小學(xué)語文在金色的沙灘上教案設(shè)計(jì)五篇范例-資料下載頁
2025-10-04 22:29本頁面
【正文】 上沙灘。小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍?，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。你說，她在想什么呀？（雖然害怕，但依然等著）小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看見在波浪里露出了畫家的結(jié)實(shí)的胸脯。“叔叔—”“叔叔—”小姑娘歡呼起來。（等了很久，讀出心中的喜悅）（2）不隨便要別人的東西（小姑娘除了是個(gè)守信的人，還是個(gè)怎樣的人？）你從哪里看出來？小姑娘不要畫家的貝殼，是因?yàn)樨悮げ黄羻?？美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。第18自然段課件出示美麗的貝殼，看到這么美的貝殼，你們想說什么？③ 畫家撿到的貝殼可美拉，什么沙蜊子，大貓眼，小螺螄，金海螺等等，有些名字我連聽都沒聽到過。小姑娘喜歡嗎？你從哪里看出來呀？④ 這么美的貝殼，小姑娘那么喜歡，可她卻不要，多么善良的姑娘呀，不求回報(bào)，讓我們一起把這部分讀一讀吧。（3）拾金不昧（小姑娘還是個(gè)怎么樣的孩子？）①出示：小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋?。沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。（指讀，齊讀）畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。②畫家的眼圈為什么紅了？③此時(shí)此刻，畫家的胸中涌動著千言萬語，誰來幫他說一說？四、總結(jié)升華，體驗(yàn)“美”，你們也一定有許多的話想對小姑娘說吧？課文學(xué)到這兒，你們對課文中的“金色”是不是有了更深一層的理解？（這金色不是指海灘，而是指—小姑娘金子般純潔善良的心），我們不僅在金色的海灘上看到了美麗的大海和貝殼，還和一位美麗的小姑娘交上了朋友。這個(gè)小姑娘誠實(shí)守信，不隨便要別人的東西，還拾金不昧，她有著一顆金子般純潔善良的心。4．最后，讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美，再一起來讀一讀這個(gè)課題吧。五、布置作業(yè)，內(nèi)化“美”1．把課文中給你感受最深的句子背下來。2．把你想對小姑娘說的話寫下來。第五篇：《在金色的沙灘上》三年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)之二《在金色的沙灘上》三年級語文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘助人為樂的精神。運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過理解重點(diǎn)詞句，體會小姑娘天真、善良、辦事認(rèn)真、幫助別人不計(jì)報(bào)酬的可貴品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：錄音磁帶教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課。上一課我們學(xué)的《雨中》講的是小學(xué)生和過路人主動幫助姑娘撿蘋果的事。今天我們要學(xué)的這一課也是講助人為樂的，事情發(fā)生在沙灘上。板書課題，齊讀。二、初步自學(xué)。提出自學(xué)要求：借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字的音和義，一邊讀課文，一邊標(biāo)出自然段的序號，想想哪幾個(gè)自然段可以合并在一起，全文可以分成幾段。學(xué)生按要求自學(xué)課文。討論交流。（1）同桌互相討論不懂的詞句。（2）學(xué)生提出仍然不懂的問題。（3）討論分段。按劃分的段落默讀課文，想想每段說的是什么意思。三、進(jìn)一步自學(xué)課文。出示思考題，要求學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考問題。（1）小姑娘在什么時(shí)間在哪兒撿貝殼？她遇到誰？他們說了些什么？（2）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪里可以看出來？（3）小姑娘為什么沒要畫家的貝殼？通過這件事說明小姑娘是個(gè)什么樣的孩子？（4）小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家，畫家的眼圈為什么紅了？學(xué)生根據(jù)思考題，逐段默讀課文。四、討論、交流。同桌討論思考題。指名回答思考題。五、練習(xí)有感情地朗讀課文。學(xué)生自己練習(xí)讀課文。練習(xí)分角色讀課文。指名朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：在金色的沙灘上小姑娘貝殼青年畫家不計(jì)報(bào)酬、心靈美
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1