山東版七年級思想品德第八單元教案-資料下載頁
2024-12-02 16:51本頁面
【導(dǎo)讀】覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。解，體會今天的我受到法律的特殊保護(hù)。，提高是非美丑的辨別能力。武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧與方法。如不及時提高認(rèn)識，進(jìn)行糾正，便可能會滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯。為，預(yù)防違法犯罪，過健康安全的生活。這些特點(diǎn)，往往使他們對來自身邊地不良誘惑難以抵制，以致帶來一些不良的后果，從反面分析說明抵制不良誘惑的重要性。兩幅漫畫、兩個材料導(dǎo)入，分別從“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教四。嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對不良誘惑危害的認(rèn)識。觸不良誘惑的初始階段。分別為拒絕“黃賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計一條宣傳用語。一般違法與犯罪之間是有嚴(yán)格區(qū)別的，指出魏某起初。到的是刑罰處罰。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)自行得出結(jié)論。
【正文】 形成和發(fā)展。課堂中安排了張律師的現(xiàn)身說法，使學(xué)生 解決了課本知識與身邊疑惑的矛盾，也使學(xué)生在網(wǎng)上討論時對父母老師的不足之處有了正確認(rèn)識，做到了前后呼應(yīng)，提高道德水平。 第四課時 “未成年人的自我保護(hù)” 保護(hù)未成年人的健康成長，不僅需要來自家庭、學(xué)校、社會等各方面的保護(hù)，還需要未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，依法律己、依法做事、依法維權(quán)。 第一層次“自我保護(hù)的方法和技能” 首先，設(shè)置“偷看女兒的日記、被人強(qiáng)行搜身、被人攔路索要零花錢”三種情境，并以漫畫的形式表現(xiàn)出來，并提出問題：列舉在我們的現(xiàn)實(shí)生活中還可能遇到哪些侵害？討論 應(yīng)如何應(yīng)對？通過這一探究活動引領(lǐng)學(xué)生思考，并認(rèn)識到當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要學(xué)會自我保護(hù)的方法和技能。 然后，介紹了自我保護(hù)的方法和技能。（ 1）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，采取相應(yīng)的方法和途徑。方法主要有：可以通過宣傳法律知識，采取協(xié)商和調(diào)解的方法來解決，也可以申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許侵犯的，以便借助法律的威力，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。（ 2）當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服時，可 采取“呼救法”、“周旋法”，還可撥打“ 110”報警，爭取把損失將到最小，盡量減少不必要的傷亡；必要時還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。 讀一讀，以歌謠的形式，介紹了一些常見的預(yù)防侵害的方法；給出了相關(guān)鏈接，介紹了正當(dāng)防衛(wèi)的含義和作用。這都是為了讓學(xué)生掌握一些具體的方法和技能。 最后，潘鐵柱 36 小時智斗歹徒的事例，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法，并提出問題，議一議面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？（提示）：如揭發(fā)檢舉、記住歹徒的生理特征和穿著、記住歹徒逃走的路線，及時報案、恐嚇法等。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過自主感悟 、共同探究，集思廣益，了解更多的自我保護(hù)的方法，以更好地保護(hù)自己的權(quán)益免受不法侵害。 第二層次講述“獲得法律幫助的方式和途徑” 主要分析說明了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運(yùn)用法律手段維權(quán)，善于同侵害行為作斗爭保護(hù)自己的方式和途徑。 首先正反兩個事例，齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護(hù)；而譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而成為被告。學(xué)生思考，并說一說：齊某通過什么方式維護(hù) 了自己的合法權(quán)益？議一議：譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對比兩事例，我們從中能得到哪些啟示？學(xué)生得出結(jié)論：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 “讀一讀”： 14歲的趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時，通過調(diào)解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費(fèi)用得到了解決，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。在給出材料后，強(qiáng)調(diào)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害，而維護(hù)自己的合法權(quán)益又沒有能力或能力不夠時，要學(xué)會尋求法律幫助。獲得法律幫助的方式和途徑有三種：提起訴訟、尋求調(diào)解、申請法律援助。 探究實(shí)踐活動，學(xué)生閱讀有關(guān)法律書籍、上網(wǎng)，或向老師、家長請教等方式，獲得法律幫助的方式和途徑還有哪些？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，獲得法律幫助的方式和途徑是多種多樣的（提示）：投訴、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴、司法救助等，對這些方式和途徑教材中不可能一一列舉講述，探究實(shí)踐活動使學(xué)生對這一問題了解的更多更全面。 總結(jié)：依板書串講 練習(xí)：目標(biāo)檢測 作業(yè)：目標(biāo)檢測 通過閱讀有關(guān)法律書籍，上網(wǎng)、或向老師、家長請教等方式，了解獲得法律幫助的方式和途徑。 課后記：本節(jié)課使學(xué)生了解了自我保護(hù)的方法和途徑，獲得法 律幫助的方式和途徑，學(xué)生課堂上發(fā)言積極，思維活躍，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用并解決問題。
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