大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)方向-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:05本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)高校招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系的統(tǒng)籌。高等教育的結(jié)構(gòu)要適應(yīng)未來(lái)幾年宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能哪個(gè)專業(yè)熱門(mén)就擴(kuò)招哪個(gè)專業(yè)，這不僅會(huì)對(duì)學(xué)生報(bào)考造成誤導(dǎo)，而且會(huì)加劇該專業(yè)未來(lái)幾年內(nèi)的就業(yè)壓力。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程式就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的職業(yè)潛力，教育學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的符合客觀實(shí)際的擇業(yè)觀念。用人企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，多用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題，規(guī)劃好企業(yè)長(zhǎng)久的發(fā)展方向和目標(biāo)，杜絕奢侈用人的現(xiàn)象，做到人盡其才，各司其職，讓每個(gè)人在自己擅長(zhǎng)的崗位上發(fā)光發(fā)熱，將企業(yè)發(fā)展與個(gè)人才能有機(jī)結(jié)合。在人才的選用上，要開(kāi)拓進(jìn)取，敢于啟用新人，為企業(yè)注入新鮮、有活力的血液，采用以老帶新的策略，將培訓(xùn)和工作結(jié)合起來(lái)，做到工作、培訓(xùn)兩不耽誤。這樣不僅公司得到了高素質(zhì)的技術(shù)性人才，還會(huì)加強(qiáng)職工的工作興趣和對(duì)企業(yè)的信心，杜絕頻繁跳槽的現(xiàn)象發(fā)生。高等教育的招生體制結(jié)構(gòu)必須有一定的計(jì)劃性，政府有理由對(duì)此負(fù)責(zé)。國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校招生專業(yè)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)，建立有效的機(jī)制予以管理，不能任由各省、校漫無(wú)目的的盲目發(fā)展。國(guó)家及地方教育主管部門(mén)應(yīng)考慮人才市場(chǎng)需求能力因素，調(diào)整高校的招生計(jì)劃，建立招生就業(yè)掛鉤的調(diào)控機(jī)制。其次，設(shè)立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，為大學(xué)生就業(yè)點(diǎn)燃指路明燈，以求緩解并改善如今日趨嚴(yán)峻的不對(duì)口現(xiàn)象。最后，建立對(duì)用人企業(yè)的監(jiān)督機(jī)制，分擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)新人的壓力，和企業(yè)一同將畢業(yè)大學(xué)生培育成適應(yīng)社會(huì)工作節(jié)奏、具備系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)的可用之才。第五篇：師范專業(yè)大學(xué)生如何選擇就業(yè)方向？師范專業(yè)大學(xué)生如何選擇就業(yè)方向？一、師范專業(yè)大學(xué)生如何選擇就業(yè)方向？今天除了兩位職場(chǎng)人士，參加《人生規(guī)劃》沙龍的以大學(xué)生為主，其中有十幾名遼寧師范大學(xué)化學(xué)師范專業(yè)大一學(xué)生，因此董老師除了回答個(gè)人提出問(wèn)題，著重講解師范專業(yè)大學(xué)生如何選擇就業(yè)方向。首先，他們要明確將來(lái)要當(dāng)老師還是進(jìn)企業(yè)，如果要當(dāng)老師還要繼續(xù)明確要當(dāng)小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)老師，不同級(jí)別的教師招聘要求不一樣。首先考取相應(yīng)學(xué)歷，一般高中或大學(xué)要求碩士或博士學(xué)歷，那么要考本專業(yè)師范類學(xué)校的研究生、博士生，當(dāng)然學(xué)校越知名越有競(jìng)爭(zhēng)力。其次，相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是在選擇教師時(shí)很看重的方面，因此大學(xué)生要利用課余或寒暑假時(shí)間，到想去的城市、同一級(jí)別的學(xué)校實(shí)習(xí)，觀摩與學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師講課方法與技巧，并找出自身不足之處有針對(duì)性地彌補(bǔ)。再次，想要成為一名優(yōu)秀的教師，大學(xué)生要不斷提升修養(yǎng)和底蘊(yùn)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)、鍛煉出色口才，將知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生。最后，董老師聯(lián)系我國(guó)出口量居世界第一、進(jìn)口量居世界第二，但是世界出口產(chǎn)品前百名卻沒(méi)有一個(gè)中國(guó)品牌的現(xiàn)狀，感慨我國(guó)要想打造出世界知名企業(yè)、產(chǎn)品、品牌需要一大批高端的優(yōu)秀人才，而培養(yǎng)人才的關(guān)鍵在于教育，因此董老師殷切希望每一名想當(dāng)教師的大學(xué)生不僅僅只承擔(dān)教書(shū)任務(wù)，更重要的是學(xué)會(huì)育人，當(dāng)一名優(yōu)秀的教育家，學(xué)習(xí)世界上教育排名前十的國(guó)家、學(xué)校先進(jìn)的教育理念和方法，巧妙利用到日常教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)幫助學(xué)生明確和樹(shù)立人生與職業(yè)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們每天為夢(mèng)想做功課，長(zhǎng)大后成為行業(yè)專家和社會(huì)棟梁。如果想進(jìn)企業(yè)，要明確從事的行業(yè)和職位，盡早到相應(yīng)行業(yè)的公司實(shí)習(xí)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、提高思維與能力；閱讀本行業(yè)世界前十原版的雜志、書(shū)籍和成功職場(chǎng)人士自傳，提升理念。二、出國(guó)遭拒簽高中生應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀？由于遼師學(xué)生全部都報(bào)名參加錦繡小學(xué)校外輔導(dǎo)員活動(dòng)，董老師利用一位高中生的案例現(xiàn)場(chǎng)為大家示范如何進(jìn)行人生規(guī)劃。這位高中男生去年原本打算申請(qǐng)去日本的大學(xué)讀本科，不料遭到拒簽，但他一心準(zhǔn)備出國(guó)沒(méi)有參加去年高考，他不想重新高考，目前打算學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，將來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易工作、當(dāng)律師、天文學(xué)家、籃球運(yùn)動(dòng)員、醫(yī)生、飛行員或地質(zhì)學(xué)家等，最終想成為高管。董老師逐一分析他的夢(mèng)想，像律師、醫(yī)生這樣工作競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，往往要花高昂費(fèi)用才能買(mǎi)到工作機(jī)會(huì)，付出成本太高不值得；像籃球運(yùn)動(dòng)員和飛行員，他視力不過(guò)關(guān)沒(méi)有機(jī)會(huì)；像天文學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家這類研究型工作，他不考取碩士或博士沒(méi)有研究的資格，同時(shí)這類工作就業(yè)面狹窄，很容易找不到工作。綜合分析，他最現(xiàn)實(shí)的選擇是從事國(guó)際貿(mào)易工作，但是并不要單純學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言僅僅是工具，不能勝任國(guó)際貿(mào)易工作，應(yīng)該學(xué)國(guó)際貿(mào)易，同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)，做到溝通無(wú)障礙；此外，考慮到他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，董老師建議他選擇一所好高中復(fù)讀，重新參加高考。因?yàn)槌扇私逃?、電大、函授等學(xué)歷社會(huì)認(rèn)可度低，想找到一份好工作難度很大，即使工作能力出色晉升為高管的機(jī)會(huì)也渺茫。重新高考可能耽誤他一兩年時(shí)間，但卻讓他終生受益，不要抱怨當(dāng)初的選擇讓他浪費(fèi)了時(shí)間，經(jīng)歷這些磨煉后他的成熟度和悟性會(huì)超過(guò)同齡人。董老師還分享了馬云、俞敏洪高考連考3年的坎坷經(jīng)歷，但如今他們都成為了家喻戶曉的知名企業(yè)家，將坎坷的經(jīng)歷積淀成人生的寶貴財(cái)富，鼓勵(lì)他將這段波折經(jīng)歷化成前進(jìn)的動(dòng)力，奮發(fā)向上。
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