【正文】 ，指名說一說。教師出示折好的桃子，請(qǐng)大家說說像不像？激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)折桃子。教師先出示《桃子》折紙示意圖，請(qǐng)學(xué)生看著示意圖要求他們自己再試著折一個(gè)，教師只在旁邊個(gè)別指導(dǎo)有困難的同學(xué)。三、作品展示與交流。請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品先在小組里交流，能后每組再推薦一件作品到全班交流。四、附《桃子》示意圖：第七課《折蟬》活動(dòng)目標(biāo)：在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性?；顒?dòng)重點(diǎn)：在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立看圖折疊完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙步驟圖 學(xué)生用書“清涼一夏” 活動(dòng)過程：一、猜謎語，引出蟬同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”請(qǐng)學(xué)生猜，教師說出謎底“蟬”。夏天來了，同學(xué)們有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f“知道，知道”。二、看圖示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。(出示第一種折法的成品)同學(xué)們，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的? 一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法出示第一種蟬的折紙步驟圖：同學(xué)們，一起來看看這種蟬是怎么折的吧。請(qǐng)學(xué)生自己先看圖，并說一說。教師示范并教學(xué)折法：①正方形紙對(duì)角折后，左右下角分別向中間對(duì)折。②上角依虛線向下折。③上層的上角依虛線向下折。④頂角依虛線向下折。⑤左右角向后折。⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。二)引導(dǎo)學(xué)生自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法(出示折紙步驟圖二)同學(xué)們，這是另外一種折紙蟬的方法，待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。三、介紹材料及活動(dòng)要求同學(xué)們，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個(gè)，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住壓好。折好后，老師會(huì)幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時(shí)候同學(xué)們要自己看，粘出不同的姿態(tài)來。第八課《折手表》活動(dòng)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點(diǎn)：在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折好的手表作品手工彩色紙?！妒直怼分谱鞑襟E示意圖，手表一塊。活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生折紙的興趣。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時(shí)鐘可以看時(shí)間，還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！二、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。在折手表之前我們先來看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜，教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線，箭頭，曲折線。２、按折紙符號(hào)學(xué)生自己理解。三、請(qǐng)同學(xué)們嘗試按照折紙步驟。教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。學(xué)生通過自己的觀察來完成作品。讓學(xué)生看圖折紙基本的方法。３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。５、第一遍作品完成之后，老師給與學(xué)生肯定和表揚(yáng)，并讓學(xué)生看著圖示再折一塊手表。６、不會(huì)折的學(xué)生仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，學(xué)生觀察）７、折好手表后，畫出表面時(shí)間，裝飾表帶。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。把學(xué)生折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。２、自己喜歡哪一塊手表。３、帶上自己的手表，看看時(shí)間是幾點(diǎn)第四課《學(xué)做風(fēng)箏》活動(dòng)目標(biāo)：(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團(tuán)、水彩筆活動(dòng)過程一．通過實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的興趣，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏二、學(xué)做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個(gè)框架。（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。（5）.把長線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。三、展示作品，表現(xiàn)自我，大家一起欣賞。四、拓展讓孩子們?cè)诖笕说呐阃?，一起到空地上放風(fēng)箏。第五課《折魚》 活動(dòng)目標(biāo)：能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖?；顒?dòng)過程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??活動(dòng)目標(biāo)：能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖”海底世界“的背景圖。活動(dòng)過程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的”魚“畫上眼睛、魚鱗，然后貼在”海底世界畫面上。欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)第六課《折小企鵝》活動(dòng)目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。范例小企鵝一只。活動(dòng)過程：??活動(dòng)目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。范例小企鵝一只?；顒?dòng)過程：出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。幼兒看圖進(jìn)行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。.