山東人民版思品二上我佩服的同學教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-02 17:23本頁面
【導讀】幾張獎狀獎給咱們班的同學。小組成員發(fā)言要有秩序，然后，全班交流：你的同伴為你找到。善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學好……我看這樣，能不能。把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送。由衷、貼切、獨特贊美的話。方的肩膀、微笑等。針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學生，使其與班集體、與同學更融洽的相處。贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。其實我們每一個有優(yōu)點的人和
【正文】 下大家，（投影：聽到同學的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？） 四、頒發(fā)獎狀 教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體 驗。因此在生活中，我們要學會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。 同學們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？ 師：每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和 為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？ 學生說自己的想法 每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學在獎狀上簽名。 板書設(shè)計： 教學反思：
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