬”的下方兩點(diǎn)與 2022的巧妙結(jié)合描述出來(lái)。 1寫(xiě)作提示：材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負(fù)面效應(yīng)，而不是對(duì)“低頭族”現(xiàn)象給予肯定。 可以從以下角度來(lái)構(gòu)思： (1)凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來(lái)更多便利，太過(guò)沉湎在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人 們失 去獨(dú)立思考的能力。 (2)不應(yīng)該被手機(jī)所左右。手機(jī)雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不加節(jié)制，必然會(huì)使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。 (3)喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C(jī)，而是我們被打敗了的自制力。
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