【導讀】從孔夫子的“大道天下”，到屈原的“眾人皆醉我獨醒”，到范仲淹的“先天下之。憂而憂，后天下之樂而樂”，這一切編織成一個綿延的思想傳統(tǒng)。這一思想傳統(tǒng)移植到中國?，F(xiàn)代意義上的知識分子身上，蝶化成“五四”啟蒙精神。這就決定了中國現(xiàn)代文學強烈的現(xiàn)實品格和。中國現(xiàn)代文學正是以其濃郁的政治情懷，才成為思想啟蒙的重要營壘，才。密切融入中國現(xiàn)代化運動中，也才有效地承載中國知識分子的精神擔當。對立往往導致文學屈從于政治現(xiàn)實、知識分子逐漸喪失獨立品格。國憂民傳統(tǒng)的正確性，從而放棄了對于社會的精神擔當。兩種文學敘事表達了解放政治和生。新時期以后的撥亂反正，也就是中國本土在20世紀末期重新。但發(fā)生在中國本土的現(xiàn)代化又是一種后發(fā)式的現(xiàn)代化，它使前。民族的命運和未來，也關(guān)乎每一個人的個體精神的健康健全的成長發(fā)展。家對社會職責的放棄，是一種不可取的做法。C．“大理寺”是我國古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長官名為大理寺卿。

　　

【正文】 狄仁杰笑著對人說：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒有呢！”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒有編年史，便撰寫《魏典》三十卷，記事詳細文筆簡練，為學者稱道。當初在魏明帝時，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖象，魏收的舊史認為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來應合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考 察校驗歌謠讖語，特意著述來說明這點。開元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關(guān)內(nèi)道按察使。元行沖自認為書生不能勝任督察舉發(fā)的重任，堅決辭去按察使，（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散騎常侍、東都副留守。當時嗣彭王李志暕的庶兄李志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，關(guān)在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實，一并上奏寬免了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當時揚州長史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認為李杰治理政務廉潔正直，不應無辜被讒佞奸 邪的人陷害，又上奏請求從輕發(fā)落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所 贊美。這之前，秘書監(jiān)馬懷素召集學者續(xù)修王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書籍，事情沒有完成而馬懷素、褚無量去世，（皇上）下詔元行沖總代他們的職務。于是元行沖上表請求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻上此書，皇上很贊賞?；噬嫌痔亓钤袥_為御注《孝經(jīng)》撰寫疏義，列入學校課程。行沖不久又幾次上表請求退休，（皇上）下詔同意了他的請求。開元十七年去世，追贈禮部尚書，謚號叫獻。 8.（ 5分） 這兩句詩巧妙地寫出了詩人懷才不遇的感慨。鶴從高空向孤嶼盤旋而下，蟬鳴未止，拖著尾聲飛向別的樹枝。詩人寫景寄情，以鶴蟬自況，前者脫俗，后者清高，以此喻自己空有才學，卻不能凌云展翅，占枝高鳴。（ 3 分）從寫景角度而言，詩人眼耳并用，視聽結(jié)合，繪形繪聲，傳神逼真。（ 2分） 9．（ 6分）詩的尾聯(lián)直抒胸臆。詩人感嘆自己仕途多阻，未能平步青云，雖然做夢都夢到江南故鄉(xiāng)，而此身卻在異地作客，語直情真，強烈抒發(fā)了自己懷才不遇、羈旅思鄉(xiāng)的情懷。（ 3分）作用：①點明題旨，增強了詩歌情感的感染力；②以“身旅羈”和首句的“非我有”相照 應，又回扣詩題的“旅次”二字，結(jié)構(gòu)嚴謹。（ 3分） （ 1）千里馬常有，而伯樂不常有（ 2）于嗟兮鳩，無食桑葚 (3)綠云擾擾，梳曉鬟也 11．答 E給 3 分，答 D給 2分，答 B 給 l 分。答 A． C 不給分。試題分析： E項全面正確，給 3分， D項正確，但是針對局部內(nèi)容分析，給 2分。 B項“為人物形象塑造作鋪墊欠妥當，給 1分。 A項錯誤，作品足為了表現(xiàn)人們?nèi)菀渍J同那些華而不實的事物，而忽略那些外表樸實無華、內(nèi)在豐盈的事物。 C項錯誤，胖老頭同情瘦老頭是因為他認為瘦老頭的風箏太過簡陋，瘦老頭又不善于叫賣。 ⑵①自信高傲：他相信自己的 手藝，賣風箏的時候沒有刻意地叫喊，只是沉默地等候買主；②執(zhí)著于技藝追求，有高尚職業(yè)操守：他看不起胖老頭粗糙的風箏，重視幾代家傳的收益，制作出的精美的風箏贏得了人們陣陣的喝彩；③堅守內(nèi)心追求，不屈從于世俗：睥睨圍在身邊要買風箏的人墻，矜持地向他們發(fā)問，寧肯放飛風箏也不賣給他們。 ⑶①“天啊，五角！問的人搖搖頭”：人們得知瘦老頭風箏的價格，普遍反應收太貴、不值，與胖老頭一角五的價格形成對比，暗示出下文的矛盾沖突，情節(jié)得以展開。②“一時人們都往這邊涌，喝彩聲此起彼落”：瘦老頭放飛的風箏引起了人們的關(guān)注和肯定，得到 了大家的贊賞，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)機，情節(jié)掀起了波瀾，推動了情節(jié)的發(fā)展。③“人群里響起一片啊呀聲”：既寫出來人們對風箏升空綻放美麗的驚嘆，也表現(xiàn)了人們的失落與惋惜的情緒，引發(fā)讀者對商品價值、職業(yè)操守以及怎樣看待事物等問題的思考，使情節(jié)達到高潮，深化了小說的主題。（答對一點給 2分） ⑷①結(jié)構(gòu)上呼應文題，卒章顯志。②從內(nèi)容上看，起到強調(diào)作用 — 藍天是公正的．風箏屬于藍天，在知音難覓的情況下，只有藍天才能公正評判風箏的優(yōu)劣。③就表達文章主旨而言，傳遞出雖然現(xiàn)實中人們?nèi)菀妆槐硐竺曰蠖鲆晝?nèi)在，但頭上的藍天是公正的，注重內(nèi)在， 注重品質(zhì)，才會是人生真正的贏家這一思想主旨。④從人物形象塑造上看，藍天用它獨有的方式，展示了瘦老頭精妙的手藝，這是對瘦老頭執(zhí)看于藝術(shù)的褒獎，襯托出廋老頭鮮明的個性和高遠的人格魅力。（每答對一點給 2分） 12（ 1）答 A給 3分，答 C給 2分，答 E給 1分，答 B． D不給分。試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。 A 項分析全面準確，得 3分。 C項分析正確，得 2 分。 E項“其地位和聲望使商務印書館在政權(quán)更迭的年代里能夠很好地生存”的說法欠嚴謹，得 1分。 B項說法錯誤，康有為大加贊譽的是嚴復和林紓，而不是商務印書館出版了這二人的 書。 D項說法錯誤，原文有“ 1949年之前”的時間限定。 （ 2） ①引出下文對張元濟潸然淚下的場景的描寫，表現(xiàn)了他對商務印書館化為灰燼的痛心。②渲染了一種悲壯氛圍，體現(xiàn)了張元濟復興商務印書館的難度、決心和貢獻之大。③表現(xiàn)日軍焚毀商務印書館的險惡用心，突出該館在中國文化教育界的重要地位。（每點 2分） （ 3）①使商務印書館由一個印刷為主的小作坊成為解放前中國最重要的教材出版機構(gòu)，為奠定中國現(xiàn)代教育體系作出了貢獻。②建立涵芬樓，搜羅舊書，經(jīng)過 20年謀劃，收藏的古籍善本在全國首屈一指；在此基礎上還建成了向公眾開放的東 方圖書館。③整理古籍，由他親自選擇版本、整理?？焙蟾队〉摹端牟繀部贰栋亳谋径氖贰返?，得到了民國學術(shù)界、 出版界的極高推崇。④引進西學，嚴復的譯著和林紓翻譯的外國小說，大多是在張元濟主持下由商務印書館出版的。⑤張元濟的經(jīng)營理念和謹慎操持使商務印書館在半個世紀的風雨中得以生存發(fā)展。（答對 1點得 1分， 2點得 2分， 3點得 4分， 4點得 6分） （ 4）張元濟主持商務印書館，其經(jīng)營理念為“文化本位”和“在商言商”，做到了“義”與“利”相結(jié)合。他秉持普及教育、開啟民智、傳承文化之思想，以出版為陣地，引進西學，整理古籍，為 近現(xiàn)代中國的思想文化和教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。同時也不諱談“利”字，使商務印書館的發(fā)展得到了經(jīng)濟上的保障，成為解放前中國最大的出版企業(yè)。（ 4 分）這種做法仍有很大的現(xiàn)實意義，出版社要“義”字當頭，要有文化使命感和社會責任感。事實上，真正的好書還是有市場需求的。企業(yè)考慮贏利很正常，因為“利”能保障其正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。但不應只考慮“利”，不能唯利是圖，而應義利兼顧，將社會效益與經(jīng)濟效益相結(jié)合，這樣企業(yè)才能健康發(fā)展，社會也會更加美好。 1選 C三個成語都含有“無恥地謀取名譽’’的意思。區(qū)別：“盜名竊譽”的手法 是隱蔽的，另兩個的手法一般都是公開的。同樣是公開的，“沽名釣譽”往往用故意做作的手段，“欺世盜名”一般不用這種手段，它含有“欺世”的意思。“欺世盜名”語義最重，“盜名竊譽”次之，“沽名釣譽”語義最輕 1選 D A 項，結(jié)構(gòu)混亂，“《紅樓夢》自誕生起”改為“自《紅樓夢》誕生起”； B 項，搭配不當，把“革除”改為“掃除”； C項，否定不當，把“放松”改為“進行”，或把“無時無刻”改為“時刻”。 1 [解析 ] 仔細辨析可知，選項各句文字相同，只是語序有變。確定選項時，就要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。 D 項先 說“開放”，再說“形狀”，最后“評論”，語序合理，表述連貫。 [答案 ] D 16，①振動起來無規(guī)律、雜亂無章的，是噪音 ②它還有一個分類標準是主觀心理屬性 ③樂音與噪音是相對而言的（意思對即可） 1①總體不斷提高，②也會有起伏，③增幅漸小 (增速漸慢或前快后慢 )。