【正文】 。課堂常規(guī)落實(shí)到位。本次視導(dǎo)兩校共聽(tīng)課16節(jié)，優(yōu)秀課10節(jié)，共同特點(diǎn)：一是都能堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，基本廢除了“注入式”教學(xué)；二是體現(xiàn)了人文關(guān)懷，能面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教；三是堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維為主干、訓(xùn)練為主線”的原則，既重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；四是優(yōu)化了教學(xué)手段和方法，大部分能充分利用各種課程資源，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其余幾節(jié)課也基本上做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法得當(dāng)，操作規(guī)范，語(yǔ)言清晰，板書(shū)簡(jiǎn)練工整。作業(yè)輔導(dǎo)和批改要求到位。兩校共抽查作業(yè)30余種，共同特點(diǎn)：一是總量控制合理。二是批改及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作業(yè)評(píng)價(jià)都能以等第形式呈現(xiàn)，大部分的作業(yè)評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)了激勵(lì)性，基本做到了以教師批改為主，精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改?！坝邪l(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的要求落實(shí)較好。三是重視作業(yè)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。學(xué)生基本做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，及時(shí)訂正。實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，義水學(xué)校的二年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)，四年級(jí)美術(shù)作業(yè)都很好。兩所學(xué)校都重視學(xué)生的自我檢測(cè)和評(píng)價(jià)，單元教學(xué)完畢，根據(jù)學(xué)生自我檢測(cè)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，改進(jìn)教學(xué)方法。常規(guī)教研要求落實(shí)到位。兩所學(xué)校不斷完善校本教研制度，建立健全了校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作都落實(shí)較好。實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組每周都開(kāi)展了活動(dòng)，活動(dòng)有相對(duì)固定的時(shí)間，有主題，有總結(jié)，有記載。按要求規(guī)范開(kāi)展立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)，小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)生道德情感培養(yǎng)》受到了市教科院的嘉獎(jiǎng)，其經(jīng)驗(yàn)在全市課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校中交流。省、市級(jí)立項(xiàng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課題堅(jiān)持一期一小結(jié)，檔案齊全，管理較好。義水學(xué)校不斷強(qiáng)化教研組、學(xué)科組的建設(shè)。教研活動(dòng)周周有主題，次次有記錄，本學(xué)期僅數(shù)學(xué)組就開(kāi)展10次活動(dòng)。經(jīng)常性的活動(dòng)，解決了教學(xué)中的具體問(wèn)題，幫助教師提高了教學(xué)能力。重視對(duì)常態(tài)課的研討是義水學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的中心內(nèi)容，圍繞中心開(kāi)展了多種形式的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，如，普通教師的推門(mén)課，經(jīng)驗(yàn)教師的引路課，肯干教師的示范課，教研組的開(kāi)放課，新教師的匯報(bào)課等等。教學(xué)資源的運(yùn)用、整合到位。一是重視儀器室、圖書(shū)室的建設(shè)、管理和使用。儀器和圖書(shū)在不斷添置，且管理較好，兩室都有專人負(fù)責(zé)；使用充分，義水學(xué)校本學(xué)期教師借閱圖書(shū)有一百多人次，學(xué)生的借閱量更大。二是現(xiàn)代化教學(xué)手段被越來(lái)越多的老師自覺(jué)運(yùn)用于課堂教學(xué)中。問(wèn)題和建議：一、要落實(shí)集體備課制度?？h直學(xué)校規(guī)模都比較大，同年級(jí)平行班級(jí)多，可以開(kāi)展集體備課活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科的老師在一起研究、探討，效率更高，提高更快。集體備課不能走過(guò)場(chǎng)，追求形式。集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。二、要完善對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，主要通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)進(jìn)行。只聽(tīng)課不評(píng)課的現(xiàn)象在兩所學(xué)校都存在，既使評(píng)了課，有的老師礙于情面，只是輕描淡寫(xiě)，不愿意直面問(wèn)題作深入分析，影響了講課教師和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)提高。學(xué)校要建立聽(tīng)課、評(píng)課的長(zhǎng)效機(jī)制，要完善促進(jìn)教師綜合素質(zhì)不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多渠道獲取信息，不斷提高教學(xué)水平。三、要落實(shí)作業(yè)類型多樣化。兩校作業(yè)的共性問(wèn)題是實(shí)踐性作業(yè)或非書(shū)面作業(yè)都很薄弱，作業(yè)類型單一。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。四、要落實(shí)校本教研制度。一要加強(qiáng)教研組的建設(shè)，教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。二要采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。第五篇：全市小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案全市小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)我市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)和泰安市課程與教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)全市各小學(xué)的管理水平提升，根據(jù)市教研室工作計(jì)劃安排，對(duì)全市小學(xué)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，以詳細(xì)了解掌握各鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直各小學(xué)的教育教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，制定措施，強(qiáng)化整改，全力推進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)工作再上新水平。二、視導(dǎo)重點(diǎn)課程實(shí)施情況教學(xué)常規(guī)管理情況“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的開(kāi)展情況“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展情況“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的開(kāi)展情況泰安、肥城教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神的落實(shí)情況課堂教學(xué)水平與觀課議課開(kāi)展情況教師培訓(xùn)情況教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)控情況聯(lián)片教研、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展情況1學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況三、視導(dǎo)程序視導(dǎo)分兩組同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直小學(xué)各安排一天。（一）鎮(zhèn)街(礦區(qū))上午在鎮(zhèn)街中心小學(xué)（礦區(qū)為xx中學(xué)小學(xué)部）活動(dòng)，下午抽一處定點(diǎn)小學(xué)。活動(dòng)程序如下：匯報(bào)：聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，主要介紹新學(xué)期以來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)、存在的主要問(wèn)題和新學(xué)年的主要工作思路，主要談學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新性工作（時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)）。各學(xué)校匯報(bào)材料文字稿上交視導(dǎo)組，電子稿發(fā)至fcjysxxb@。聽(tīng)課：由視導(dǎo)組成員根據(jù)分管學(xué)科、課程表安排現(xiàn)場(chǎng)抽定一節(jié)課組織聽(tīng)課。議課：由學(xué)校組織一次觀課后的議課活動(dòng)，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據(jù)課堂觀察視角制作觀察量表，開(kāi)展課堂觀察、診斷與評(píng)價(jià)活動(dòng)。視導(dǎo)組成員根據(jù)聽(tīng)課情況參與本次校本研究活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查:觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況，查閱教學(xué)常規(guī)的有關(guān)資料，資料內(nèi)容包括：學(xué)校層面：學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)資料；開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的資料；開(kāi)展“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的資料；開(kāi)展“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的資料；學(xué)校組織校本教研活動(dòng)方面的資料；新任教師及轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)資料；網(wǎng)校建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況的資料；學(xué)校中層以上干部的聽(tīng)評(píng)課記錄；學(xué)校創(chuàng)新性工作的過(guò)程性資料。教師層面：年級(jí)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)備課；單元測(cè)試題的使用情況，包括檢測(cè)、批閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析、講評(píng)、修改完善等環(huán)節(jié)的資料；學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改，包括作業(yè)量、作業(yè)批改等情況；教師聽(tīng)評(píng)課記錄；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（含全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)落實(shí)情況、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況）。學(xué)習(xí)水平抽測(cè)：命制某個(gè)年級(jí)各學(xué)科的綜合測(cè)試卷，現(xiàn)場(chǎng)抽定一個(gè)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)或結(jié)合期末質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行。時(shí)間另行通知?？偨Y(jié)：視導(dǎo)組成員要對(duì)被視導(dǎo)單位的情況認(rèn)真記錄，及時(shí)總結(jié)，視導(dǎo)情況現(xiàn)場(chǎng)不反饋。視導(dǎo)結(jié)束后，安排專門(mén)時(shí)間進(jìn)行集中情況反饋。（二）市直小學(xué)活動(dòng)一天，活動(dòng)程序：上午，聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，聽(tīng)課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)。下午，聽(tīng)課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查。內(nèi)容要求同鎮(zhèn)街。四、視導(dǎo)要求各單位要嚴(yán)肅對(duì)待這次視導(dǎo)，要保證所有資料的真實(shí)性，杜絕因教學(xué)視導(dǎo)出現(xiàn)的造假、加班補(bǔ)資料等現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)調(diào)查如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，全市通報(bào)批評(píng)。各小學(xué)要本著以活動(dòng)促工作的原則，以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，安排好本單位的教學(xué)視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)宣傳；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真整改。要求教師上常態(tài)課、上真實(shí)的課。要在不出現(xiàn)學(xué)生空堂的前提下，提前調(diào)整好相關(guān)學(xué)科教師的課，積極參與觀課議課活動(dòng)。視導(dǎo)組成員要以提高學(xué)校管理水平，提高教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教師教學(xué)行為為目的，詳細(xì)了解各學(xué)校、各學(xué)科教研組、各位教師的教學(xué)狀況，進(jìn)行教學(xué)與教研指導(dǎo)，及時(shí)完善好《肥城市小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查用表》。視導(dǎo)組成員要帶回被視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)情況的書(shū)面匯報(bào)材料，并就單位真實(shí)情況作好記錄。教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)組成員要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)情況作出詳細(xì)、客觀的分析，形成視導(dǎo)總結(jié)分析報(bào)告。嚴(yán)肅視導(dǎo)紀(jì)律，視導(dǎo)組成員要客觀、公正、公平地對(duì)檢查項(xiàng)目進(jìn)行賦分。五、視導(dǎo)安排根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間，每單位一天，并將于視導(dǎo)前一天通知被視導(dǎo)單位。附件：2011—2012學(xué)下學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)指標(biāo)體系2011—2012學(xué)下學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查用表二〇一二年三月二十九日2011—2012學(xué)下學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)指標(biāo)體系項(xiàng) 目評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)分值課程實(shí)施學(xué)校要保持課程實(shí)施的嚴(yán)肅性，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開(kāi)齊、上好國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。常規(guī)檢查學(xué)校教學(xué)管理體現(xiàn)以人為本，管理制度健全，常規(guī)管理規(guī)范，常規(guī)檢查做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)、有整改?！敖虒W(xué)練”活動(dòng)學(xué)校有關(guān)于“春教春學(xué)春練”的實(shí)施方案，開(kāi)展活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有過(guò)程性材料積累?；顒?dòng)開(kāi)展經(jīng)常，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)效果明顯，有效促進(jìn)教師、學(xué)生水平整體提升。家訪活動(dòng)學(xué)校認(rèn)真組織“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師實(shí)際家訪率高；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通方式靈活，過(guò)程性記錄詳實(shí)，家校共育效果明顯。教學(xué)大比武活動(dòng)學(xué)校能夠按照教育局關(guān)于“教師五項(xiàng)全能教學(xué)大比武”活動(dòng)的安排，精心組織，活動(dòng)經(jīng)常，每項(xiàng)活動(dòng)均做到有方案、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)，過(guò)程性資料積累豐富，活動(dòng)效果明顯。校本教研學(xué)校教研機(jī)構(gòu)健全，教研制度完善，教研計(jì)劃具有針對(duì)性和可操作性，且落實(shí)較好。校本教研活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強(qiáng)教研組建設(shè)，廣泛開(kāi)展集體備課、課堂觀察與評(píng)價(jià)和課例研。拓寬教研方式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)，落實(shí)到位。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，有層次性。教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。教學(xué)方法靈活、有效。教師能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，能充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生參與面大。備課落實(shí)提前備課，備課環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容翔實(shí)。突出創(chuàng)新、注重實(shí)用。備課形式靈活，落實(shí)集體備課，體現(xiàn)個(gè)性修改。作業(yè)設(shè)置與批改學(xué)生作業(yè)要做到精心設(shè)置、認(rèn)真批改、及時(shí)發(fā)放、重視講評(píng)。特別要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)批改形式，激發(fā)學(xué)生的自信心。單元測(cè)試與講評(píng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)試的監(jiān)控與管理，及時(shí)了解教情、學(xué)情，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課評(píng)課學(xué)校實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，及時(shí)了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。落實(shí)聽(tīng)后評(píng)課，切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程理念、小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神等的制度健全、學(xué)習(xí)形式靈活、措施得力；及時(shí)全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念。教師有學(xué)習(xí)筆記且內(nèi)容比較豐富。創(chuàng)新性工作學(xué)校創(chuàng)造性開(kāi)展各種教育教學(xué)工作，亮點(diǎn)突出，效果明顯，具有推廣價(jià)值。2011—2012學(xué)下學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查用表學(xué)校名稱： 2012年 月 日項(xiàng)目（分值）自評(píng)紀(jì)實(shí)賦分復(fù)查紀(jì)實(shí)賦分課程實(shí)施常規(guī)檢查“教學(xué)練”活動(dòng)家訪活動(dòng)教學(xué)大比武活動(dòng)校本教研課堂教學(xué)備課作業(yè)設(shè)置與批改單元測(cè)試與講評(píng)聽(tīng)課評(píng)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新性工作