【正文】 好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大班數(shù)學(xué)教案6的加減7篇這篇文章共21821字。第四篇：大班說課稿《6的加減》說課一．說教材各位老師好，本次我說課的內(nèi)容是：6的加減法。6的加減法是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：”教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野??《6的加減法》是在幼兒學(xué)習(xí)了26的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?；谟變簩?shù)的概念不理解，所以活動中我以游戲為主體，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自然的掌握重、難點。二、說活動目標(biāo)教學(xué)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用。因此我根據(jù)《綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)6的加減法，引導(dǎo)幼兒理解圖（或物）與算式之間的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒建立圖（或物）與算式之間的雙面聯(lián)想。養(yǎng)成幼兒愛動腦筋并能積極參與加減運算活動的好習(xí)慣。三、說活動準(zhǔn)備材料的準(zhǔn)備：6以內(nèi)的數(shù)字、加號、等號卡片每人一套，紅、黃、綠紙棒每色不少于6根，白紙、鉛筆每人一樣，6張花的圖片。知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：在幼兒學(xué)習(xí)了26的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的四、說教學(xué)重難點本著對《綱要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把活動重點定為：讓幼兒初步掌握6的加減法。把難點定位：根據(jù)教師所創(chuàng)設(shè)的情節(jié)，幼兒依據(jù)要求擺出有關(guān)6的加減法并能積極參與教學(xué)活動。五、說教法本著堅持“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，我采用了幼兒參與程度較高的游戲法。在教學(xué)中為了突出重點，突破難點，我還在活動中采用情景創(chuàng)設(shè)法、操作法等教學(xué)方法。六、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)活動中，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在本次教學(xué)活動中我采用了動手操作法、提問法、交流討論法等教學(xué)方法。七、說活動過程教學(xué)活動是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。首先我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，把活動內(nèi)容融入故事情境，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)了6的分合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1.“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過變化多樣的花的圖片，讓幼兒積極的根據(jù)花的顏色、葉子、花瓣的不同進(jìn)行分類，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行6以內(nèi)的加法。教師的總結(jié)有助于幼兒對于6的加法有一個初步的印象，在腦海中留下有關(guān)于6的加法的基本概念。，我在這里設(shè)計了一個“看算式、取紙棒”的環(huán)節(jié)。通過教師出示的圖片，讓幼兒依據(jù)圖片上的算式來擺小棒。從而鞏固幼兒對于6的加法的掌握“小貓咪送花朵”的情景，讓幼兒在初步學(xué)習(xí)6的加法后，進(jìn)行6的減法的學(xué)習(xí)，增加了活動的趣味性。由于幼兒的逆向思維較差，在這里采用了總結(jié)法，讓幼兒對于6的減法有一個初步的概念?！翱此闶健⑷〖埌簟钡沫h(huán)節(jié)，增加了教學(xué)活動的趣味性，讓幼兒在積極參加活動的過程中，鞏固有關(guān)6的減法的知識?！伴_火車”的問答形式來鞏固幼兒在本次教學(xué)活動中所學(xué)的有關(guān)6的加減法的知識?！靶∝堖湟鎰e”的情景結(jié)束教學(xué)活動。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計努力遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為中心”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“看算式，取紙棒”、“小貓咪送花朵”、“ 開火車”等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。朱云娜第五篇：大班數(shù)學(xué)活動：《9的加減》教案設(shè)計大班數(shù)學(xué)活動：《9的加減》教案設(shè)計讓幼兒說出9的分合。二、團(tuán)體活動。小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說出加法算式。師在問:9個三角形...活動目標(biāo)：進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。活動準(zhǔn)備：幼兒每人一套19的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。教師準(zhǔn)備磁鐵教具?；顒舆^程：一、引發(fā)幼兒的興趣。老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。讓幼兒說出9的分合。二、團(tuán)體活動。小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍(lán)色）讓幼兒說出加法算式。師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？怎樣寫算式？（書：91=8）9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？出示蘋果圖形。小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式92=7。9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？97=2。三、操作活動：先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 93=6 96=3操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 95=4 94=5四、游戲動物找家游戲規(guī)則；帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。