山東版七年級(jí)思想品德第八單元教案-資料下載頁(yè)
2024-12-02 16:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。解，體會(huì)今天的我受到法律的特殊保護(hù)。，提高是非美丑的辨別能力。武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧與方法。如不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，便可能會(huì)滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯。為，預(yù)防違法犯罪，過(guò)健康安全的生活。這些特點(diǎn)，往往使他們對(duì)來(lái)自身邊地不良誘惑難以抵制，以致帶來(lái)一些不良的后果，從反面分析說(shuō)明抵制不良誘惑的重要性。兩幅漫畫(huà)、兩個(gè)材料導(dǎo)入，分別從“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教四。嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)不良誘惑危害的認(rèn)識(shí)。觸不良誘惑的初始階段。分別為拒絕“黃賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語(yǔ)。一般違法與犯罪之間是有嚴(yán)格區(qū)別的，指出魏某起初。到的是刑罰處罰。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)自行得出結(jié)論。
【正文】 形成和發(fā)展。課堂中安排了張律師的現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生 解決了課本知識(shí)與身邊疑惑的矛盾，也使學(xué)生在網(wǎng)上討論時(shí)對(duì)父母老師的不足之處有了正確認(rèn)識(shí)，做到了前后呼應(yīng)，提高道德水平。 第四課時(shí) “未成年人的自我保護(hù)” 保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的保護(hù)，還需要未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法律己、依法做事、依法維權(quán)。 第一層次“自我保護(hù)的方法和技能” 首先，設(shè)置“偷看女兒的日記、被人強(qiáng)行搜身、被人攔路索要零花錢(qián)”三種情境，并以漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并提出問(wèn)題：列舉在我們的現(xiàn)實(shí)生活中還可能遇到哪些侵害？討論 應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？通過(guò)這一探究活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生思考，并認(rèn)識(shí)到當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技能。 然后，介紹了自我保護(hù)的方法和技能。（ 1）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，采取相應(yīng)的方法和途徑。方法主要有：可以通過(guò)宣傳法律知識(shí)，采取協(xié)商和調(diào)解的方法來(lái)解決，也可以申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許侵犯的，以便借助法律的威力，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。（ 2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可 采取“呼救法”、“周旋法”，還可撥打“ 110”報(bào)警，爭(zhēng)取把損失將到最小，盡量減少不必要的傷亡；必要時(shí)還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。 讀一讀，以歌謠的形式，介紹了一些常見(jiàn)的預(yù)防侵害的方法；給出了相關(guān)鏈接，介紹了正當(dāng)防衛(wèi)的含義和作用。這都是為了讓學(xué)生掌握一些具體的方法和技能。 最后，潘鐵柱 36 小時(shí)智斗歹徒的事例，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法，并提出問(wèn)題，議一議面對(duì)可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？（提示）：如揭發(fā)檢舉、記住歹徒的生理特征和穿著、記住歹徒逃走的路線(xiàn)，及時(shí)報(bào)案、恐嚇?lè)ǖ?。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)自主感悟 、共同探究，集思廣益，了解更多的自我保護(hù)的方法，以更好地保護(hù)自己的權(quán)益免受不法侵害。 第二層次講述“獲得法律幫助的方式和途徑” 主要分析說(shuō)明了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律手段維權(quán)，善于同侵害行為作斗爭(zhēng)保護(hù)自己的方式和途徑。 首先正反兩個(gè)事例，齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過(guò)法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護(hù)；而譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒(méi)有通過(guò)法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而成為被告。學(xué)生思考，并說(shuō)一說(shuō)：齊某通過(guò)什么方式維護(hù) 了自己的合法權(quán)益？議一議：譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對(duì)比兩事例，我們從中能得到哪些啟示？學(xué)生得出結(jié)論：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 “讀一讀”： 14歲的趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時(shí)，通過(guò)調(diào)解、提起訴訟、申請(qǐng)法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費(fèi)用得到了解決，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。在給出材料后，強(qiáng)調(diào)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害，而維護(hù)自己的合法權(quán)益又沒(méi)有能力或能力不夠時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求法律幫助。獲得法律幫助的方式和途徑有三種：提起訴訟、尋求調(diào)解、申請(qǐng)法律援助。 探究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生閱讀有關(guān)法律書(shū)籍、上網(wǎng)，或向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教等方式，獲得法律幫助的方式和途徑還有哪些？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，獲得法律幫助的方式和途徑是多種多樣的（提示）：投訴、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴、司法救助等，對(duì)這些方式和途徑教材中不可能一一列舉講述，探究實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題了解的更多更全面。 總結(jié)：依板書(shū)串講 練習(xí)：目標(biāo)檢測(cè) 作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè) 通過(guò)閱讀有關(guān)法律書(shū)籍，上網(wǎng)、或向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教等方式，了解獲得法律幫助的方式和途徑。 課后記：本節(jié)課使學(xué)生了解了自我保護(hù)的方法和途徑，獲得法 律幫助的方式和途徑，學(xué)生課堂上發(fā)言積極，思維活躍，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用并解決問(wèn)題。
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