【正文】 “馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風吹到了哪里呀?(馬路上)馬路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么? (發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)游戲：“樹葉找家”(1)請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。師：小樹葉飄呀飄又回到草地上，風停了，我們休息一下。師：A、剛才小樹葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲的屋子)B、小樹葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚的小傘)C、小樹葉最后飄到哪里呀?(馬路上)變成什么?(螞蟻的汽車)(2)集體進行創(chuàng)編兒歌。師：現(xiàn)在我們一起把“小樹葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎?師：我們一起再兒歌取個好聽的名字吧。(請幼兒來編。)(3)完整朗誦兒歌兩遍。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎?幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。點擊此處查看兒歌：小樹葉去旅行活動反思：整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。大班兒歌教案14教材分析：《搖籃》是河北省幼兒園領(lǐng)域活動課程新編大班語言中的一首經(jīng)典的兒歌。它的句式整齊，音律和諧，語言清新優(yōu)美，情景交融。作者運用擬人、比喻等藝術(shù)手法，將大海、天空、花園、***手這些美好的景物比喻成搖籃，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。大班幼兒在具體形象思維的基礎(chǔ)上，抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了一定的想象、遷移能力。他們喜歡嘗試仿編活動，而兒歌《搖籃》正是一篇適合大班幼兒欣賞的佳作?！毒V要》語言實施細則中提出，幼兒能夠喜歡文學作品，較好地理解文學作品的內(nèi)容，初步感知不同類型文學作品的特點，并培養(yǎng)對藝術(shù)語言的敏感性。處于大班這個年齡階段的幼兒正是接觸文學藝術(shù)語言的最佳敏感期，因此，我根據(jù)幼兒的需要把這次活動的重點定為理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌；活動難點為在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編。設(shè)計意圖：孩子們喜歡讀兒歌，并且對生活中的各種事物好奇，經(jīng)常會用自己的語言描述所見所想。在語言區(qū)里，常常看到他們自編自創(chuàng)小兒歌。如：爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹……為了滿足孩子們的求知欲，感受兒歌韻律美，體驗創(chuàng)編的`樂趣，我設(shè)計了本次活動。設(shè)計思路：開始部分以圖片導入，引入情境，激發(fā)幼兒的學習興趣?；静糠謬@“搖籃”分為五個步驟：一是教師有感情的完整朗誦，幼兒初步感知，之后教師提出具體的問題，使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進行欣賞活動，再提出具有思考性的問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合，分段理解，使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂朗誦，陶冶情操，五是借助各種動物圖片幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分：師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動?；顒幽繕耍焊惺軆焊鑼庫o、溫馨的意境，激發(fā)對大自然、對生活的熱愛。理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編?；顒又攸c：理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。活動難點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌骸稉u籃》flash動畫，《搖籃曲》音樂。一張搖籃圖片，四幅自制教學掛圖。創(chuàng)編時所用圖片：鳥寶寶，龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。活動過程：一、圖片導入、激發(fā)興趣。老師：今天我們班上來了一位新朋友，孩子們快來看看，是誰呀？寶貝們好！我的名字叫搖籃。你們認識我了嗎？師：搖籃有什么用呢？師：搖籃是小寶寶的床，睡在里面有什么感覺呢？師：今天我給大家?guī)硪皇钻P(guān)于《搖籃》的兒歌，你們想聽嗎？二、欣賞詩歌、感知理解。1．第一遍欣賞（教師朗誦，引人入境）提問：（1）兒歌的名字是什么？（2）你們聽了有什么感覺？師：兒歌里還有些什么呢？讓我們再來仔細地聽一聽。哪些是搖籃？她們又是誰的搖籃呢？第二遍欣賞（播放課件flash，整體感知）提問：（1）師：誰來說一說哪些是搖籃？（提示幼兒用詩歌中這樣完整的句子回答）（2）師：想一想藍天是搖籃，搖著誰呀？大海是搖籃，她的寶寶呢？......第三遍欣賞（圖文結(jié)合，分段理解）孩子們說得可真棒！搖籃媽媽聽到了可高興了，瞧：她帶著自己的寶寶來到了我們的身邊?。ń處煷藭r將教學掛圖輕輕地推到前方）（1）、師：看誰的小眼睛最明亮？先來看第一幅圖吧！你看到了什么？師：哦！白云在做什么？你能用動作表演一下嗎？（2）、師：你演的可真好！我們一起接著看看大海的懷抱中有誰呢？師：好的，浪花在做什么？一起做一下這個動作吧?。?）、師：恩，孩子們表演得真不錯！再來看一下第三幅圖中又有誰呢？師：看風兒在做什么？花寶寶呢？（4）師：花寶寶睡著了，我們可愛的小寶寶呢？師：他是怎樣睡著的？三、誦讀詩歌，加深理解。隨文劃指誦讀師：寶寶們都睡著了，我們不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來朗誦呢？”師：那我們就用輕輕的、美美的聲音來讀讀這首詩歌吧！孩子們，伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧！此時你們的小指尖嗖的一下碰到了字寶寶，準備好了嗎？師幼合作誦讀師：這么美的詩歌，我們一起再合作讀一讀吧！我讀前半句，你們接讀后半句?？春美蠋煹氖謩?，比比哪一小組接讀的好哦！幼兒接龍朗讀師：誰愿意展示你的聲音？好的，請4名幼兒接龍朗讀。師幼配樂同誦師：孩子們讀得真好，我也想讀一讀了，讓我們隨著音樂再來美美地讀讀吧！四、展開想象，創(chuàng)編兒歌。示范引導創(chuàng)編師：你們朗讀的聲音可真好聽！瞧，都把螃蟹寶寶吸引來了！螃蟹寶寶的搖籃在哪里？我想到一首詩歌了，你聽：海灘是搖籃，搖著蟹寶寶，海風輕輕吹，蟹寶寶睡著了。幼兒分組創(chuàng)編師：我當上了小詩人，你們呢？想不想當小詩人？好，趕快把你們桌下的寶寶們請出來吧！你也來用詩兒歌中那樣美的語言說一說吧！還可以將你編的詩歌說給同伴聽。幼兒集體交流。五、總結(jié)評價，情感提升。師：這些小詩人編得真好聽！老師把它們串在了一起，你們想不想聽聽我們創(chuàng)編的詩歌呢？大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，樹葉沙沙響，鳥寶寶睡著了。沙灘是搖籃，搖著龜寶寶，溫度悄悄升，龜寶寶睡著了。草地是搖籃，搖著兔寶寶，草兒輕輕動，兔寶寶睡著了?；▋菏菗u籃，搖著蝴蝶寶寶，風兒輕輕吹，蝴蝶寶寶睡著了。師：這真是一幅幅美麗的畫??！孩子們，你們真棒！今天不僅幫小寶寶找到了搖籃，還當上了小詩人，編出了好聽的詩歌。你們高興嗎？其實，在大自然里還有許許多多的小寶寶，他們的搖籃在哪呢？細心的小朋友和我一起去找找吧！另附：《搖籃》藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風兒輕輕吹，花寶寶睡著了。***手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。大班兒歌教案15洗手，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。， 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。吃飯，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。，一口飯來一口菜，安靜吃飯不說話，殘渣輕輕盤中放，營養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都干凈。，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個飽。，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。玩玩具玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。排隊，排排隊，你在前，我在后。 一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。–擺擺動；小小腳–踏起來；–挺起來；一二一，一二一……小便：先脫長褲子，再脫絨線褲（冬天時），再脫棉毛褲，最后脫下小短褲。：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最后拉起長褲子。，鳴——。上來了（拉褲子）褲子褲子乘電梯，嗚——。下去了（脫褲子）疊衣服：小褲子放放平，兩個山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。：小衣服放放平，一個山洞彎一彎，換個山洞彎一彎，大山洞再彎一彎，衣服變好了。3穿褲子：兩只小腳做火車，火車火車鉆山洞，一列火車鉆進去，鳴——–?；疖嚦鰜砹耍瑩Q列火車鉆進去，嗚——–?；疖嚦鰜砹?。：大洞洞里鉆進去，小洞洞里鉆出來，兩只小手開火車，一個一個鉆出來。,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的褲子穿好了。6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小胡同”,對齊衣襟把門關(guān)。系好扣子門關(guān)嚴，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!午睡，靜悄悄。小朋友，要睡覺。 睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡著。做操：手擺動 幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動）師：誰最神氣 幼：我最神氣師：立正 幼：立正，排好隊不擁擠。操場上把操做，鍛煉身體爭第一。漱口， 喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水。，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。，裝清水，”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。喝水喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時歸原位，小心喝不浪費。洗臉雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。入園離園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。，不遲到，爸爸媽媽再見了。進園來，講禮貌，看見老師說聲早。，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。常規(guī)禮儀小兒歌愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊，做早操，步伐整齊隊列好。吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學習時，要專心，積極發(fā)言動腦筋?；顒雍?，不打鬧，團結(jié)友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。大小便，要洗手，不讓細菌進入口。午飯后，睡午覺，安安靜靜睡得好。梳洗后，吃點心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開心，動手動腦我最行。吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點，就睡覺，早睡早起身體好。好習慣，帶回家，都夸我是好寶寶。