【導(dǎo)讀】本試題卷共10頁(yè)，22題?？荚囉脮r(shí)150分鐘。粘貼在答題卡上的指定位置。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。這種現(xiàn)象折射出，“中國(guó)哲學(xué)”一方面想借助國(guó)學(xué)竭力擺脫西方哲學(xué)的影響而。其原因很大程度上在于，大多數(shù)用以證明“中。國(guó)哲學(xué)”是一種獨(dú)特哲學(xué)的理由難以成立。以存在于“哲學(xué)”與文學(xué)、藝術(shù)或宗教之間。而中國(guó)文化從古至今一直延續(xù)未斷，因此必有“哲學(xué)”這門學(xué)問?？芍袊?guó)的Philosophy并以之作為終生研究事業(yè)的人。想來訌明中國(guó)“哲學(xué)”之合法性甚至優(yōu)越性，無并于緣木求魚。表現(xiàn)得不充分、不明顯，不能稱為“典型哲學(xué)”，只能稱為“非典型哲學(xué)”。認(rèn)了中國(guó)古代思想有對(duì)人生真理、生命終極目的和終極精神的思索和追求。

　　

【正文】 請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心聆聽淦老師的精彩講座。 學(xué)校教務(wù)處 2017年 4月 10日 流行音樂元素”錯(cuò)，擴(kuò)大了范圍，原文對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是“他的音樂大多建立在對(duì)大自然的禮贊上，淡化了風(fēng)花雪月、情愛纏綿的流行音樂元素”； C項(xiàng)，“受到巨大沖擊”說法沒有依據(jù)；E項(xiàng)，“為促進(jìn)兩岸文化融合做出的巨大貢獻(xiàn)”無中生有。 6．（ 5分）①對(duì)生養(yǎng)自己的土地懷有深沉的愛意；②不盲從，一心創(chuàng)作、宏揚(yáng)本土音樂；③作為“臺(tái)灣民歌運(yùn)動(dòng)”的發(fā)起人，堅(jiān)持唱歌到現(xiàn)在；④對(duì)社會(huì)飽含情感關(guān)懷，不斷地用音樂為原住民發(fā)聲；⑤不遺余力地參與原住民運(yùn)動(dòng)。 7．（ 4 分） BE【解析】 B“多次進(jìn)行了細(xì)致描寫”說法錯(cuò)誤，小說的線索是“ 爬梯子”而不是“梯子”，“暗示了主人公的結(jié)局”說法也不恰當(dāng)； E“對(duì)比，寫出了他的外強(qiáng)中干”錯(cuò)誤，沒有對(duì)比，“外強(qiáng)中干”不準(zhǔn)確。 8．（ 4 分）用第三人稱“他”，體現(xiàn)作者對(duì)小說反映問題的冷靜思考，也更能引起讀者理性的思考和評(píng)判； （ 2 分）“他”具有不確定性，像“他”這樣的人社會(huì)上還有很多，使小說反應(yīng)的現(xiàn)象更具有普遍性。（ 2分） 9．（ 6分） 作用： （ 1） 主人公的反省，深化小說主題，更具有諷刺意味；（ 1 分） （ 2） 首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)更緊湊。（ 1分） 含義： （ 1） “梯子本來就是在地上躺著的”意味著 當(dāng)官要腳踏實(shí)地，為百姓服務(wù)；（ 2分） （ 2） 為了升官，他不擇手段，失去尊嚴(yán)，像狗一樣在地上爬。（ 2分） 二、古詩(shī)文閱讀。（ 35 分） 10． （ 3 分 ） A【解析】大學(xué)士葉向高言：“紀(jì)紡交攻，均失大臣體。今以讞獄斥紀(jì)，如公論何？”朱國(guó)祚至以去就爭(zhēng)，帝皆弗聽。紡不自安，乃力求去。命乘傳歸。 11． （ 3分 ） D【解析】錦衣衛(wèi)和東廠是明朝不同的兩個(gè)機(jī)構(gòu)，二者混為一談了。 12．（ 3分） C【解析】魏忠賢和劉朝都是沈纮的弟子，說“巴結(jié)”不太準(zhǔn)確；沈纮被封為太子太保，進(jìn)入文淵閣也不是因?yàn)槲?、劉二?極力推薦。 13．（ 10分） （ 1） （ 5分）宦官傳承俸祿，沈節(jié)甫堅(jiān)持不同意，并且上奏章勸諫此事。（沈節(jié)甫）又曾提出治理黃河的方案，意見切實(shí)，值得采用。（“可”“河”“鑿鑿”各 1分，句意2分，共 5分） （ 2） （ 5分）朝廷大臣都稱沈纮與劉朝暗中勾結(jié)，因此給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等人彈劾沈纮表面上借口招募兵丁，暗中憑借此舉與宦官勾結(jié)。（“陰”“陽(yáng)”“藉”各 1 分，句意 2分，共 5分。） 14．（ 5分） DE【解析】 D尾聯(lián)是回憶，三個(gè)意象都是虛寫； E寫景時(shí)沒有使用比喻修辭，“全詩(shī)語言委婉沉郁”不恰當(dāng)。（ 答對(duì)一項(xiàng) 3分， 2項(xiàng) 5分） 15．（ 6分）運(yùn)用蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)；“學(xué)射雕”一事可以看出詩(shī)人身處困境依然樂觀向上，沒被命運(yùn)擊倒；尾聯(lián)回憶江南繁華熱鬧的景象表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（一點(diǎn) 2分，共 6分，沒有結(jié)合詩(shī)句分析酌情扣分） 16．（ 5分） （ 1） 了卻君王天下事，贏得生前身后名 （ 2） 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者 （ 3） 艱難苦恨繁霜鬢（一句 1分，見錯(cuò)包） 三、語言文字運(yùn)用。（ 20分） 17．（ 3分） D【解析】氣定神閑：形容一種悠然自在鎮(zhèn)定的心境與狀態(tài)?；绎w煙滅：形容在極短時(shí)間內(nèi)消 失干凈。多指人死了或事物徹底消失，不復(fù)存在，含貶義。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。情隨事遷：感情隨著事情的變化而發(fā)生改變?？筛臑闀r(shí)移世易。胼手胝足：形容十分辛勤勞動(dòng)。 18．（ 3分） B【解析】 A．搭配不當(dāng)，可將“力量”改為“途徑”或“方式”等； C．成份殘缺，“應(yīng)下大力氣”“方能”前缺主語； D不合邏輯（語序不當(dāng)，應(yīng)將“普通人身上”和“少部分具備高超技藝的人身上”調(diào)換位置。 19．（ 3分） B 20．（ 6分）①與自然和諧②服裝設(shè)計(jì)更多體現(xiàn)性別魅力③主要強(qiáng)調(diào)與心和諧 （每句 2分，共 6分，意思大體相同即可） 21．（ 5 分）“牽涉”改為“包括”；“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”；刪掉“拋磚引玉”；“拜托”改為“希望”；“蒞臨”改為“到達(dá)”。（找出并改對(duì)一處得 1分） 四、作文。（ 60分） 22． 參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。 附：文言參考譯文 沈纮，字銘鎮(zhèn)，烏程人。他的父親沈節(jié)甫，字以安。嘉靖三十八年 （ 1559） 的進(jìn)士。授職為禮部?jī)x制主事，歷任祠祭郎中。詔令在禁宮建祠，讓道士在里邊祭祀祈福，沈節(jié)甫堅(jiān)持不贊同。尚書高拱對(duì)他非常惱恨，于是他稱病歸鄉(xiāng)。后起用為光祿寺丞。遏上高拱負(fù)責(zé) 吏部，又稱病回避他。萬歷初年，逐次升遷至南京刑部右侍郎。神宗召見并委任他任工部左侍郎，負(fù)責(zé)工部事務(wù)。御史高舉稱沈節(jié)甫一向負(fù)有緩進(jìn)的節(jié)操，不應(yīng)該一年三次升遷。吏部因?yàn)樯蚬?jié)甫有眾望，否定了高舉的提議。沈節(jié)甫接連上奏請(qǐng)求減少浮費(fèi)、核查虛冒，阻止興作，減少江浙的織造，停止江西的瓷器，神宗為此稍稍減少了織造的數(shù)額?；鹿賯鞒匈旱?，沈節(jié)甫堅(jiān)持不同意，并且上奏勸諫此事。又曾提出治理黃河的方案，意見切實(shí)，值得采用。他在父親去世后回鄉(xiāng)，至去世。贈(zèng)封右副都御史。天啟初年，沈纮剛剛?cè)喂伲母赣H被賜予端清的謚號(hào)。 沈纮與弟 弟沈演同時(shí)考取萬歷二十年 （ 1592） 的進(jìn)士。沈纮改任庶吉士，授職為檢討。官至南京禮部侍郎，負(fù)責(zé)禮部事務(wù)。西洋人利瑪竇入京朝貢，于是居住在南京，與他的門徒王豐肅等人倡導(dǎo)天主教，士大夫中很多人信奉它。沈纮上奏稱：“陪京是都會(huì)之地，不適宜讓異教在此存在?！庇凶R(shí)之人贊同他的勸諫。然而沈纮向來沒有什么聲譽(yù)。與大學(xué)士方從哲是小同鄉(xiāng)，互相友善。神宗末年，方從哲單獨(dú)執(zhí)政，奏請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)閣大臣，詔令公眾推舉。亓詩(shī)教等人遵循方從哲的心意排斥何宗彥、劉大廣之流，唯獨(dú)將沈纮和史繼偕的姓名呈上。皇帝就任用了他們。有的人說是由方從哲推薦， 奏疏沒有下發(fā)。第二年，神宗逝世，光宗繼住，這才召見沈纮任命他為禮部尚書兼東閣大學(xué)士。還沒有到任，光宗也逝世了。天啟元年 （ 1612）六月，沈纮才到任。 先例，詞臣在內(nèi)書堂做講授，所教的宦官要行弟子之禮。李進(jìn)忠、劉朝都是沈纮的弟子。李進(jìn)忠是魏忠賢最初的姓名。沈纮到任后，與他們兩人秘密結(jié)交，于是上奏稱：“遼左的戰(zhàn)事急迫，我在東陽(yáng)、義烏等城邑以及揚(yáng)州、淮安招募材官和勇士二百多人，請(qǐng)將勇士編入錦衣衛(wèi)，而對(duì)材官依照才干授予官職。”李進(jìn)忠、劉朝正好負(fù)責(zé)內(nèi)宮事務(wù)，得到沈纮的奏疏，大為高興。詔令錦衣官訓(xùn)練所招募的兵士 ，授予材官王應(yīng)斗等人為游擊以下不同級(jí)別的官職。沈纮又上奏招募了二百多名兵士，請(qǐng)求撥發(fā)到遼東、四川的軍隊(duì)中。詔令依從了。不久，加封他為太子太保，進(jìn)入文淵閣，再晉升為少保兼太子太保、戶部尚書、武英殿大學(xué)士。 禁官的練兵之事一天天興盛，駙馬都尉王昺也奉詔招募兵丁，希望得到朝廷中的重臣來主持這件事。朝廷大臣都稱沈纮與劉朝暗中勾結(jié)，因此給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等人彈劾沈纮表面上借口招募兵丁，暗中憑借此舉與宦官勾結(jié)。劉朝在宮中練兵，沈纮派門客誘惑他。王昺的奏疏，懷疑出自沈纮的教唆?；鹿佟⑼馄萦H貴、奸邪輔臣在宮廷內(nèi)外 操練兵馬，片土之地的京城，成了戰(zhàn)場(chǎng)。沈纮上奏辯解，就請(qǐng)求因病罷職?；实蹞嵛俊⑼炝羲??；菔罁P(yáng)等人便詳盡揭發(fā)了沈纮與宮內(nèi)太監(jiān)勾結(jié)的情況，刑部尚書王紀(jì)再上奏彈劾沈纮，將他與蔡京并論。沈纮也彈劾王紀(jì)保護(hù)熊延弼、佟卜年、劉一讞等人?；实蹆啥阮C詔化解此事。不久，王紀(jì)因?yàn)橘〔纺甑莫z案被削奪官籍，議論的人更加對(duì)沈纮側(cè)目而視。大學(xué)士葉向高上奏稱：“王紀(jì)、沈纮互相攻擊，都有失大臣的體統(tǒng)?，F(xiàn)在因?yàn)閯⒁蛔椀奈纲H責(zé)王紀(jì)，談何公論？”朱國(guó)祚以辭職相爭(zhēng)辨，皇帝都不聽。沈纮自感不安，于是極力請(qǐng)求離去?；实哿钏梭A車歸鄉(xiāng)。過了一年去世。贈(zèng) 封為太保，謚號(hào)文定。