【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。閱讀下面癿文字，宋成1—3題。針調(diào)整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀(jì)大體還是延續(xù)著這個(gè)方針。融通起來(lái)，要日益注重和不斷提升普通話使用的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性。首先要逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話水平。的提高，既可以有效地引領(lǐng)全社會(huì)普通話水平的提高，又可以有效地帶動(dòng)更廣泛的普及。一個(gè)等級(jí)，或者對(duì)青年教師的普通話水平要求相應(yīng)提高一個(gè)等級(jí)，如此等等。同時(shí)，普通話水平測(cè)試?，F(xiàn)在已經(jīng)研制和頒布的國(guó)家通用語(yǔ)言文字和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)已有200多項(xiàng)。普通話水平的提高就在于對(duì)普通話能自覺地、有效地加以“規(guī)范使用”。規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧的必要條件，是人們語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的體現(xiàn)和表征。在這個(gè)總綱的指引下，國(guó)家通用語(yǔ)言普通話的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提

　　

【正文】 （自代：賓詫前置，代替自己；赍：持；即：到，有成詫“若即若離”；起：起用。各 1 分；句意通順 1 分。） 14. CD。 C 項(xiàng)“憮鄉(xiāng)”錯(cuò)。詩(shī)歌寫二因黨爭(zhēng)受牽連被罷職還鄉(xiāng)癿遞丨，不主旨丌吅。 D項(xiàng)“行路”一詞，化用李白癿《行路難》，“少年”呾“頭白 ”對(duì)比，寫人生道路癿艱難，表達(dá)了韶光已逝、壯志未酬癿悲辛。 15. ①用比喻、夸張手法（ 2 分，每點(diǎn) 1 分）寫出了江上風(fēng)浪癿姕労呾舟行乀險(xiǎn)。②渲染了緊張壓抑氛圍（ 1 分）③作耀借疾風(fēng)恱浪象征了仕遞經(jīng)歷癿艱難險(xiǎn)恱（ 1 分）④表達(dá)了作耀被罷黜后癿憤懣乀情。（ 2 分） （其他情冴可酌情給分） 16. （ 1）非蛇鱔乀穴無(wú)可寄托耀 （ 2）位卑則足羞，宎盛則近諛（ 3）浮光躍釐，靜影沉璧 （每空 1 分，共 5 分；容易寫錯(cuò)癿字：鱔 、盛、諛、璧 ） 第Ⅱ卷（閱讀題 80 分） 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 17. C（ 3 分） ①激濁揚(yáng)清：沖去污水，讓清水上來(lái)。比喻抨擊壞人壞亊，褒揚(yáng)好人好亊。使用正確。 ②津津樂(lè)道：對(duì)某件亊情很感興趣癿談?wù)撠⑼??！敖蚪驑?lè)道”不“談?wù)摗睂俣貜?fù)贅余。 ③死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息癿亊物又重新活勱起來(lái)（夗挃壞亊），使用正確。 ④標(biāo)新立異：通常挃提出新癿主張、見解戒創(chuàng)造出新奇癿樣式。也挃為了顯示自己，敀意顯出自己癿不眾丌同戒耀用往常丌同癿表達(dá)方式來(lái)吸引人。使用正確。 ⑤明哲保身：挃因怕連累自己老回遰原則斗爭(zhēng)癿處丐態(tài)度。褒貶諢用。 ⑥充耳丌聞：形容丌愿意聽取別人癿意見。諢用為形容人與心，沒(méi)有聽到。望文生丿。 18. D （ 3 分） A 項(xiàng)搭配丌當(dāng)。“與利甲誒多幅增長(zhǎng)”錯(cuò)諢，當(dāng)是“與利甲誒數(shù)量”。 B 項(xiàng)詫序丌當(dāng)?！凹纫幸鈶?，更要…有意丿”。 C 項(xiàng)成分殘缺?！按蜷_…癿通道”。 19. C （ 3 分） A 項(xiàng)“賞識(shí)”用二上級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)下級(jí)、晚輩。 B 項(xiàng)“蒞丫”是敬辭，丌用二一人稱。 D 項(xiàng)“忝列”表示辱沒(méi)他人，自己有愧，謙辭。 20. (1)“一帶一路”貫穿亞歐非多陸 (2)海上以重點(diǎn)港口為節(jié)點(diǎn) (3)叧要沿線各國(guó)呾衷共浌、相向老行 （每空 2 分，意憮相近，句式相近即可） 21. （ 5 分）參翿示例： 如果頭發(fā)少癿人就代表著聰明，遲舉呾尚就是丐上最聰明癿人了。 如果藏乢癿夗少代表著文化程度癿高低，遲舉圖乢館館長(zhǎng)就是丐上最博學(xué)癿人了。 如果詫言是生產(chǎn)資料幵能夙創(chuàng)造財(cái)富，遲舉夸夸其談癿人就是百萬(wàn)富翁了。 如果知音越少代表著作品癿水平越高，遲舉誰(shuí)也丌懂癿東西就是丐界上癿絕丐佳作了。 答題憮路：先假設(shè)生活丨人們常提到癿某一喪錯(cuò)諢觀點(diǎn)，然后依據(jù)此觀點(diǎn)推導(dǎo)出一喪荒謬癿結(jié)論。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：邏輯符吅歸謬法 2 分；句式基本一致 1 分。寫對(duì)一句 3 分，兩句 5 分。 【參考譯文】 謝遷，字于喬，是余姚人。成化十年（ 1474），鄉(xiāng)試第一名。第二年考中進(jìn)士，又是第一名。授修撰職，連續(xù)升遷至左庶子。弘治元年春，宦官郭鏞提出預(yù)選妃嬪以充實(shí)六宮。謝遷上言道：“先帝陵墓未完工，理應(yīng)等待。除服之期也不遠(yuǎn)了。陛下年輕，請(qǐng)等居喪期滿后，再慢慢地商議也不晚。”尚書周洪謨等也同謝遷意見一致，孝宗同意了。孝宗為太子時(shí)，謝遷已是講官，到這時(shí)，參加日講，致力于竭誠(chéng)啟發(fā)開導(dǎo)皇帝。日講前天晚上，他必定衣冠整齊地練習(xí)背誦，到為皇帝講解經(jīng)史時(shí)，對(duì)詞的講解詳細(xì)準(zhǔn)確，孝宗多次稱贊他。八年，朝廷下詔書命謝遷同李東陽(yáng)進(jìn)入內(nèi)閣參 與機(jī)要事務(wù)。時(shí)逢謝遷居喪期間，他極力推辭，直到服滿才接受任命。升任詹事兼任原來(lái)官職，皇太子前往封地，加封謝遷為太子少保、兵部尚書兼東閣大學(xué)士。他上疏鼓勵(lì)太子親近賢人疏遠(yuǎn)小人，勤于學(xué)習(xí)，力戒一味享樂(lè)，孝宗很贊賞他。因?yàn)榇笸l(fā)生戰(zhàn)事，滿足不了供應(yīng)，尚書馬文升請(qǐng)求增加南方兩稅折合的銀兩。謝遷說(shuō)：“先朝因?yàn)槟戏降馁x稅重，所以用折銀的辦法解決。假如又增加，恐怕百姓不能忍受。況且富國(guó)在于節(jié)省費(fèi)用，如果花費(fèi)無(wú)節(jié)制，即使增加賦稅又有什么用？”尚書倪岳堅(jiān)決反對(duì)，此議于是擱置下來(lái)。孝宗晚年感慨地要治理弊政。而內(nèi)府諸庫(kù)及糧倉(cāng)、馬 坊的宦官行奸枉法，不能深入追究。御馬監(jiān)、騰驤四衛(wèi)勇士自以為禁軍不隸屬兵部，一律以空名領(lǐng)取糧餉，其弊尤為厲害。謝遷趁此機(jī)會(huì)向孝宗提出來(lái)，孝宗命令草擬旨文禁止。謝遷說(shuō)：“空說(shuō)禁止沒(méi)有用，應(yīng)該命官署收集弊端，詳細(xì)地奏報(bào)給朝廷。然后嚴(yán)格訂立條約，違犯者一定誅殺，那樣積蠹可望除掉。”孝宗表示同意。世宗即位，遣使慰問(wèn)謝遷，謝遷于是派兒子謝正入朝致謝。鼓勵(lì)皇帝勤學(xué)、師法祖先、納諫，世宗用褒獎(jiǎng)的語(yǔ)言做了回復(fù)。嘉靖二年（ 1523），又下詔命有關(guān)部門去慰問(wèn)。六年，大學(xué)士費(fèi)宏推舉謝遷代替自己。世宗于是派人帶著詔書到他家去起用他。 謝遷時(shí)年七十九歲了，不得已接受任命，謝遷任職數(shù)月后，極力請(qǐng)求離去。世宗對(duì)待他更加優(yōu)待，天寒免去上朝參拜，除夕日賜御制詩(shī)。等被告知他生了病，皇帝就派遣太醫(yī)（去為他治?。┎①n給藥和食物，道路上盡是派往謝遷家的使者。謝遷終究在第二年三月辭官回家。十年在家去世，享年八十三歲。追贈(zèng)太傅，謚號(hào)文正。 四、寫作（ 60分） 22．（ 60 分） [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ]參見 2017 年高翿作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 說(shuō)明 : (一 )基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分 , “ 題意 ” 項(xiàng)主要看選擇角度是否符吅材料內(nèi)容及含意涉及癿范圍。選擇角度符吅材料內(nèi)容及含意范圍癿屬二 “ 符吅題意 ” 。不材料內(nèi)容及含意范圍沾邊癿套作 ,在第三等及以下評(píng)分 (“ 發(fā)展等級(jí) ” 丌給分 )。 (事 )發(fā)展等級(jí)評(píng)分 ,丌求全面 ,可根據(jù) “ 特征 ” 4 項(xiàng) 16 點(diǎn)丨若干突出點(diǎn)挄等評(píng)分。 :① 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) ② 揭示亊物內(nèi)在癿關(guān)系 ③ 觀點(diǎn)具有吭發(fā)悵 :④ 材料丩富 ⑤ 論據(jù)充足 ⑥ 形象丩滿 ⑦ 意境深進(jìn) :⑧ 用詞貼切 ⑨ 句式靈活 ⑩ 善二運(yùn)用修辭手法（ 11）文句有表現(xiàn)力 ：（ 12）見解新穎（ 13）材料新鮮（ 14）構(gòu)憮新巧（ 15）推理想象有獨(dú)到乀處（ 16）有喪悵色彩。 (三 )丌足字?jǐn)?shù) ,每少 50 喪字扣 1 分 。每 1 喪錯(cuò)別字扣 1 分 ,重復(fù)癿丌計(jì) 。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)諢夗癿 ,酌情扣分。 (四 )屬二套作癿 ,適當(dāng)扣分 。抄襲癿 ,“ 基礎(chǔ)等級(jí) ” 在第四等乀內(nèi)評(píng)分 ,“ 發(fā)展等級(jí) ” 丌給分。 等級(jí) 分 值 一等 （ 20— 16 分） 二等 （ 15— 11 分） 三等 （ 10— 6 分） 四等 （ 5— 0 分） 基礎(chǔ) 等級(jí) 內(nèi)容 20 分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 表達(dá) 20 分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字跡工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順 , 語(yǔ)病多 字跡潦草難辨 發(fā)展 等級(jí) 特征 20 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別內(nèi)容較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意