【正文】 檢查的實質(zhì)意義。六、學校教師教學精神欠佳。源于：教師工作環(huán)境不好。教師待遇偏低，特別是中青年骨干教師。職稱評聘不規(guī)范，有的教師中一職稱評了近十年。由于職數(shù)沒有而至今“望職興嘆”，打擊了教師的工作積極性及工作熱情，導致教師在工作中得過且過。改進思路：一、學校就安全工作建章立制，做到環(huán)節(jié)管理到位，措施到們位，責任追究到位，出了問題，學校主管部門要主動聯(lián)系相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決，配合學校做好學校管理，勇于擔擔子，自覺維護教師的合法權(quán)益不受侵犯，該由學校教師擔的責任就由教師擔，不該擔的堅決不擔。同時建議教育局成立中小學法律中心，協(xié)助學校處理糾紛及偶發(fā)事件。二、學校要增收節(jié)支，做到不舉債建設(shè)，不負債搞達標評比活動，管住領(lǐng)導的嘴、腳、手，把有限的資金用到教育教學中去，從而提升教育教學質(zhì)量。三、整合教學資源，教師需有序而合理的流動。城里優(yōu)秀教師可以下鄉(xiāng)支教，鄉(xiāng)里教師可以進城深造。縣教育局要統(tǒng)籌全縣教師資源，為實現(xiàn)教育公平而合理配備。四、建立較好的用人制度。強化管理，給管理者排憂壯膽解難。五、提高農(nóng)村教師的待遇，改善教師艱苦的工作環(huán)境。同時就中級、高級職稱的職數(shù)向農(nóng)村學校傾斜，讓農(nóng)村教師看到工作后的希望。六、加大農(nóng)村學校的投入，加大布局調(diào)整的力度。教育主管部門要科學測算資金，集中將資金投入到生源流入地，改善教學軟硬設(shè)施，使學生在相對優(yōu)越的環(huán)境里接受較為公平的教育。農(nóng)村學校如何加強教師隊伍建設(shè)學校要全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量關(guān)鍵決定于教師，決定于教師素質(zhì)的高低，由此可知加強農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)的緊迫性及艱巨性是不言而喻的。近期因加快推進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，學校的辦學條件有了明顯的改善，隨著條件的改善師資隊伍建設(shè)也就成了當務(wù)之急。一、我校教師的現(xiàn)狀教師結(jié)構(gòu)不合理，教師素質(zhì)整體偏低。教師大部分年齡偏高，部分教師由民辦轉(zhuǎn)入，后因上級要學歷得到提高，但實際教學整體素質(zhì)沒有得到同步提高。同時由于學科專業(yè)不配套，專業(yè)教師緊缺，導致教師跨學科任教，嚴重影響教師質(zhì)量，嚴重制約學校的發(fā)展。到崗的特崗教師，因人年輕等方方面面的原因不能安心從教，在某些方面可能還會誤人子弟。我校住居農(nóng)村，交通不便，經(jīng)濟欠發(fā)達，教育觀念相對落后。學校文化缺失，教師安于現(xiàn)狀與外界交流較少，教師參加學習、交流、提升的機會更少，學校校本教研活動的開展也是停留于聽聽課，評評課的水平，沒有達到科研興校的目的。教師的工作習慣欠佳。部分教師因年齡偏高，能力不強，多年養(yǎng)成不好的工作習慣，從而導致不能給讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師的敬業(yè)精神不夠。近年來由于受大環(huán)境的影響。學校也不再是一塊凈土，部分教師失去了前進的動力與方向，玷污教師形象的事情時有發(fā)生。二、整改措施加強教師建設(shè)，打造學習型教師團隊，提高教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；加強教師職業(yè)道德教育；加強教師心理健康教育；加強教師科研能力的培養(yǎng)與提高；加強教師教育信息技術(shù)的掌握與應用。強化校本教研，真正做到以研促教，達到提高教師教學水平的目的。以校本為依據(jù)，從而提升教師的整體素質(zhì)。建立健全學校規(guī)范的管理制度，約束學校教職工工作行為；國家或者上級主管部門出臺相應的管理規(guī)定，從而促使學校的管理有3本校學生全面發(fā)展策略養(yǎng)成良好的學習習慣是中學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。好的學習習慣，有利于激發(fā)學習的積極性和主動性；有利于形成自習的學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力；用利于培養(yǎng)自主學習的能力，總之，良好的學習習慣會使學生終身受益。一、學習具有主動性。這就是說學生在學習的過程中有自己的學習計劃，不需要別人督促與監(jiān)督，一開始學習就能進入良好的狀態(tài)，學習效果良好，總會有事半功倍的效率。學習時間各科分配合理，安排到位，學習過程中不僅是為了完成任務(wù)，而善于分析總結(jié)選得失，注意力集中，善始善終。二、學習過程中能做到師生合作，生生合作。有不同意見要敢于、善于與教師交流，與同學共同探討，做到不卑不亢，態(tài)度誠懇端正。交換思想與意見時善于傾聽、分析，取人之長補己之短。三、認真把握好學習的各個環(huán)節(jié)。（一）、課前預習。課前預習可以提高課堂上的學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時把要學的內(nèi)容認真分析，找準重難點，充分利用工具書對相差的問題加以認真思考，把難點問題做好標記，以便在課堂上認真聽教師講解。（二）、認真聽課。教師授課時不僅用語文傳遞信息，而且還會用動作、表情傳遞信息。因此學生上課時必須盯著教師聽課，全神貫注參與學習，抓住重難點，主動參與，做好師生互動、生生互動。（三）、主動回答問題。中學生應該是學習的主人，應該把要我學變?yōu)槲乙獙W。積極主動地回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶?；卮饐栴}要主動起立，不能愛口失羞，聲音洪亮，表述清楚。（四）、學習中要多思善問，學習要嚴肅認真，一絲不茍，做到不恥下問。（五）、養(yǎng)成聽課做好筆記的好習慣。針對重難點內(nèi)容，漂亮詞句需要用規(guī)范筆記本做好記錄。懂得好記性不如爛筆頭，課后整理以備今后復習使用。（六）、認真按時完成作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行反思，達到舉一反三的效果。同時建好錯題集，分析歸納總結(jié)，達到以一變應萬變的能力。（七）、德、智、體、美、勞全面發(fā)展，各學科全面發(fā)展，養(yǎng)成不偏科的良好習慣。（八）、養(yǎng)成課后及時復習的良好習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學的內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識間的聯(lián)系，明確新舊知識間的關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)和知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容，對不同