我是中國人建黨90周年-資料下載頁
2025-10-04 21:42本頁面
【正文】 學校有什么印象、認識了 哪些新同學等。組織學生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導學生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學生熱愛學校、向往學習生活的感情，從而順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。兒歌中“不遲到、愛學習、愛勞動”是小學生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導學 生看圖說說哪些時候不能遲到，什么樣的行為是愛學習、愛勞動的行為。開學第一周，各學科都有入學教育的內(nèi)容，教師要重視學科特點，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語文學科聽說能力的培養(yǎng)，引導學生自我介紹時能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學資源 。小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。第四篇：《我是中國人》反思《我是中國人》教學反思盡管祖國還處于發(fā)展階段，她似乎還有一些不盡人意的地方，但我始終覺得，作為一個中國人，是值得自豪的。這份自豪來自于哪里呢？僅僅來自于教材所涉及的內(nèi)容嗎？當然不是。教材就只有一幅插圖，上面寫了“我是中國人”這句話。這么簡單的圖和話，怎能教一節(jié)課，怎能引發(fā)小朋友們的自豪感呢？ 因為小朋友們才剛剛?cè)雽W，師生關(guān)系、彼此默契、教學常規(guī)、觀察說話等等，都得慢慢來；課本之外，有許多資源，可以引進課堂，這樣，課堂就變得豐富多彩了。一、欣賞歌曲知中國我出示這幅圖，請小朋友認讀“我上學了”，并且指導小朋友練習“指讀”。我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小朋友能夠認讀。（當然，大多數(shù)可能就是憑自己的記性）。我贊美他們，作為獎勵，讓小朋友們聽歌曲：《上學歌》 小朋友們跟著唱了起來。他們喜歡音樂，他們喜歡上學。就這樣，我們就開始語文學習之旅了。我出示課文插圖，讓小朋友認讀“我是中國人”這五個字，繼續(xù)學習“指讀”方法。會讀之后，我指著插圖上的天安門，問小朋友：“這是什么？”班里竟然有好幾位同學知道，他們還說去過天安門。電腦屏幕上出現(xiàn)了”天安門“的照片。我請他們說說在天安門看到了什么？“我看到了毛主席的畫像，還看到了紅旗。”我贊美她會說完整的話，而且是長長的句子。了不起。小朋友很高興?！拔铱吹搅嘶ê筒?，還有大樹。”我贊美他觀察真是細致。“還有噴泉。”一位同學插嘴道?！拔艺f，的確有噴泉，可是，我現(xiàn)在真想變成噴泉，噴你一臉的水?！蔽易隽艘粋€噴水的動作，“因為你隨便講話了?！毙∨笥褌兌紭妨恕Ａ牡貌畈欢嗔?，我讓他們認讀“天安門”：我指字，他們讀。我們讀了三遍，指讀后兩遍時，我故意在“安”字那兒停下，可他們卻停不下來。試了幾次，他們才真正明白“指讀”是怎么回事。第五篇：我是中國人教案我是中國人教案 教學目標：、國徽、天安門 ，是一個多民族國家 ，熱愛自己的祖國。教學重難點:本課重點在于在交流中學生知道自己是一個中國人，體會民族自豪感本課難點在于讓學生了解我國是一個多民族國家。教法教具：本課教材呈現(xiàn)是一幅圖，符合一年級孩子的認知，在教學中主要通過和學生的交流觀察讓學生感悟。教學流程：一、導入(音樂導入): 師：今天老師想讓同學們聽一首歌，聽聽這是什么歌?(課件播放中華人民共和國國歌)師:這是哪個國家的國歌 生：（中國）師:我是中國人（板書），齊讀課題2遍二、觀察插圖（從遠到近）遠處觀察師：從遠處觀察，從這幅圖上你看到了什么？（國旗、天安門、國徽、毛主席）國旗這個國旗是什么樣的？你在哪里會看到？升國旗的時候應(yīng)該怎么做呢？明確：鮮艷的紅色國旗上有五顆星星，明確升國旗的時候要立正向國旗敬注目禮天安門你們知道天安門在哪嗎？去過的同學可以談?wù)劯惺?。你還知道哪些代表我們國家的建筑？明確：天安門在首都北京，長城、故宮也是我們國家的標志建筑 物。國徽國徽是什么樣的？你在哪里見到過？近處觀察過渡：孩子們觀察很認真，都有一雙善于觀察的眼睛，剛剛我們從遠處觀察，接下來咱們再看看近處，你又觀察到了什么？生：有很多小朋友生（預(yù)設(shè)回答）：很多小學生背著書包，穿著不一樣的衣服，有56個小朋友。師：為什么穿著不一樣的衣服? 生：因為是不同的民族 師:你知道圖上哪個小朋友是什么民族嗎?你是怎么知道的呢？ 生:。師：接下來請同學們看看黑板，我們一起來認識一些民族的服飾特色。老師課件展示民族服飾，加深孩子們了解。（課件展示）師總結(jié)：我國是一個多民族國家，有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，但是不管哪個民族，穿著怎么樣的衣服，我們都是一家人，都是中國人。三、課后作業(yè)畫一畫自己的國旗。四、板書設(shè)計我是中國人
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