【正文】 敗,只有一次成功就等于成功。面試失敗后要冷靜分析自己失敗的原因,從中吸取教訓(xùn),盡快調(diào)整求職應(yīng)聘策略,提高面試成功的概率。認(rèn)真做好資料和相關(guān)信息的準(zhǔn)備經(jīng)過大學(xué)三年的苦心經(jīng)營和精心準(zhǔn)備,從而不斷積累和完善后,如何在就業(yè)的沖刺階段跑在前面,并獲得最終的勝利,還要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備:第一是自己資料的準(zhǔn)備。對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一個(gè)檢索,收集整理自己的個(gè)人資料:在專業(yè)知識(shí)方面取得了哪些成績、參加社團(tuán)活動(dòng)情況(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別重要)、取得的各類證書等,客觀評(píng)價(jià)自己,多角度認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)真分析自己的興趣、性格和氣質(zhì)特點(diǎn),明確自己的個(gè)性特點(diǎn)及特長所在,搜索、提煉自己的各種能力和經(jīng)驗(yàn)。第二是應(yīng)聘單位的資料收集、整理。多渠道了解就業(yè)信息,利用招聘會(huì)、招聘網(wǎng)站、高校的BBS、各類公司網(wǎng)站、各類報(bào)刊雜志、家人和朋友的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等方式去獲得就業(yè)信息。對收集到的就業(yè)信息進(jìn)行整理、篩選,再對篩選出的招聘單位作進(jìn)一步的了解,了解清楚招聘條件、招聘何種職位,重點(diǎn)是你應(yīng)聘崗位的工作內(nèi)容、崗位要求、工作職責(zé),同時(shí)搞準(zhǔn)確該單位歷史背景和發(fā)展方向,總之盡可能多了解招聘單位情況,如果可能對面試官的有關(guān)情況也應(yīng)盡可能了解,盡量做到對對方心理有數(shù)。第三是精心準(zhǔn)備自薦書。自薦書——大學(xué)生扣開事業(yè)之門的敲門磚。(1)寫好自薦信,主要體現(xiàn)出態(tài)度誠懇,語言表述流暢,格式規(guī)范,言簡意賅。(2)精心設(shè)計(jì)、制作、撰寫簡歷。作為求職者,需要通過簡歷告訴招聘單位應(yīng)聘者的基本情況和過去取得的成績、經(jīng)驗(yàn)等。但簡歷絕非自傳,因此要強(qiáng)化自身優(yōu)勢,突出與所應(yīng)聘的職位最契合的能力或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。簡歷一定要有針對性,不同的崗位所要求的能力不一樣,要注意突出自己某項(xiàng)專門能力,而非把自己包裝為全能人才,所以每位學(xué)生針對不同的崗位寫不同的簡歷。很多學(xué)生往往是寫好一份簡歷后,統(tǒng)一印刷很多份,分別遞交不同的招聘單位,這樣自己的簡歷就沒有“亮點(diǎn)”。一般情況下,招聘單位都會(huì)收到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過招聘人數(shù)的簡歷,其中只有少數(shù)人會(huì)獲得面試的機(jī)會(huì),而招聘人員大約只會(huì)在一個(gè)簡歷上停留15秒鐘左右,所以在撰寫簡歷的時(shí)候一定要寫清自己的必要內(nèi)容:基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛好、獲獎(jiǎng)情況和聯(lián)系方式等,還要重點(diǎn)突出自己與崗位相應(yīng)的亮點(diǎn),并且在格式上要精心設(shè)計(jì),不僅要重點(diǎn)突出,而且讓別人在看簡歷時(shí)候很快找到相關(guān)內(nèi)容?？偟恼f來,簡歷的設(shè)計(jì)要追求簡潔明了、重點(diǎn)突出。最后編輯排版要規(guī)范,整體和諧。(3)針對簡歷收集相應(yīng)的輔助資料。包括各類證書復(fù)印件、各類獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、各類社會(huì)實(shí)踐證明或成績復(fù)印件等。因?yàn)獒槍Σ煌膷徫粦?yīng)聘者要準(zhǔn)備不同的簡歷,所以自薦書后面所附資料一定要有針對性,要對簡歷的“亮點(diǎn)”起到補(bǔ)充說明的作用。最后反復(fù)對自薦書進(jìn)行檢查,內(nèi)容是否完整、語句是否有錯(cuò)、格式排版是否合理、整體是否和諧。千萬不要因?yàn)樽约翰蛔屑?xì)而留下遺憾。所以為自己的將來早做打算，為自己的就業(yè)早做準(zhǔn)備，是非常有必要的！1053127譚小聰?shù)谖迤捍髮W(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調(diào)研《關(guān)于就業(yè)形勢的調(diào)查報(bào)告》——中專生、大學(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調(diào)研實(shí)踐參加者：實(shí)踐主題：20122013年中國大學(xué)生就業(yè)情況報(bào)告實(shí)踐時(shí)間：2013年1月24日2013年2月17日實(shí)踐對象：2011和2012屆中專畢業(yè)生、大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐地點(diǎn)。受金融危機(jī)的影響，當(dāng)前中國大學(xué)生畢業(yè)情況不理想。許多大學(xué)生的就業(yè)問題還沒有得到解決。針對2011屆和2012屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與收入、就業(yè)流向、大學(xué)畢業(yè)生的滿意度等做出了全面的研究分析。與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分中專畢業(yè)生和大學(xué)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向進(jìn)行交流，并通過走訪進(jìn)行有效的問卷調(diào)查?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2008年全國高校畢業(yè)生559萬，比2007年增加85萬，2009年高校畢業(yè)生將達(dá)到破紀(jì)錄的611萬，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞增，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)上龐大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。各高等院校更是采取了積極有效的措施，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，力促學(xué)生就業(yè)。但是，各高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人普遍反映，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟(jì)增長的放緩，使得近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)問題上面臨著不同以往的難題。（一）企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，而12屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中，校方人員介紹，11年1012月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。（二）預(yù)期薪酬明顯下降在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。霞飛中專主任反映，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元，其他高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢。(三)結(jié)構(gòu)性矛盾突出據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。（四）就業(yè)呈現(xiàn)性別差異除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示，%，%；女生的正式簽約率只有5%，%。兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。（五）?？啤⒏呗殞哟萎厴I(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，專科、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？啤⒏呗氃盒W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。定位城市，不愿去西部、下基層。雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來的發(fā)展，%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。（六）就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問題一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，%的學(xué)生懷疑自己的能力，%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)重的社會(huì)綜合癥，其形成原因是相當(dāng)復(fù)雜的，既有深層次的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾；既有高校教育的痼疾，也有學(xué)生素質(zhì)的缺失；既有用人選材的偏見，更有擇業(yè)求職的誤區(qū)。（一）外貿(mào)依存過高的隱憂眾所周知，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系，都由資金、技術(shù)、服務(wù)等方面的因素組成。而每一個(gè)因素，都有大量的事務(wù)和就業(yè)需求。如果是一個(gè)自力更生、自主性很高的經(jīng)濟(jì)體系（譬如76年時(shí)的中國工業(yè)體系），那么在這個(gè)體系中，因?yàn)橘Y金、技術(shù)、服務(wù)等因素都以自力更生為主，所以完成這些方面的各種任務(wù)和途徑，也以自身消化為主。因而，就產(chǎn)生了對內(nèi)的大量人才需要，且對人才的需求呈現(xiàn)橄欖型特征。大頭集中在大學(xué)生這一中間層，而中學(xué)教育和研究生教育則位于兩端，對大學(xué)生起補(bǔ)充作用。大量依附型企業(yè)沒有資源進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，很大程度上遏制了社會(huì)對大學(xué)生的需求數(shù)量。（二）高校教育潛在的問題在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。由于沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，以及專業(yè)設(shè)置的盲目性，造成供求結(jié)構(gòu)失衡。（三）教學(xué)知識(shí)更新緩慢。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)率已經(jīng)逐步代替了勞動(dòng)生產(chǎn)率，知識(shí)的時(shí)效性也在快速縮短，大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，甚至只能跟農(nóng)民工搶飯碗，不但在經(jīng)濟(jì)上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個(gè)巨大的傷害。因此，在沒有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，如何順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。我們認(rèn)為，大學(xué)生們應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)的觀念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：三、破解大學(xué)生就業(yè)難的對策建議政府應(yīng)注重加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加大高等教育投入，合理調(diào)控外貿(mào)政策，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。而學(xué)生則要努力提升綜合素質(zhì)，注重專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。單位呢則需切實(shí)糾正用人偏見。切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。參考文獻(xiàn)：高春花 淺談大學(xué)生就業(yè)問題 2010(01)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新淺談市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生就業(yè)心態(tài)及就業(yè)指導(dǎo)工作探析 2010(09)孫彬。劉浩 高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新 2010(09)學(xué)院：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院班級(jí)：10服裝2班姓名:付小艷