大學(xué)生未來(lái)就業(yè)方向-資料下載頁(yè)
2024-10-13 23:40本頁(yè)面
【正文】 會(huì)后，首先應(yīng)具備怎樣的主體能力素質(zhì)，這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力上。走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：1心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。2獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無(wú)法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來(lái)，以致帶來(lái)諸多煩惱與痛苦。4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。要使自己真正成為生活的強(qiáng)者，還需要有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力素質(zhì)包括：1發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長(zhǎng)的基本條件。2動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。3組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來(lái)并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是大學(xué)畢業(yè)后走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)，以期在畢業(yè)后能較快較好的適應(yīng)社會(huì)，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。應(yīng)屆畢業(yè)生切忌好高騖遠(yuǎn)，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，為自己爭(zhēng)取到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，提前做好步入社會(huì)的準(zhǔn)備，“深挖洞、廣積糧”，多充實(shí)、提升競(jìng)爭(zhēng)力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)，從基礎(chǔ)做起，不要眼光過(guò)高。其次，應(yīng)屆畢業(yè)生需要對(duì)應(yīng)聘的部門(mén)進(jìn)行分析，規(guī)避掉那些在企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力下容易被裁減的部門(mén)。比如在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，公關(guān)廣告、品牌推廣等不能直接產(chǎn)生利潤(rùn)的部門(mén)，預(yù)算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門(mén)就職，企業(yè)在擴(kuò)張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會(huì)被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個(gè)大的入職空間。最后是對(duì)應(yīng)聘地區(qū)的篩選，從以往的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，這種經(jīng)濟(jì)震蕩會(huì)突出表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或者發(fā)展迅速的地區(qū)，比如深圳、浙江等以出口為主的地區(qū)的降溫，以及全球金融業(yè)動(dòng)蕩對(duì)上海的波及等，大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候都要有所顧及。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點(diǎn)是毋庸置疑的，可是只要我們?cè)谛Ｆ陂g積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個(gè)社會(huì)提供給我們的不只是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認(rèn)清自身以及社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，擺正自己作為一個(gè)大學(xué)生的位置，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來(lái)都很美好，這個(gè)社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)就有機(jī)遇！第五篇：大學(xué)生就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)階段是制造大國(guó)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)方向起著很大的作用。一個(gè)制造大國(guó)是不需要太多的大學(xué)生的，在制造的過(guò)程中文化程度有一定的作用，但比例不是很大。首先，我們來(lái)分析一下在制造的過(guò)程中，什么環(huán)節(jié)需要大學(xué)生。制造肯定需要前期的準(zhǔn)備，在前期的設(shè)計(jì)、制圖、定版、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)上是需要大學(xué)生的。中間的制造環(huán)節(jié)是用不上多少大學(xué)生的，制造就是批量生產(chǎn)，批量生產(chǎn)就是按步就搬的按照每個(gè)工序加工。所以這個(gè)環(huán)節(jié)是不需要大學(xué)生的。制造完后，有銷(xiāo)售的各個(gè)環(huán)節(jié)。在這里的各個(gè)環(huán)節(jié)是需要大學(xué)生的，現(xiàn)在要求高效、快捷的服務(wù)模式。這就需要大量的大學(xué)生補(bǔ)充到這個(gè)環(huán)節(jié)。
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