【正文】 試學(xué)習(xí)讓學(xué)生試著拼讀an en in與不同聲母的組合音節(jié)。看圖說話，并嘗試拼讀句子。三、學(xué)后精講教師強(qiáng)調(diào)拼讀的要領(lǐng)。提示枕頭的頭要讀輕聲，讀時要輕、短。拼讀音節(jié)組成的句子時要先將音節(jié)讀完，再連成一句話。四、講后練習(xí)看圖拼拼讀讀。指導(dǎo)看課本上的圖：g252。o sh252。n（高山）、dǎ zh253。n（打針）、s253。n l237。n（森林）。填空l—237。n—→（）x—īn—→（）p—ǐn—→（）j—236。n—→（）五、鞏固拓展寫出帶有an en in三個韻母的音節(jié)詞。聽寫所學(xué)的復(fù)韻母。板書：1an en in ddanguankuanhuan ＼/ t — an — tan/＼juanquanxuan nnan 課題14：un n 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會前鼻韻母un vn及它們的四聲；達(dá)到讀準(zhǔn)音；認(rèn)清形，正 確書寫。練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運用所學(xué)知識。教學(xué)重點：讀準(zhǔn)前鼻韻母un vn的音，認(rèn)清前鼻韻母un vn的形。教學(xué)難點：教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、做題復(fù)習(xí)抽讀韻母卡片u ，說說發(fā)音時要注意什么。抽讀鼻韻母an en in，說說發(fā)音方法。抽讀音節(jié)Chan shen yin can hen gan lin二、嘗試學(xué)習(xí)出示情境圖，觀察圖上的小朋友在干什么？用自己的話說一說。聽錄音磁帶中的語境歌，（抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時報天氣。）引出所要學(xué)習(xí)的前鼻韻母un n。學(xué)生試著讀前鼻韻母un n的讀音。三、學(xué)后精講教學(xué)鼻韻母un（1）發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。教師范讀，注意糾正錯誤的發(fā)音。（2）un 的四聲： 先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。同桌對讀，小組比賽讀。教學(xué)鼻韻母n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。方法與過程與un類似四、講后練習(xí)出示un n yun yuan的四聲讓學(xué)生練讀。想一想，an en in un n叫什么韻母？它們分別是由哪兩個音組成的？五、拓展測評仿影、描紅。練讀前鼻韻母。第二課時一、做題復(fù)習(xí)猜字謎。α加n，讀什么？u加n讀什么？??看誰聽得快，找得快。聽老師讀音，學(xué)生拿卡片。二、嘗試學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主的拼讀un n與聲母g k h j q x 組成的音節(jié)。嘗試著邊看圖邊拼讀音節(jié)詞。并將難以拼讀的做上記號。三、學(xué)后精講學(xué)習(xí)un n與聲母的拼讀。（1）出示音節(jié)，指名說說聲母、韻母各是什么。（2）出示另外一組音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評議，并說說理由?？磮D讀拼音詞。（1）引導(dǎo)自學(xué)。看看圖上畫的是什么？注意讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。n與j q x 相拼，書寫時要將n上的兩點省略不寫，拼讀時仍讀n。四、講后練習(xí)讀一讀。（略）Yun gunlun hun kun yuan xun jun qun讀一讀，說一說，寫一寫。xn——（）（）jiǎo——（）（）g249。n——（）（）qu225。n——（）（）五、拓展測評抄寫音節(jié)詞ch253。 ln、jūn m224。o、f w249。 yu225。n。練習(xí)拼讀指名讀、小組讀不斷反饋矯正。(1)binbinjinjin pinpinqinqin minminxinxin(2)dundungungunzunzunzhunzhun tuntunkunkuncuncunchunchun lunlunhunhunsunsunshunshun(3)jnjn(看看老師都寫對了嗎哪錯了呢請改正)jnjun qnqn qnqun xnxnxnxu 板書：un 252。n ūnnǔn249。n yūn yn yǔn y249。n 課題15：ang eng ing ong 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying讀準(zhǔn)音認(rèn)清形正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)正確書寫音節(jié)。認(rèn)識9個生字正確朗讀短文兒歌。體會學(xué)好拼音的作用激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點 : 后鼻韻母的發(fā)音聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點。教學(xué)難點: ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學(xué)時間: 2課時 教學(xué)過程: 第一課時 一做題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)前鼻韻母an en in un n復(fù)習(xí)帶有前鼻韻母的音節(jié)的拼讀。Ban pin hun yun fen len man lin tan lun二、嘗試學(xué)習(xí)看圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）相機(jī)出示音節(jié)y225。ng、d253。ng、yīng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個新的韻母。學(xué)生將y225。ng、d253。ng、yīng、zhōng四個音節(jié)的聲調(diào)去掉，嘗試著拼讀。三、學(xué)后精講學(xué)習(xí)ang ①師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）②出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母225。ng讀的平聲就是ang的讀音。③將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。教師示范，知道發(fā)好鼻尾音ng。④知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。⑤范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) ①探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。②發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。③聯(lián)系eng的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。）④學(xué)習(xí)eng的四聲。學(xué)習(xí)ing、ong。①看圖讀準(zhǔn)鷹（yīng）和鐘（zhōng）。提問：鷹（yīng）和鐘（zhōng）的韻母是誰？ ②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。③練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。④檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。⑤小組賽ing、ong 的四聲。四、講后練習(xí)認(rèn)讀ang eng ing ong的四種聲調(diào)。區(qū)分an——ang en——eng in——ing的發(fā)音。給書中圖畫上的音節(jié)加上聲調(diào)，讀一讀。五、拓展測評正確抄寫ang eng ing ong的四個聲調(diào)。嘗試著用聲母與ang eng ing ong 的相拼。第二課時一、做題復(fù)習(xí)齊讀卡片：ang eng ing ong指名讀卡片。（四個后鼻韻母的四聲）對比讀卡片An ang en eng in ing un ong聽音，指出下面音節(jié)的韻母和聲母。幫忙蹲下冠軍一定同學(xué)二、嘗試學(xué)習(xí)嘗試著學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。自主的結(jié)合圖畫自己拼讀音節(jié)詞和音節(jié)句。用自己拼讀的音節(jié)來說說圖畫的意思。三、學(xué)后精講在ing前加y，變成ying,成為整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音與ing一樣。（自己練讀，指名讀，同桌互查。）指導(dǎo)學(xué)生看圖，并找出音節(jié)中的聲母和韻母再進(jìn)行拼讀音節(jié)練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好音節(jié)詞和音節(jié)句。四、講后練習(xí)拼讀音節(jié)，看誰拼得又對又快da xiangbang mangxin fengfeng zhengxing xingdeng longying huo chong看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母得卡片，老師或一名同學(xué)讀其中得一個韻母，請一名同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一 一遍。五、拓展測評找出自己準(zhǔn)備的帶拼音的課外書，讀故事。用音節(jié)拼讀自己的名字。板書：1ang eng ing ong anangenenginingun ong 課題：漢語拼音復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) : ，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)連讀雙音節(jié)詞。鞏固認(rèn)讀學(xué)過的生字詞。教學(xué)重點: 會看圖拼讀音節(jié)。教學(xué)難點: 會拼讀音節(jié)，注意輕聲。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、我會讀小朋友，我們到今天為止已經(jīng)認(rèn)識了很多拼音朋友，老師把它們都帶來了，看看你們是不是能一眼就叫出它們的名字？ ：a o e i u （1）指名認(rèn)讀，齊讀。（2）想一想它們的四聲，同桌對讀，提醒要注意傾聽同學(xué)的讀。：b p m f d t n l y w（1）自由練讀，同桌對讀等多種形式進(jìn)行練讀。（2）說一說讀聲母是要注意什么：聲音短促，不能拖長音。并強(qiáng)調(diào)這一點。:yi wu yu，分別讀讀，告知這就是整體認(rèn)讀音節(jié)。多種形式認(rèn)讀，重念兒歌提醒學(xué)生注意上兩點省略的規(guī)則，以及yi上標(biāo)聲調(diào)時一點省略的規(guī)則。二、我會寫（1）出示四組拼音：bd ft nm u進(jìn)行練讀。（2）每個小朋友挑選其中的一組，同桌間說說它們的相同點和不同點，然后用卡片隨機(jī)出示認(rèn)讀，并說一說特點以及寫的時候要注意的地方。（3）在四線格里認(rèn)真地寫一寫。三、看看讀讀（1）看一看圖上畫的是什么，然后拼一拼下面的音節(jié)，連起來讀一讀。（注意讀好兩個輕聲音節(jié)）（2）選擇其中一個音節(jié)詞，說一句話。第二課時一、我會連，住著六個動物，它們是誰呢？出示六個動物的圖片，認(rèn)一認(rèn)。，小動物們都出去玩了，我們?nèi)タ纯催@分別是誰的家?。砍鍪玖孔蛹吧厦娴牧鶄€音節(jié)。？自由拼讀，然后指名讀、齊讀。，小動物們準(zhǔn)備要回家了，可是它們卻找不到自己的家了，這下該怎么辦呢？對了，我們剛才不是去參觀了它們的家嗎，那你能不能送它們回到自己的家?。?，注意要用最短的線條。二、我會認(rèn)我們認(rèn)識了很多的拼音朋友，也認(rèn)識了很多的生字寶寶，現(xiàn)在它們也來了，你能跟它們打聲招呼?：爸爸媽媽大土米我馬地“爸爸”或“媽媽”說一句話、土、米、馬、地這幾個字?jǐn)U詞。板書： 復(fù)習(xí)聲母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表a o e i u 252。 ai ei ui ao ou iu ie 252。e er an en in un 252。n ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)第五篇：人教版小學(xué)語文一年級上冊第五單元教案人教版小學(xué)語文一年級上冊第五單元教案教學(xué)設(shè)計示例 看圖讀拼音識字1第一課時教學(xué)目的：1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。3．能借助拼音學(xué)會5個生字的音，認(rèn)識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。教學(xué)重點：1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。2．正確、流利地朗讀兒歌。3．學(xué)會5個生字及6種筆畫。教學(xué)難點：學(xué)會5個生字及6種筆畫。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字。教師板書：（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請一個學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個生字。我們要比一比看誰學(xué)得最好，記得最牢。二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。提問：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？2．從遠(yuǎn)到近觀察。（1）提問：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？（2）教師出示楓樹的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。3．同桌同學(xué)互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？三、學(xué)習(xí)讀兒歌1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、s236。、wǔ、y226。2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：pi224。n、liǎng、xiāng、tiān3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號。4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。6．教師范讀，學(xué)生隨讀。7．認(rèn)識逗號和句號。8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。四、學(xué)習(xí)生字的音形義（一）學(xué)習(xí)生字的音1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。（1）出示生字的拼音卡片，請學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。（二）學(xué)習(xí)生字的形1．學(xué)習(xí)6個基本筆畫。2．電腦屏幕出現(xiàn)5個生字：一三五七九（1）請同學(xué)們讀一讀（2）點擊鼠