【正文】 學(xué)校有什么印象、認(rèn)識(shí)了 哪些新同學(xué)等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、向往學(xué)習(xí)生活的感情，從而順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。兒歌中“不遲到、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”是小學(xué)生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導(dǎo)學(xué) 生看圖說(shuō)說(shuō)哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的行為。開(kāi)學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點(diǎn)，在觀(guān)察圖畫(huà)、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時(shí)能說(shuō)清楚一兩句話(huà)，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學(xué)資源 。小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書(shū)本文具放整齊，等待老師來(lái)上課。老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng)，提出問(wèn)題聲音響，大家夸我做得好。第四篇：《我是中國(guó)人》反思《我是中國(guó)人》教學(xué)反思盡管祖國(guó)還處于發(fā)展階段，她似乎還有一些不盡人意的地方，但我始終覺(jué)得，作為一個(gè)中國(guó)人，是值得自豪的。這份自豪來(lái)自于哪里呢？?jī)H僅來(lái)自于教材所涉及的內(nèi)容嗎？當(dāng)然不是。教材就只有一幅插圖，上面寫(xiě)了“我是中國(guó)人”這句話(huà)。這么簡(jiǎn)單的圖和話(huà)，怎能教一節(jié)課，怎能引發(fā)小朋友們的自豪感呢？ 因?yàn)樾∨笥褌儾艅倓側(cè)雽W(xué)，師生關(guān)系、彼此默契、教學(xué)常規(guī)、觀(guān)察說(shuō)話(huà)等等，都得慢慢來(lái)；課本之外，有許多資源，可以引進(jìn)課堂，這樣，課堂就變得豐富多彩了。一、欣賞歌曲知中國(guó)我出示這幅圖，請(qǐng)小朋友認(rèn)讀“我上學(xué)了”，并且指導(dǎo)小朋友練習(xí)“指讀”。我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小朋友能夠認(rèn)讀。（當(dāng)然，大多數(shù)可能就是憑自己的記性）。我贊美他們，作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友們聽(tīng)歌曲：《上學(xué)歌》 小朋友們跟著唱了起來(lái)。他們喜歡音樂(lè)，他們喜歡上學(xué)。就這樣，我們就開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅了。我出示課文插圖，讓小朋友認(rèn)讀“我是中國(guó)人”這五個(gè)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)“指讀”方法。會(huì)讀之后，我指著插圖上的天安門(mén)，問(wèn)小朋友：“這是什么？”班里竟然有好幾位同學(xué)知道，他們還說(shuō)去過(guò)天安門(mén)。電腦屏幕上出現(xiàn)了”天安門(mén)“的照片。我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)看到了什么？“我看到了毛主席的畫(huà)像，還看到了紅旗。”我贊美她會(huì)說(shuō)完整的話(huà)，而且是長(zhǎng)長(zhǎng)的句子。了不起。小朋友很高興?！拔铱吹搅嘶ê筒?，還有大樹(shù)?！蔽屹澝浪^(guān)察真是細(xì)致?！斑€有噴泉?！币晃煌瑢W(xué)插嘴道?！拔艺f(shuō)，的確有噴泉，可是，我現(xiàn)在真想變成噴泉，噴你一臉的水?！蔽易隽艘粋€(gè)噴水的動(dòng)作，“因?yàn)槟汶S便講話(huà)了?！毙∨笥褌兌紭?lè)了。聊得差不多了，我讓他們認(rèn)讀“天安門(mén)”：我指字，他們讀。我們讀了三遍，指讀后兩遍時(shí)，我故意在“安”字那兒停下，可他們卻停不下來(lái)。試了幾次，他們才真正明白“指讀”是怎么回事。第五篇：我是中國(guó)人教案我是中國(guó)人教案 教學(xué)目標(biāo)：、國(guó)徽、天安門(mén) ，是一個(gè)多民族國(guó)家 ，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn):本課重點(diǎn)在于在交流中學(xué)生知道自己是一個(gè)中國(guó)人，體會(huì)民族自豪感本課難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。教法教具：本課教材呈現(xiàn)是一幅圖，符合一年級(jí)孩子的認(rèn)知，在教學(xué)中主要通過(guò)和學(xué)生的交流觀(guān)察讓學(xué)生感悟。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入(音樂(lè)導(dǎo)入): 師：今天老師想讓同學(xué)們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌?(課件播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌)師:這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌 生：（中國(guó)）師:我是中國(guó)人（板書(shū)），齊讀課題2遍二、觀(guān)察插圖（從遠(yuǎn)到近）遠(yuǎn)處觀(guān)察師：從遠(yuǎn)處觀(guān)察，從這幅圖上你看到了什么？（國(guó)旗、天安門(mén)、國(guó)徽、毛主席）國(guó)旗這個(gè)國(guó)旗是什么樣的？你在哪里會(huì)看到？升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？明確：鮮艷的紅色國(guó)旗上有五顆星星，明確升國(guó)旗的時(shí)候要立正向國(guó)旗敬注目禮天安門(mén)你們知道天安門(mén)在哪嗎？去過(guò)的同學(xué)可以談?wù)劯惺堋Ｄ氵€知道哪些代表我們國(guó)家的建筑？明確：天安門(mén)在首都北京，長(zhǎng)城、故宮也是我們國(guó)家的標(biāo)志建筑 物。國(guó)徽國(guó)徽是什么樣的？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？近處觀(guān)察過(guò)渡：孩子們觀(guān)察很認(rèn)真，都有一雙善于觀(guān)察的眼睛，剛剛我們從遠(yuǎn)處觀(guān)察，接下來(lái)咱們?cè)倏纯唇?，你又觀(guān)察到了什么？生：有很多小朋友生（預(yù)設(shè)回答）：很多小學(xué)生背著書(shū)包，穿著不一樣的衣服，有56個(gè)小朋友。師：為什么穿著不一樣的衣服? 生：因?yàn)槭遣煌拿褡?師:你知道圖上哪個(gè)小朋友是什么民族嗎?你是怎么知道的呢？ 生:。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些民族的服飾特色。老師課件展示民族服飾，加深孩子們了解。（課件展示）師總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多，但是不管哪個(gè)民族，穿著怎么樣的衣服，我們都是一家人，都是中國(guó)人。三、課后作業(yè)畫(huà)一畫(huà)自己的國(guó)旗。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我是中國(guó)人