小學語文在金色的沙灘上教案設計五篇范例-免費閱讀
【正文】 學生自己練習讀課文。按劃分的段落默讀課文，想想每段說的是什么意思。板書課題，齊讀。2．把你想對小姑娘說的話寫下來。小姑娘喜歡嗎？你從哪里看出來呀？④ 這么美的貝殼，小姑娘那么喜歡，可她卻不要，多么善良的姑娘呀，不求回報，讓我們一起把這部分讀一讀吧。你可以抓住一個句子，甚至一個詞語來體會一下。然后輕輕地讀一讀，還可以在句子旁邊寫寫自己的感受。帶著你的發(fā)現(xiàn)再讀課題。⑤小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。⑶全班交流，指導朗讀，體會小姑娘誠實守信，認真負責：①太陽越升越高，姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。那兒的貝殼更好看，你幫我看著東西，我去撿，好不好？一位青年滑稽背著畫夾到海灘上。第三段（8—12）：寫了老伯伯讓小姑娘先走，但是小姑娘一定要等畫家回來。學生輕聲朗讀課文，找出你印象最深的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。過渡：在這片金色的海灘山個，究竟發(fā)生了哪些事情呢？今天，我們就來學習這篇課文。作業(yè)布置找一找你身邊像小姑娘這樣擁有高尚品質(zhì)的同學，快來寫一寫他吧！板書: 在金色的沙灘上小姑娘看衣服 不收貝殼歸還貝殼一定得等 不隨便要東西喊 撿 還助人為樂 守信做事不計報酬第三篇：課文《在金色的海灘上》的教案設計一、教學目標：認讀生字，掌握會寫字，及由生字組成的詞語。過渡：當畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時，她撿了嗎？（3）沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。用已學過的方法理解詞語。2 正確流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，并能依照提示復述課文。）④小姑娘為什么不聽老爺爺?shù)膭窀妫廊荒托牡氐却嫾一貋?？小姑娘心里是怎么想的？你有何感受？（答應了畫家叔叔委托的事，就得負責做好，自己說的，就得堅決做到底。（通過這些描寫，覺得小姑娘非?？蓯?，；心靈很美。從“小姑娘穿著連衣裙，在太陽底下”，“額頭上沁出汗珠”，“火熱的太陽”可以看出。3．向小姑娘學習教學步驟一、導入新課今天，老師提個問題，請你們敞開心扉，把真實的想法談出來。寫她的神情、動作的：“把剛拾到的貝殼捧給畫家看”、“小姑娘點點頭，把衣服和畫夾放在身邊”。畫家游向礁石，是為了給小姑娘撿更好看的貝殼。）⑦小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。小結揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學習的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學習《在金色的沙灘上》。2輕聲讀課文，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。全班跟著讀。讓我們再來讀一讀課題：18 在金色的沙灘上“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質(zhì)。有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。三、檢查預習情況指名分段朗讀課文。小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的墮落或喜歡的語句。正確、流利地朗讀課文。指名讀，齊讀。③小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地摟在胸前，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。照例子，寫詞語。美麗的小姑娘 ]（板書：大海美 貝殼美 小姑娘更美）三、品讀句段，感受“美”（一）海水美1．到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？2．課件出示句子：“碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”指一生讀。（1）守信用① 你從哪里看出她非常守信用？②小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來?！笆迨濉薄笆迨濉?
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