小學數(shù)學一年級上冊：第幾說課稿-資料下載頁
2024-10-13 23:17本頁面
【正文】 .（10分）把?畫在格子里。如果從左數(shù)，第格；如果從右數(shù)，第格。參考答案一、判一判(共1題；共2分)1二、填一填(共9題；共27分)2345567899910三、解決問題(共4題；共25分)11121313131314第五篇：小學數(shù)學一年級上冊教案——第幾小學數(shù)學一年級上冊教案——第幾教學目標1．通過情境體驗與參與，使學生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2．通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。3．讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，增強學習的樂趣和自信心。教學內(nèi)容教科書第18頁做一做及相關(guān)練習。教具學具準備主題課件，學具卡片。教學設(shè)計教學第18頁購票圖1．創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導學生觀察。教師：暑假快要結(jié)束了，一個人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級了，為了不耽誤爸爸、媽媽的工作，聰聰決定一個人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個人來到車站買票上車[將數(shù)學與生活情境緊密聯(lián)系，讓初入學的小學生真切感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學學習產(chǎn)生親切感。]第 1 頁 。，然后以小組為單位，每個人都說一說畫面上有哪些人，一共有多少個？如果以紅衣服排第一，再說一說誰排第二，小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾，最后一位叔叔排第幾？學生說的時候教師到處各組巡視、傾聽，并加以指導。：看到聰聰一個人排隊買票的情境，同學們除了知道一共有5個人在排隊買票，以及每個人所處的位置外，你還看到了什么，想到了什么？ 引導學生明白：自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。[充分利用教材的可教育資源，適時對學生進行遵守社會公共秩序、文明守紀的教育，使思想品德教育做到隨風潛入夜，潤物細無聲，學生易于接受。] 2．動畫展示：穿紅衣服的阿姨買好票走了，后面的人依次上前。：這時有幾個有在買票？誰排第一？小聰聰排第幾？聰聰后面的兩位叔叔呢？讓學生再一次在具體環(huán)境中區(qū)分幾個和第幾個，同樣先在小組內(nèi)交流，再全班交流。，出示正確答案，強調(diào)觀察的順序和方向。第 2 頁 鞏固練習，強化對自然序數(shù)的理解1．多媒體演示：全家福照片（教材第18頁做一做），學生根據(jù)要求，自己思考，然后匯報結(jié)果。2．出示第21頁的第4題，學生以小組的形式討論，共尋規(guī)律，完成填空。[適時安排兩道基礎(chǔ)性的練習，強化和鞏固了學生對第幾的感知和認識。] 動手操作，深化感知1．學生拿出4個正方形學具片和1個圓片，先獨立擺一擺，把擺的結(jié)果在小組內(nèi)與同學說一說，看看圓片可以放在哪些位置上？2．教師說要求，學生擺學具。，可以怎樣放？ ，教師觀察、巡視。，提出討論：為什么把○放在第2位會產(chǎn)生兩種不同擺法？ 引導學生體會第幾的相對性。[第幾是相對的。通過學生動手操作，讓其在具體的操作中感知和體驗第幾的相對性，使知識得以向縱深發(fā)展，同時鼓勵并肯定學生豐富多樣的拼擺，活躍了學生的思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。] 寓教于樂，拓展應(yīng)用知識第 3 頁 師：剛才同學們學習很認真，下面我們一起來做一個游戲──開火車。選出幾名學生跟在教師身后，組成一列火車，圍繞教室內(nèi)的過道緩慢行駛。1．其余學生觀察組成火車的人數(shù)以及教師和每位同學在隊列中的位置，并與同桌交流。2．火車改變前進的方向，火車頭變?yōu)榛疖囄?，觀察并說出這時老師和每個同學在隊列中的位置。3．引導學生明白：數(shù)數(shù)時，數(shù)的方向不同，其結(jié)果也就不同。[以游戲為載體進行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實現(xiàn)學生在輕松快樂的氛圍中深化感知。]第 4 頁
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