【正文】 身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸? 小結(jié)： 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去??三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救??)四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。活動建議：此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備?；顒臃此迹哼@個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。第四篇：幼兒園教學(xué)活動設(shè)計幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(20110821 21:37:54)標(biāo)簽： 幼兒園教學(xué)活動設(shè)計選登雜談 分類： 經(jīng)典轉(zhuǎn)載音樂欣賞：我是小兵活動目標(biāo)：初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：進行曲，搖籃曲各一段，當(dāng)兵圖片，睡覺圖片各人手一份；活動過程：一、熱身活動。放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。（1）教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？幼兒答：像解放軍走路。（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎么樣走？引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動作。（3）跟著音樂做自己喜歡的動作。小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。欣賞搖籃曲，引導(dǎo)幼兒做出不同的動作。（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什么感覺？（2）幼兒欣賞搖籃曲（3）教師提問：你們聽了會有什么感覺？幼兒答：慢慢的，輕輕的。引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進行曲比較教師提問：這首音樂和剛才那首有什么不同？那聽了這首音樂你想做什么？（引導(dǎo)幼兒做出動作）小結(jié)：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)，將圖片與樂曲匹配。請幼兒再次欣賞進行曲與搖籃曲教師：你聽到它是剛勁有力的就用解放軍圖片表示，如果你聽到它是輕柔緩慢的就用寶貝午睡圖片表示。教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€游戲把。四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。游戲規(guī)則：你聽到什么音樂做什么樣的動作。教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應(yīng)的動作。五、結(jié)束活動你們表演的真棒，那就讓我們學(xué)解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看音樂游戲：會動的身體（小班）設(shè)計意圖：根據(jù)《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒欣賞日常中簡單的樂曲，并且隨樂曲做出簡單的動作，進行自我表現(xiàn)。在前段時間，學(xué)習(xí)音樂游戲《碰一碰》中，幼兒互相來碰，在玩中幼兒非常感興趣，因此，針對這一情景我設(shè)計本次音樂游戲，想讓幼兒在音樂游戲的同時，根據(jù)音樂快慢的不同用肢體動作來表現(xiàn)不同的動作，體驗音樂游戲活動的樂趣。其次，主要針對小班幼兒的年齡特點，注意調(diào)動幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現(xiàn)機會，鼓勵幼兒動作創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)。幼兒情況分析：小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗?；顒訙?zhǔn)備：音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片?；顒舆^程；一、直接導(dǎo)入。放音樂，跟著音樂做游戲。教師：你們好啊，現(xiàn)在讓我們一起跟著音樂來做游戲把。教師：剛才，我們的小手和它的好朋友玩的好開心啊?！窘處熍c幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識，鞏固對身體各部位的名稱】二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。教師：這是一首好聽的音樂，那它們一樣嗎？幼兒：不一樣。教師：那什么地方不一樣呢？幼兒：有的快，有的慢。教師：你們真棒，能聽出來它們不一樣，有時候慢有時候快。教師：那讓我們一起在聽一次，看是不是有的地方慢有的地方快。小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸牛教師：猴子，兔子走路是怎么樣的？幼兒：快快的。教師：那它們應(yīng)該跟著什么樣的音樂走？幼兒：節(jié)奏快的音樂走。教師：蝸牛，烏龜走路又是怎么樣的？幼兒：慢慢的。教師：那應(yīng)該跟著什么樣的音樂走呢？幼兒：節(jié)奏慢的音樂走。教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂學(xué)小動物走路把。小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。五、放音樂，結(jié)束活動。教師：今天，你們表現(xiàn)不錯，但是我們和小動物們玩了這么久，都很累了，那就讓我們一起聽著音樂好好休息一下吧?；顒臃此迹罕敬位顒又校液秃⒆觽円黄鸶惺芤魳穾淼臍g笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。第五篇：幼兒園小班教學(xué)活動幼兒園小班教學(xué)活動一．活動名稱：《小動物的叫聲》 二．活動班級：小班 三．活動類型：講課 四．活動目標(biāo)幼兒能正確感知小動物的叫聲。幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。幼兒學(xué)會唱這首歌并能根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動作。五．活動準(zhǔn)備小羊、小貓、小公雞、小鴨等小動物的叫聲。2 小羊、小貓、小公雞、小鴨的圖片及頭飾。3 多媒體 六．活動難點幼兒學(xué)會唱歌并根據(jù)音樂節(jié)拍做出動作。七．活動重點幼兒掌握動物叫聲，并作出相應(yīng)的動作。八．活動過程 1 活動前游戲手指操 教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？ 3．開始游戲好的讓我們來認(rèn)識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲）適當(dāng)示范模仿動物特征教師：小朋友學(xué)的真像，（拿出小羊的圖片）小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲 回答出是什么小動物。教師：（1）小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物的叫聲？（播放“我愛小動物”的音樂）（引導(dǎo)小朋友總結(jié)出音樂中出現(xiàn)的小動物）（2）現(xiàn)在啊，我要請小朋友們來帶上老師給小朋友們準(zhǔn)備好的頭飾來扮演音樂中的動物來和老師一起做一個游戲好么？當(dāng)老師把拿出一張動物圖片的時候，相應(yīng)頭飾的小朋友就上前一步表演下小動物的動作和叫聲好么。老師相信你們都是最棒的。（3）教師拿出小羊的頭飾，模仿小羊的姿態(tài)然后變走邊說“我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩”教師隨機拿出動物圖片讓幼兒模仿表演??（教師注意游戲過程中的指導(dǎo)）5 配合音樂做動作教師：小朋友們你們真棒，小動物的動作姿態(tài)、叫聲你們模仿的太好啦，現(xiàn)在我們唱歌給小動物朋友聽，和他們做朋友好不好?。ń處熍c幼兒一起配合音樂唱歌跳舞）“小朋友們，你們今天表現(xiàn)的太出色了，動物園的小動物們都要回家休息啦，（教師收回頭飾）。讓我們下一次”在和他們一起玩好不好啊，一起去結(jié)交他們的其他朋友好么。讓我們一起期待下一次的小動物朋友們的到來吧九、活動延伸:引導(dǎo)幼兒把音樂中的小動物換成其他的動物及叫聲特點，合上音樂來唱歌附手指操： 一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。四根手指，四根手指，變變變，變成螃蟹，走走走。五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。