在金色的海灘上說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 用實(shí)際行動(dòng)向小姑娘學(xué)習(xí)，做誠實(shí)守信的好孩子。 b、與小組伙伴交流自己劃的句子及自己讀后的感受。 (提煉出“海水美”、“貝殼美”、“小姑娘美”這一主線 ） 品讀句段，感受“美” （ 1）海水美 a、哪些句子能讓我們感受到海水美？（指導(dǎo)朗讀“碧藍(lán)的海水 一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 a、交流討論，理清課文脈絡(luò)，學(xué)生匯報(bào)，教師幻燈片展示。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體課件。以讀代講，以討論交流為主，即對(duì)重點(diǎn)句段進(jìn)行情感朗讀然后討論交流，讓學(xué)生領(lǐng)悟海景美和小姑娘的美。 二、悟 讀課文，感受“美”。 抓住主線，長(zhǎng)文短教。學(xué)生在自讀自悟的過程中，積累詞句、內(nèi)化語言，受到情感的熏陶與感染。景是美的剛冒出海面的太陽，碧藍(lán)的海水，海浪激起的白雪般的泡沫，金色的海灘，各色各樣的貝殼??人更美 心疼小姑娘，愿意給小姑娘幫助的好心的老伯伯，一心想對(duì)小姑娘表示感謝的畫家，特別是淳樸誠實(shí)的小姑娘，更是讓 人感到可敬可愛。我計(jì)劃安排兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué) ,現(xiàn)在說的是第二課時(shí)。先講小姑娘答應(yīng)為畫家看衣服和畫夾，接著講小姑娘認(rèn)真負(fù)責(zé)地為畫家看東西，最后講小姑娘不肯要畫家送給她的貝殼，拾還貝殼。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生領(lǐng)悟小姑娘樂于助人、信守承諾、不求回報(bào)的精神品質(zhì)。這篇文章無論是大海和沙灘，還是沙灘上的小姑娘畫家和老伯伯，都沒有離開一個(gè)字“美”，本文贊揚(yáng)的是大自然的景 物美和人物的心靈美。 有感情地朗讀課文 ， 讓 學(xué)生 感受“美” ，根據(jù) 課文 內(nèi)容和 生活 實(shí)際， 讓學(xué)生討論交流升華感悟“美”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 。” (3)貝殼美 ①你是從哪些句子感受貝殼美的？ ②指導(dǎo)朗讀：美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受景色的美。 7 （板書） 看 ????? kān（看家） k224。） 三、細(xì)讀課文，發(fā)現(xiàn)“美”。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1