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成績分析報告-資料下載頁

2024-10-13 22:09本頁面
  

【正文】 、張志丹、陳御萌、譚好、文靜、黃子洛、唐子藝、李秉鑒、陳寧、尋德盺二、突出學生存在問題。4A同學13人,分別在以下科目存在跛科現(xiàn)象:語文高楠(B)、談言鋒(C)數(shù)學易思成(B)英語劉湘杰(C)、吳璐(B)、文佳藝(B)、孔譽錦(C)、陳御萌(C)生物周玉潔(B)、譚好(C)、黃子洛(B)文綜陳寧(B)、卓凡(C)。3C同學4人1E同學2人1F同學1人2E同學3人最高分為649分——最低分為341分;表現(xiàn)在單科上,更為明顯,從均分就可見端倪。三、班級學生現(xiàn)狀與對策由于上次月考取得成績不錯,增強了學生的集體榮譽感,激發(fā)了學生的學習熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進一步增強了學生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風、學風是很好的。但這種勢頭能持續(xù)多久,是值得思考和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類: 學習基礎很好又具有一定的資質的學生,但還缺乏學習主動性或進取精神,他們是:譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神的學生有余思薇、文佳藝、孔譽錦、黃子洛、陳御萌、文靜等,對于這些學生重在能力的培養(yǎng),由于這些學生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習慣。具有很大的潛力,但目前學習成績不特別突出,這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式,要么就是學習態(tài)度不端正;他們是:高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學生要教以學法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學習任務。這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”,對他們要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導,決不能放棄不管。對“雙差生”,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。雖然這次期中考試取得較好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導得力,學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦,學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以目前號召學生發(fā)揚“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進步。具體措施如下:讓學生自愿結成“一幫一”對子,組成互助學習小組,讓優(yōu)生帶動差生學習,共同取得進步。制定期末學習計劃和學習目標,自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學法交流會,促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。四、對任課教師的建議 由于七年級是起始年級,基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件,放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患,要縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。2 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。鑒于本班的學生的實際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。雙休的作業(yè)必須有家長簽字,請督導檢查。第五篇:學生成績分析報告學生成績分析報告示例訪問 看您自己的成績分析報告學生成績分析報告示例訪問 看您自己的成績分析報告科目卷面分析報告示例訪問 看您自己的卷面分析報告科目卷面分析報告示例訪問 看您自己的卷面分析報告
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