【正文】 壇★ 萬壽中學肖穆廷校長在師德師風建設年活動轉段會議上的講話【工作動態(tài)】各校召開師德師風建設年活動轉段工作會議 “師德師風建設年”活動進入第二階段以來，各校相繼召開了轉段會議，全面總結第一階段工作情況，研究部署第二階段工作任務。通過轉段動員會，教師進一步統(tǒng)一思想，提高了對師德師風建設年活動的認識，明確了查擺問題階段的主要任務、工作方法、完成時限，有力地推動了縣師德師風建設年活動的深入開展?！緦W習論壇】萬壽中學肖穆廷校長在師德師風建設年活動轉段會議上的講話萬壽中學于4月22日召開了師德師風建設年活動第二階段動員大會。會上，校長肖穆廷發(fā)表了精彩的講話，現將肖校長的講話予以刊發(fā)，供學習時參考。嚴以律已，謹以修身——在師德師風轉段會上的講話肖穆廷各位老師：剛才，國生書記代表學校作了第二階段的動員報告，我想強調以下幾點意見。第一、還是一個提高認識的問題。師德建設問題，是一個人民教師需要終身學習、終身思考、終身修煉的問題。我們選擇了為人師表這一職業(yè)，就決定了我們一生中都要研究、反思、發(fā)展我們的職業(yè)道德修養(yǎng)。古代大師韓愈說，“師之所存，道之所存”是說師與道的關系。從師與德的關系上看，師德乃為師之本，無德則無師。雖然說學高為師，但德不高，身不正則不能為范。從這個意義出發(fā)，我們大家應該端正認識，提高認識，克服以下幾種不正確的認識和想法。1．“與已無關”思想——吾德無失，不須建設2．“多此一舉”思想——工作繁忙，顧不上建設3．“敷衍了事”思想——不得不做表面文章4．社會風氣不正，教師風氣難正——世人皆醉，我難醒大家一定要認識到：師德師風建設不僅僅是我們教師隊伍內部建設的一項工作，而是關系到一代又一代的孩子們成長的百年大計、千年大計、萬年大計。因為我們的言行舉止，每時每刻都在影響著學生，作用于學生思想道德品質的發(fā)展過程。我們修養(yǎng)品德，不只是為修身，更重要的是為育人，為孩子們的生活、學習、做人、做事做出模范和榜樣。只有認識到這一點，你才能從“太陽底下最光輝的事業(yè)”的角度來認識目前這次師德建設年活動的重大而深刻的意義。第二、師德無小事。上面我列舉了對待這次師德建設活動不正確的認識和想法，這幾種認識和想法，源于一個共同的錯誤認識，即師德建設無大事。有的同志認為，一票否決16條過于苛刻，除了政治思想部分的幾條外，其余都是小題大做，這樣的思想認識不解決，我們第二階段的工作就無法做好。所以，我們轉段之前要先實現腦筋轉彎，充分認識講師德、正師風工作的重要性。站在為人師表，教書育人的高度，追求職業(yè)道德的完美，把“小事”當作大事來對待，謙虛謹慎地反思，檢點自己和單位在職業(yè)方面存在的問題與不足，認真查擺問題，剖析探討原因，努力地整改提高，才能實現我們這次建設年活動的預期目標。在這個思想轉彎的過程中，我們大家還有一個思想認識問題要注意，即要知道，教師的職業(yè)道德雖然與其他行業(yè)的職業(yè)道德一樣，同為社會公德之一，但教師的職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)的職業(yè)道德的根本標志，就是教師的職業(yè)道德底線較高，在別的行為不成問題的問題，在教育則不行，因為我們的社會分工是培養(yǎng)孩子。第三、嚴以律已，謹以修身，對照規(guī)范，深刻剖析。人的最大的敵人，是自己，我們當老師的，也是這樣，要戰(zhàn)勝自己的毛病和缺點，要有勇于剖析自己的精神?？鬃诱f“吾日三省吾身”，圣人尚如此，而況凡人乎？我們這次查擺、剖析，不抓辮子、不打棍子、不整任何人。只是想借此活動，提高認識，端正思想，提高師德水平，最終實現內強素質，外樹形象，打造一支作風優(yōu)良、業(yè)務精良、品德優(yōu)秀的老師團隊。中國古代知識分子都讀過《了凡四訓》，不知大家讀過沒有，《了凡四訓》后面有個《俞凈意公遇灶神記》的故事。俞先生自以為修身立德，做得不錯，但時運很差，家徒四壁，幾個兒女或死或亡，自己連年參考，但始終名落孫山，五十來歲了還只是一個窮秀才。于是他怨恨上天不公。年年臘月二十三，在灶神處訴苦、抱怨，并將自己的苦惱和怨恨寫在黃表紙上燒化。有一年除夕，他與妻子形影相吊于窮屋之時，灶王化作一先生到他家，談話之間，歷數了俞先生隨意焚燒字紙，言語刻薄，對他人妻女想入非非等不良之事。俞先生震驚之后，嚴肅認真地改過從善，不敢有絲毫馬虎大意、放松放縱，后來終于發(fā)達，父子團聚。這個故事雖屬迷信故事，但也告訴我們幾點立德修身的啟示：1． 修養(yǎng)道德品質，主要是依靠自律，不能依靠別人管著來修養(yǎng)。自律源于自覺，自覺源于反思，一天、一周、一個月、一學期結束，靜下心來，對照規(guī)范標準，認真查找還有沒有修養(yǎng)失誤的地方，有則改之，不貳過，無則加勉，再努力，我們這次的查擺剖析，就是一次集中的反思，自我覺悟，希望大家莫失良機。2． 修養(yǎng)道德品質，要從小事入手。我們這一生，絕大多數人注定不會有什么轟轟烈烈的大事，人們評價我們都是從一些小事來看的。比如：在辦公室將兩只腳放在辦公桌上，在走廊里亂扔煙頭、吐痰，在同事交往中口吐臟話，開些不文明的玩笑，工作中對學生說些刻薄的語言，批改作業(yè)馬虎了事等等。值周脫崗，形成安全隱患，還有一部分我們大家仍然認為正?；蛘_的注入式教學方法，訓斥、指責家長，不按課表上課、抄論文等。但正是這些細碎小事凝聚成了一個人的道德品質。一位教師師德如何，社會、學生、家長往往是“飲一盞水，便知半江滋味，拈半片葉，盡知一秋寒涼”，一位優(yōu)秀教師，一位名師的成功之路，也多是一些細小的，人人能做到的好事筑就的，只不過我們沒能堅持去做，只不過我們沒能去及時檢點言行中的細小的不妥之處。古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是這個道理。3．修養(yǎng)成就優(yōu)良的道德品質，是一個人的成功，好處不可勝數。我們這里不說俞先生后來的發(fā)達與寶貴（那是因果報應說法）。就我們當老師而言，我們講究為人師表，追求職業(yè)道德的完美，便會有：⑴教書育人，勞累辛苦化作甘甜，常有成功的愉悅。⑵條條框框，制度規(guī)范，不再是枷索，我們不再生氣苦惱。⑶心情的愉悅，心境的好轉，促進身體健康。這次活動，縣局制發(fā)了職業(yè)道德修養(yǎng)測評表，其中基本要求（提倡項）共24項，扣分要點（禁止項）有64點。今天會后，我們將配合自評查擺、印發(fā)這份測評表，供同志們日常師德修養(yǎng)過程中用以對照、自律，每學期逐項自評1次，存入本人檔案。過去古人修善有“百過格”，共有常見易出的做人毛病100種，個人每天對照一遍，犯了哪項，就在哪項上涂一個圈或點，隨著圈點的減少，這個人的道德水平也就提高了。我們不整“百過格”。我們把上級這64項禁止發(fā)給大家，平時常看看，警示自己，半年對照自查自評一番，我想會獲益的。這里還要突出強調一點：在查擺、評議階段，主要是自查剖析，自查現象要全面，剖析問題要深刻。評議要客觀公正。不能在查擺剖析時文過飾非，或者都是別人惹的禍，也不能在民主評議時不講事實，不負責任地亂評亂議，自查剖析個人負責，剖析材料中級以上職稱不得低于3000字，其余人員不得低于2000字。學校領導小組對所有人的材料均要審閱一遍，民主評議由各年級組長和各部門領導負責，爭取既要和風細雨，又要解決問題，為下一段整改打下良好基礎。同志們，古人說：“欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意……意誠而后心正，心正而后身修”。今天的會議以后，學校希望全校共產黨員、干部教師，都能提高認識，集中一段時間，對照規(guī)范清理一遍自身職業(yè)道德方面的問題。發(fā)揚成績，克服缺點，在職業(yè)道德水平方面有一次飛躍性的提高。謝謝大家！